PENDIDIKAN GURU MALAYSIA HANYA YANG TERBAIK PROF. DATO’ DR. ABDUL RASHID MOHAMED PENGERUSI MAJLIS DEKAN PENDIDIKAN UA

Doing the Right Things Right

HANYA TERBAIK RECRUITMENT – MEMILIH HANYA YANG TERBAIK GROOMING – MENDIDIK DENGAN TERBAIK PERFORMANCE - MEMASTIKAN PRESTASI TERBAIK RETAINING – MEMASTIKAN MEREKA YANG TERBAIK KEKAL Doing the Right Things Right

Doing the Right Things Right RECRUITMENT GROOMING PERFORMANCE RETAINING SARINGAN PENYEDIAAN PRESTASI PENGEKALAN Doing the Right Things Right

MEMASTIKAN PRESTASI TERUNGUL SARINGAN TERBAIK PENYEDIAAN GURU TERBAIK MEMASTIKAN PRESTASI TERUNGUL MENGEKALKAN YANGTERBAIK RECRUITMENT KAEDAH PEMILIHAN PELAJAR MEMASUKI BIDANG PENDIDIKAN Doing the Right Things Right

Doing the Right Things Right DAHULU … STPM MATRIK LAIN2 TERBAIK UJIAN & TEMUDUGA SYARAT AKADEMIK POOL Doing the Right Things Right

PENAMBAHBAIKAN SARINGAN MEMASTIKAN PRESTASI TERUNGUL PENYEDIAAN GURU TERBAIK MEMASTIKAN PRESTASI TERUNGUL MENGEKALKAN YANGTERBAIK Doing the Right Things Right

KINI… SYARAT UJIAN Temuduga KPM & Perkhidmatan Universiti Porgram Ujian Psikometrik (MEdSI) Ujian Khas Ujian Kesihatan Ujian Rabun Temuduga Komunikasi – 30% Penguasaan Bahasa – 30% Sahsiah dan Sikap – 40% KINI… SYARAT UJIAN TEMUDUGA AKADEMIK TOP 30% SYARAT UJIAN TEMUDUGA

PINTU 1 SARING 1 SARING 2 SARING 3 PINTU 2 TOP 30% MESTI LAYAK AKADEMIK SYARAT UNIVERSITI & PROGRAM UJIAN MEdSI TEMUDUGA UJIAN KHAS (UNTUK PROGRAM TERTENTU) TOP 30% MESTI LAYAK MESTI CAPAI TAHAP MINIMA ANDA TELAH BERJAYA DIPILIH KE PROGRAM … Doing the Right Things Right

Doing the Right Things Right CONTOH PENGIRAAN SKOR CALON NAMA CALON PNGK AKADEMIK (60%) E MARKAH MEDSI G MEDSI (20%) MARKAH TEMU DUGA I TEMU DUGA (20%) JUMLAH SKOR (E+G+I) A 4 60 250 17 80 16 93 B 3.5 52.5 200 13 75 15 81 C 3 45 280 19 82 16.4 D 290 90 18 Doing the Right Things Right

ADAKAH INI YANG TERBAIK YANG KITA DAPAT LAKUKAN? Do we have the conditions to permit the recruitment of the most promising talent? Do we face strong competition from other vocations and professions? Are our student-teacher recruitment processes dynamic enough? Are our processes and procedures effective & efficient? Do we have the right screening procedure? Have we assigned the appropriate weightage for the selection of candidates? Are interviews being properly conducted? Are ranking and sorting processes appropriately implemented ? ADAKAH INI YANG TERBAIK YANG KITA DAPAT LAKUKAN? Doing the Right Things Right

PENYEDIAAN GURU TERBAIK MEMASTIKAN PRESTASI TERUNGUL SARINGAN TERBAIK PENYEDIAAN GURU TERBAIK MEMASTIKAN PRESTASI TERUNGUL MENGEKALKAN YANGTERBAIK GROOMING PROSES PENYEDIAAN GURU Doing the Right Things Right

THE CURRICULUM KURIKULUM ISMP YANG DINAMIK …. The Subjects Curricula The Co-Curricula The Extra Curricula BLENDED LEARNING PROJECT BASED LEARNING TECH INTERGRATION & VIRTUAL LEARNING PLATFORMS COMMUNITY BASED LEARNING GLOBAL CONNECTIONS ESSENTIAL SKILL DEVELOPMENT TEACHER & PEER LED INSTRUCTION Doing the Right Things Right

Doing the Right Things Right KURIKULUM DINAMIK …. Pure Applied SCIENCE Philosophy Astronomy Music Languages LIBERALS ARTS Community Work Peer Mentoring Volunteer Work Doing the Right Things Right

HOW DO WE INCORPORATE IT INTO THE CURRICULUM? Ada kekurangan … ACADEMIC EDUCATION SUBJECT SOMETHING IS MISSING! PRACTICUM? DEDICATION COMMITMENT ENTHUSIASM PERSEVERANCE COMMUNITY? PROFESSIONALISM? HOW DO WE INCORPORATE IT INTO THE CURRICULUM?

