1. MEMBIMBING DAN MENYOKONG
NOTA KULIAH 10
MEMBIMBING DAN MENYOKONG
KEMAHIRAN BERFIKIR 2

2. TANDA SARAN
6 TOPI BERFIKIR
ALAT BERFIKIR CoRT
PETA MINDA

3. PREVIU
REHEARSAL
SIMBOL
TANDA SARAN
MENYELESAI AKTIVITI
&
CONTOH
NEMONIK
ARAHAN
&
SOALAN

4. TANDA SARAN (CUEING):
Menyaran pelajar mengingat semula proses berfikir
dan prosedur berfikir.
TEKNIK-TEKNIK :
PREVIU
memberi gambaran awal kepada pelajar proses berfikir
prosedur berfikir dan kemahiran yang akan dijalankan.
menggalak pelajar mengingat semula dgn menyoal:
nama kemahiran, sinonim kemahiran, contoh-contoh
kemahiran diguna, prosedur berfikir.
REHEARSAL
memerlukan pelajar mengingat semula dan
menyatakan secara lisan prosedur proses berfikir dan
elemen-elemen kemahiran berfikir yang akan dijalankan.
rehearsal baik digunakan bersama previu

5. MENYELESAI AKTIVITI DAN CONTOH:
Pelajar diberi panduan seperti senarai semak, soalan-soalan,
contoh-contoh , penyusun grafik untuk membimbing dan
menyokong proses berfikir.
ARAHAN DAN SOALAN:
guru memberi tugasan berfikir yang akan dijalankan.
guru menyoal tentang kemahiran berfikir yang akan dibuat.
soalan secara langsung: buat satu hipotesis, apa rumusan?
NEMONIK
berbentuk akronim untuk memudah ingatan
contoh: PMI (plus, minus, interesting)
SIMBOL
menggunakan simbol/imej untuk mewakili kemahiran
berfikir.
contoh:

6. 6 TOPI BERFIKIR TOPI HIJAU
KREATIVITI, IDEA BARU, ‘BRAINSTORMING’, MERAMAL
Apa berlaku sekiranya ………..?
Bolehkah kamu buat dalam bentuk lain?
Bagaimana kamu menyelesaikan masalah itu?
Apakah kemungkinan lain untuk ……………….?
TOPI MERAH
PERASAAN, EMOSI, GERAK HATI, ‘HUNCHES’
Apakah perasaan anda tentang __________?
Apakah prasangka yang wujud?
Apakah perasaan anda berkenaan/tentang ………
Apakah yang anda rasa melalui gerak hati anda?
BERFIKIR TENTANG PEMIKIRAN, METAKOGNISI, MERUMUSKAN
Terangkan bagaimana kamu mendapatkan jawapan.
Berikan urutan peristiwa dalam pembacaan kamu.
Apakah idea utama?
Kamu akan mempelajari _______________?
TOPI BIRU

7. TOPI KUNING
KEKUATAN, MANFAAT, KEBAIKAN, NILAI
Apakah manfaat daripada ……………………
Apakah kebaikan tentang ……………………
Apakah nilai kepada ……………………………
Apa yang kamu suka tentang ………………
TOPI PUTIH
FAKTA, MAKLUMAT, DATA, KAJIAN YANG DIPERLUKAN, PERSOALAN
Apakah fakta tentang …………
Apa yang anda ingin tahu atau perlu tahu tentang …….
TOPI HITAM
BERWASPADA, RISIKO, PENGADILAN, KELEMAHAN
Apa yang kamu perlu berwaspada …………….
Apakah akibat daripada ……………………
Apakah kesukaran daripada .………………...
Apa yang kamu tidak suka tentang ……………..
Apakah risiko ……………

8. ALAT BERFIKIR
CoRT
Cort I
Cort IV

9. CORT I (7 Teknik Berfikir)
Bertujuan memperluas pandangan
Kritis
Konstruktif
Kreatif

10. PM1 (Plus , Minus, Interesting) (Baik, Buruk, Menarik)
Tujuan Berfikir:
Meluaskan fikiran
Mengembangkan idea
Langkah:
P (Senaraikanyang baik/positif)
M (Senaraikan yang buruk negatif)
I (Senaraikan yang menarik)
Penilaian
Keputusan

11. CAF (Consider All Factors) (Ambil kira semua faktor)
TujuanBerfikir:
Meninjau semua aspek dengan lengkap
/menyeluruh
Mengelak terlupa/tertinggal fakta
Langkah:
Senaraikan
faktor
Pertimbang
Keputusan

12. C&S (Consequence and Sequel) (Kesan dan akibatnya)
Tujuan Berfikir:
Menjangka apa akan berlaku
Meramal kesan akibat
Langkah:
Senaraikan risiko
Senarai kesan jangka pendek/panjang

13. AGO (Aims, Goals, Objectives) (Tujuan, Matlmat, Objektif)
Tujuan Berfikir:
Fokus kepada tujuan untuk mencapai matlamat
Fokus kepada objektif untuk mencapai
matlamat dan tujuan
Langkah Mengenalpasti:
Senaraikan tugas, matlamat, objektif
Senaraikan tindakan mencapai AGO
Pastikan AGO dicapai

