„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Slab Construction Inspired by Wassily Kandinsky and Paul Klee.
Advertisements

Design History Year Dot Year Dot – 5000BC Our ancestors had to design and make all the things to help them survive Skin, bones, sticks and leaves.
Construction Technology Giuseppe Carignani - I.T.I. Malignani UDINE Bauhaus Architecture.
Composition VII, Wassily Kandinsky Born in 1866 in Moscow, Russia Painter, teacher, and art theorist Died in 1944.
Bauhaus Bauhaus Insignia, Schlemmer Bauhaus Poster.
Industrialism, Functionalism and the New Objectivity in Europe: Social Housing and Social Consciousness.
Design Movements Arts & Crafts Art Nouveau Art Deco Bauhaus Modernism
Design in Context The Bauhaus  A radically new kind of art and design school founded in Weirmar, Germany in 1919 by Walter Gropius.  Art,
Walter Gropius Famous Architect Founder of the Bauhaus.
CRES Mastery Extension  Frank Lloyd Wright was an American architect.  One of his most famous building is called Fallingwater as shown on the right.
1 Ch The Utopian Styles Suprematism began in Russia in 1913 with the help of artist Kasimir Malevich. He introduced it to the public in 1915 with.
Born December 16, 1866 in Moscow Died December 13, 1944 in France
A Brief History of Design
Geometrical Design Design & composition By : Nitin Kumar.
(Pure Abstraction).  Wassily Kandinsky (December 16, 1866 – December 13, 1944) was a Russian painter, printmaker and art theorist. One of the most famous.
Bauhaus ( ) By: Kanyon and Brian. Impact of Movement The Bahaus art movement made a huge impact on modern design. The movement was based upon.
TWENTIETH CENTURY ARCHITECTURE.
De stijl (Dutch for The Style)
Prepared by Dr. Hazem Abu-Orf, Theories of Architecture(EAPS4202) Lecturer 8 19 th Century Architecture (Part 3) Bauhaus Theory Dr. Hazem Abu-Orf.
Detailed Design Style – De Stijl Background
Artistic Metomorphosis
20 th Century Architecture (Part I). Late 19 th -Century 1. Cast Iron: Paxton1. Cast Iron: Paxton Eiffel Eiffel 2. Sullivan and the skyscraper2. Sullivan.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
„MODERNÉ VZDELÁVANIE PRE VEDOMOSTNÚ SPOLOČNOSŤ/PROJEKT JE SPOLUFINANCOVANÝ ZO ZDROJOV EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
VYPRACOVAL: Mgr, Barbora, Kravcova jun 2014 Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej spoločnosti CUBISM Art History.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej spoločnosti Art History FUNCTIONALISM VYPRACOVAL: Mgr, Barbora, Kravcova Jun 2014.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
The Bauhaus… 1920s Germany. The influence of the Bauhaus…  Begun in 1919 in Weimar, using design innovations — radically simplified forms, rationality.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
Bauhaus ( 1919 – 1933 ). THE BAUHAUS MOVEMENT, GERMANY :  The German word Bauhaus essentially means “House of Building or Building School”.  A movement.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej spoločnosti History of a chair The design history VYPRACOVAL: Mgr, BARBORA KRAVCOVÁ.
History of Photography Photographic Movements Lecture Series.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
Cubism Pablo Picasso.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej.
Mies Van Der Rohe Modernism Late 19 th Century/Early 20 th Century.
“Building house”. * Most influential school of design * Stood for modern simple forms, and to unify art, craft, and technology * Teachers included:
László Moholy-Nagy László Moholy-Nagy had a large impact on visual arts today. A Hungarian painter and photographer, his work was shaped by.
László Moholy-Nagy By Audi Nash Period 4 4/26/2010.
Design Movements Objective: Understand the transition from crafted products to mass production, and the effect on styling.
Cameron Salisbury.  Various Bauhaus inspired artwork  Bauhaus Café  Bauhaus inspired furniture  Interior  Bauhaus Menu.
Constructivism Using the style of constructivism For Poster Design.
BAUHAUS. What was it? ■ The Bauhaus movement began in 1919 when Walter Gropius founded a school with a vision of bridging the gap between art and industry.
MEANING IN DESIGN 1 QUICK VIEW ON HISTORY
FORM FOLLOWS FUNCTION.
FORM FOLLOWS FUNCTION.
"From Material to Architecture" (1929),
free of untruths or ornamentation.”
The Emergence of Modernism
Decorative art after 19th century Modernity Bauhaus ( )
Presentation transcript:

„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej spoločnosti The Design history BAUHAUS VYPRACOVAL: Mgr, Barbora Kravcov á jún 2014

CONTENT Short history Main principles Curriculum Laszlo- Moholy- Nagy: childhood Laszlo- Moholy- Nagy: art Examples of Bauhaus work principles and ideas

HISTORY literally "house of construction" - was understood as meaning "School of Building". School in Germany that combined crafts and fine art under one roof. Founded by Walter Gropius. Started in Started in Weimar, Germany in 1919, the school moved to Dessau in 1924 and then was forced to close in Main principles: simplified forms, rationality, functionality. The idea that mass production could live in harmony with the artistic spirit of individuality. Laszlo-Moholy-Nagy and L.M. Van der Rohe made significant contributions to the development of graphic design. Bauhaus taught typography as part of its curriculum. Developed sans-serif typography, which they favored for its simplified geometric forms.

MAIN PRINCIPLES The building itself was the zenith of all design Art and technology in a new unity. Principles : RATIONALITY decide wisely what to use and how. FUNCTIONALITY it should be easily functional for everyone. MASSPRODUCT WITH ARTISTIC SPIRIT even though it is a mass produced good it must have an aesthetical value.

BAUHAUS CURRICULUM Theory of form over the function Strong understanding of basic design The principles of composition Colour theory Craftsmanship in a wide array of disciplines

LASZLO- MOHOLY-NAGY Childhood Laszlo Moholy-Nagy was born in a small farming town in southern Hungary. He was brough up by his grandmother. He left for Budapest in 1913 to study law, but his studies were interrupted when he was drafted into the Army, experienced the horror of war. Became a painter, photographer and a teacher at Bauhaus.

LASZLO- MOHOLY-NAGY Examples of work

LASZLO- MOHOLY-NAGY Art principles and ideas Believed that all art disciplines should be joined together and accompany each other. L-M-Nagy was fascinated by a new age and modern art fields such as typography, photography and graphic design itself. He was experimenting with photograms He was interest in qualities of space, time, and light He made some sculptures of transparent Plexiglas

EXAMPLES OF WORK AT BAUHAUS

BAUHAUS CONTRIBUTIONS Bauhaus started to establish extensive contact with business, through many small- scale exhibitions Changed the field of design and education revolutionized the idea of “pure art” and “applied art” started so called “factory apprenticeship”, Bauhaus emphasized on the combination of practice and theory. It also develops modern design theory on architecture design.

QESTIONNAIRE Who is the man in the photograph? What do you know about him? Which art discipline was he fascinated by?

ANSWERS Laszlo- Moholy-Nagy A painter, photographer and a teacher at Bauhaus was fascinated by a new age and modern art fields. such as typography, photography and graphic design itself.

RE- CAPING Using bubble map describe Bauhaus. BAUHAUS M R Innov ative S F

SOURCES The Bauhaus and Its Influence,”