REINVENTING THE EDUCATION CURRICULUM OF PRE-SERVICE TEACHERS Our teachers should be able to be flexible in designing and implementing the school curricula and learning environments for diverse students, and in different contexts. In short , our curriculum must allow them to be AGENTS OF CHANGE. ADJUST to situational needs ADOPT – best practices ADAPT – to available resources ASSUME – new responsibilities

EDUCATION COURSES FUTURES COURSES TO STAY RELEVANT? TRADITIONAL COURSES PEDAGOGY COURSES PSYCHOLOGY COURSES SOCIOLOGY COURSES CLASS MANAGEMENT? CURRICULUM COURSES EVALUATION AND TESTING? EDUCATIONAL PHILOSOPHY EDUCATIONAL REFORM? BOREDOM DISCIPLINE NEW KNOWLEDGE ACCELERATED LEARNING? NEW LEARNING ENVIRONMENT PREVENTING GANG ACTIVITY IN SCHOOLS? GENDER ISSUES

TEACHING AND PEDAGOGY HYBRID TRADITIONAL eLEARNING PROGRAMME

PEDAGOGY Different types and variations of teaching Different ways in which students learn and teachers teach TRADITIONAL MODERN COMMON Product Based Problem Based Discovery Learning Group Learning Hands On Learning Distance Learning Independent Study eLearning OUR CONTRIBUTION? HYBRID

MEMASTIKAN PRESTASI TERUNGGUL – CPD SARINGAN TERBAIK PENYEDIAAN GURU TERBAIK MEMASTIKAN PRESTASI TERUNGUL MENGEKALKAN YANG TERBAIK MEMASTIKAN PRESTASI TERUNGGUL – CPD MENGEKALKAN YANG TERBAIK – PROFESIONALISME Doing the Right Things Right

Transformasi Sistem Pendidikan KONSEP Transformasi Sistem Pendidikan

KAEDAH PERLAKSANAAN

KAEDAH PERLAKSANAAN Meningkatkan kualiti CPD mulai 2013, dengan lebih tumpuan ke atas keperluan individu dan latihan berasaskan sekolah

KAEDAH PERLAKSANAAN : Melaksanakan laluan kerjaya guru berasaskan kompetensi dan prestasi mulai 2016

CAPABILITY (kebolehan) EFFECTIVE (kebekesanan) EFFICIENCY (kecekapan) DG41 DG44 DG48 DG52 DG54 JUSA TIME BASED CAPABILITY (kebolehan) CAPACITY (keupayaan) EFFECTIVE (kebekesanan) EFFICIENCY (kecekapan) BAGAIMANA PULA DENGAN KOMPETENSI? Doing the Right Things Right

MEMASTIKAN PRESTASI TERUNGGUL – CPD MENGEKALKAN YANG TERBAIK – PROFESIONALISME Doing the Right Things Right

Doing the Right Things Right MEMASTIKAN PRESTASI TERUNGGUL – CPD dipandankan dan dikaitkan dengan proses kenaikan pangkat terdapat 3 laluan kenaikan pangkat iaitu melalui; Pengajaran dan Pembelajaran; Kepimpinan dan Pengurursan dan; Kepakaran Bidang Khusus disangkutkan kepada kompetensi, sementara kompetensi dikategorikan sebagai: Pengetahuan, Kemahiran, dan Nilai Profesional. Doing the Right Things Right

Doing the Right Things Right MENGEKALKAN YANG TERBAIK – PROFESIONALISME PROFESIONALISME Isu PROFESIONALISME Isu PERLESENAN Guru Isu STANDAD Pengajaran Isu ETIKA Guru Doing the Right Things Right

Doing the Right Things Right DG41 DG44 DG48 DG52 DG54 JUSA LALUAN KERJAYA ASSISTANT NOVICE SENIOR PRINCIPAL MASTER CHARTERED LALUAN KOMPETENSI Doing the Right Things Right

INISIATIF UTAMA KERJAYA DAN PRESTASI... DG52 DG54 JUSA ADMINISTRATION DG41 DG44 DG48 DG52 DG54 JUSA TEACHING DG52 DG54 JUSA SPECIALIZATION DG41 DG44 DG48 DG52 DG54 JUSA LALUAN KERJAYA ASSISTANT NOVICE SENIOR PRINCIPAL MASTER CHARTERED LALUAN KOMPETENSI

Doing the Right Things Right GURU ALAF BARU (HYBRID TEACHERS) Assistant Teacher Novice Teacher Senior Teacher Principal Teacher Master Teacher Chartered Teacher KOMPETENSI Doing the Right Things Right