14. FIP (First, Important, Priorities) (Utama, Penting, Prioriti)
Tujuan Berfikir:
Mengambil kira perkara penting
Tentukan prioriti
Langkah:
Senaraikan perkara yang perlu diambil
kira
Kenal pasti yang mana paling penting
Kenal pasti prioriti(perlu tindakan
segera)

15. APC (Alternatives, Possibilities, Choices)
(Alternatif, Kemungkinan, Pilihan)
Tujuan Berfikir:
Fikirkan beberapa perkara serentak
Tentukan pilihan yang terbaik
Mengelak pemikiran sehala
Langkah:
Tentukan cara-cara/cadangan lain
Kenalpasti baik/buruk
Kenalapsti yang terbaik

16. OPV (Other People’s View) (Pandangan Orang Lain)
Tujuan Berfikir:
Mengambil kira pandangan/pendapat orang
lain
Mengelak membuat keputusan yang fokus
Langkah:
Senaraikan pandangan/pendapat orang lain
Kenalpasti idea yang baik/bernas dan
jadikan teladan

17. CoRT IV Membantu meningkatkan kreativiti
untuk menghasilkan persepsi baru
Alat untuk pemikiran lateral iaitu
proses berfikir yang mengubah cara
kita membuat sesuatu perkara

18. Komponen CoRT IV (10 Teknik)1. Ya
Tidak PO
PO ( Supposition/Andaian)
(Hypothesis/Idea belum dibuktikan-diguna
untuk merangsang fikiran)
2. Batu Loncatan (Stepping stone)
Idea yang berani boleh diguna untuk mendapatkan idea baru

19. 3.Input rawak(Random Input)
Mengaitkan idea/perkara yang tidak berkaitan secara rawak untuk mencetus idea baru
4.Cabaran Konsep(Concept Challenge)
Pilih satu konsep, cabar konsep dan cari alternatif lain
5. Dominan/Dominant Idea
Mencari idea-idea baru, elak daripada idea dominan

20. 6. Takrifkan Masalah (Define The Problem)
Untuk menyelesaikan masalah, takrif masalah yang tepat.
7. Singkirkan Kecacatan (Removed faults)
Kenalapsti semua kecacatan yang sedia ada
Singkirkan dan cari idea untuk membaiki.
8.Kombinasi
Gabung beberapa perkara utk menghasil idea baru.

21. 9. Keperluan
Mengenal pasti semua keperluan situasi supaya idea yang dihasil memenuhi keperluan-keperluan situasi
10. Penilaian
Menilai sama ada sesuatu idea boleh dilaksana, keperluan dipenuhi, kekuatan, kelemahan.

22. PETA MINDA

23. Mencipta istilah ‘mental literacy’
Tony Buzan (1942-)
Mencipta istilah ‘mental literacy’
Buku: “Use Your Head”
introduce the concept of :
mnemonic systems
mind-mapping techniques
Lahir di London
- President of the Brain Foundation
- founder of the Brain Trust Charity
- founder of World Memory Championships
- founder of World Championships of the Brain

24. Definisi Peta Minda
Suatu lakaran grafik pemikiran individu untuk menggambar idea, konsep, makna atau item-item berkaitan dan disusun secara pacaran mengelilingi satu kata kunci utama atau idea.
Diguna utk menjana, menggambar, menstruktur dan mengelas idea.
Alat bantu studi, mengorganisasi, menyelesai masalah, dan membuat keputusan.
Kunci meningkatkan potensi otak utk berfikir.

25. Kegunaan Peta Minda Mengorganisasi Berfikir Konsentrat Merancang
Menghafal
Menyelesai
Masalah
Kegunaan
Peta Minda
Meeting
Mencatat
Mereka cipta
Mengingat
Persembahan
Sumbang
Saran
Kesuluruhan

26. PELBAGAI JENIS PETA MINDA
Pohon Klasik
Peta Minda Klasik
Peta Konsep Spider
Peta Konsep Hiraki
Peta Konsep Carta Alir
Peta Konsep Gambar Landskap
Peta Konsep Sistem
Multidimensional / 3-D Concept Map
Peta Konsep Mandala

27. Pohon Klasik

28. Peta Minda Klasikal

29. Spider Concept Map
organized by placing the central theme or unifying factor in the center of the map.
Outwardly radiating sub- themes surround the center of the map.

30. Peta Konsep Hieraki
presents information in a descending order of importance.
The most important information is placed on the top.
Distinguishing factors determine the placement of the information.

31. Flowchart Concept Map
organizes information in a linear format.

32. Picture Landscape Concept Map
presents information in a landscape format.

33. Peta Konsep Sistem
organizes information in a format which is similar to a flowchart with the addition of 'INPUTS' and 'OUTPUTS'.

34. Multidimensional / 3-D Concept Map
These describe the flow or state of information or resources which are too complicated for a simple two-dimensional map.

35. Mandala Concept Map
Information is presented within a format of interlocking geometric shapes.
A "telescoping" factor creates compelling visual effects which focus the attention and thought processes of the viewer.

36. Contoh Peta Minda

40. TERIMA KASIH…