Doing the Right Things Right PEMBANTU GURU (ASSISTANT TEACHER) Pembantu guru ialah konsep yang digunakan di Britain di mana seorang guru yang membantu guru kelas dan diselia oleh guru kelas tersebut. Mereka biasanya diminta untuk mengajar murid secara individu dan secara bebas. Sebaliknya, sistem pendidikan Jepun menggunakan guru pembantu bahasa di sekolah rendah, menengah dan tinggi bagi membantu murid yang mengalami masalah bahasa dan mereka diawasi oleh guru kelas. GURU NOVIS Seorang guru pemulaan. Mereka mungkin kurang pengalaman dan perlu dibantu untuk melaksanakan tugas sebagai seorang guru. Kebanyakan guru permulaan diletakkan dalam percubaan bagi tujuan meningkatkan pengalaman mereka. GURU KANAN Mereka yang membantu guru kelas dan pengetua menguruskan jadual, serta membantu memantau pembantu guru dan guru novis dan melaksanakan kerja pentadbiran rendah lain Doing the Right Things Right

Doing the Right Things Right Guru Utama / Pengetua (Principal Teacher) Pada dasarnya kedudukan atau pangkat ini biasanya dirujuk sebagai ketua jabatan tertentu di sebuah sekolah menengah, atau guru yang bertanggungjawab menjalankan tugas jabatan atau sekolah serta memastikan kurikulum dilaksanakan dan berada dalam kedudukan sebagai 'pembimbing' yang bertanggungjawab terhadap kebajikan murid dan guru. Mereka adalah pemimpin yang mahir dalam selok-belok dan perubahan dalam pendidikan. Mereka bertanggungjawab dalam pengurusan. GURU PAKAR (MASTER TEACHER Seorang guru pakar menunjukkan kemahiran cemerlang dan memiliki pengetahuan di dalam dan di luar bilik darjah serta fokus terhadap kepimpinan yang konsisten dan bekerjasama untuk memaksimumkan pembelajaran murid. Seorang guru pakar adalah guru yang berfikiran strategik yang sentiasa berusaha untuk mengajar untuk kecemerlangan dan pembangunan professional. Doing the Right Things Right

Doing the Right Things Right Guru CHARTERED Guru yang mempunyai kelayakan dan pengalaman dan dibayar pada kadar yang lebih tinggi untuk kekal sebagai guru kelas dan bukannya mendapat kenaikan pangkat ke jawatan pentadbiran. Seorang guru yang mempunyai visi dan berfikiran holistik serta mampu merancang dan menyelesaikan masalah pendidikan di peringkat bilik darjah, sekolah, daerah, negeri dan juga peringkat negara. Golongan guru ini mampu melihat secara keseluruhan pertalian dan sistem secara lengkap dan bukan bahagian yang perlu dianalisis sahaja. Doing the Right Things Right

Doing the Right Things Right DG52 DG54 JUSA KEPIMPINAN / PENGURUSAN DG52 DG54 JUSA DG41 DG44 DG48 PEMBELAJARAN / PENGAJARAN DG52 DG54 JUSA KEPAKARAN BIDANG KHUSUS Doing the Right Things Right

PENYELERASAN KATEGORI & FUNGSI GURU Doing the Right Things Right

Professional standard, values, ethics and codes KOMPONEN KURSUS CPD Kemahiran Pengetahuan Nilai Profesional Professional standard, values, ethics and codes A skill is the learned ability to carry out a task with pre-determined results often within a given amount of time , energy , or both Knowledge is a familiarity with something, which can include fact s, information & description s

CONTOH KOMPONEN CPD Kemahiran Pengetahuan Nilai Profesional Kemahiran Pengetahuan Nilai Profesional PRINCIPAL NOVICE Kemahiran Pengetahuan Nilai Profesional How does this scheme vary across different competency levels? From novice to chartered? CHARTERED

practice improves over time… …that hasn't been the case for teaching“ "In almost every area of human endeavour, the practice improves over time… …that hasn't been the case for teaching“ Microsoft co-founder Bill Gates Doing the Right Things Right

HOW TO REMAIN RELEVANT IN OUR SHRINKING INDUSTRY Always put our clients' needs first Avoid getting set in our ways Be open to new ideas, no matter from where they come Realize that our business, and our career, is a journey, rather than a destination Understand that the road may be bumpy along the way, but our attitude is our suspension system We can't do a modern Batman continually beating up thugs in zoot suits with tommy guns in violin cases. The game has to move on. It has to feel relevant. Gary Frank Doing the Right Things Right

PERHAPS WE NEED TO REINVENT OURSELVES BY … IN SHORT , WE NEED TO BE AGENTS OF CHANGE OURSELVES Doing the Right Things Right

The best time to plant a tree was 20 years ago. The second best time is now Chinese Proverb