1. Формування навичок здорового способу життя
Хорошеозерська ЗОШ І-ІІІ ст. ім.Героїв Крут
Практичний психолог Лозова Л.П.

2. Школа сприяння здоров’ю

3. “Здоров’я людини – щастя. Найбільше щастя полягає в пречудовій мудрості. Людське щастя розкривається у розсудливості. Насолода людини – у діяльності, а фізичний стан має поєднуватися з душевною активністю” Арістотель

4. Складові здоров’я людини
Фізичне здоров’я;
Духовне здоров’я;
Соціальне здоров’я;
Психічне здоров’я.

5. Показники фізичного здоров’я
Нормальний або високий рівень морфофізіологічного розвитку дитини;
Вдсутність хвороб або поодинокі захворювання тимчасового характеру.

6. Показники духовного здоров’я
Радісне світосприймання;
Чистота думок і спонукань;
Культура мовлення і поведінки;
Наявність морально-етичних якостей;
Віра в Бога.

7. Показники соціального здоров’я
Достатнє і врівноважене спілкування;
Швидка адаптація до фізичного і суспільного середовища;
Спрямованість на суспільно-корисну справу;
Культура користування матеріальними благами.

8. Показники психічного здоров’я
Достатній або високий рівень розвитку психічних процесів;
Наявність розумових якостей;
Розвинена мова;
Доброзичливість, радість.

9. Формування засад здорового способу життя має грунтуватися на принципах:
Неподільність навчання і виховання в роботі;
Процес навчання і виховання має грунтуватися на колективній спільній діяльності;
Учень у центрі (особистісно-орієнтований процес);
Розуміння того, що всі складові здоров’я є однаково важливими
Пропаганда здорового способу життя повинно концентруватися не на фіксації негативних наслідків шкідливих звичок, а на реальних перевагах здорового життя;
Превентивне навчання спрямоване на зниження ймовірності доручення учнів до вживання наркогенних речовин;
Спрямованість одночасно в трьох напрямках: з учнями, з батьками, з вчителями.

10. Я працюю з учнями у сфері формування у них навичок здорового способу життя, зосереджуючи увагу на питанні:
“Як бути здоровим і безпечно поводитися?”

11. Робота з батьками включає:
Формування у батьків життєвих навичок, сприятливих для здоров’я;
Підвищення їх життєвої компетентності.

12. Психодіагностича робота з учнями має на меті дослідження:
Самооцінки;
Темпераменту;
Тривожності;
Сімейних стосунків;
Конфліктності;
Взаємостосунків у шкільному колективі;
Комунікативних та пізнавальних здібностей;
Обізнаності з питань охорони життя і здоров’я.

13. Консультаційна робота поділяється на індивідуальну (за запитом учнів, батьків та вчителів) і групову з актуальних питань, які виникають під час навчально-виховного процесу

14. Психологічна просвіта з учнями проводиться у формі лекцій, бесід, круглих столів та семінарів
Що ми повинні знати про СНІД;
Толерантне спілкування;
Здоров’я – моя цінність;
Шкідливим звичкам – НІ;
Наркоманія. Говорити чи мовчати?
Здоровим бути модно;
Профілактика інфекційних захворювань.

15. Психологічна просвіта для батьків:
Вплив сімейних стосунків на розвиток дитини;
Інтернет і ваші діти;
Домашнє насильство;
Чому діти швидко ростуть;
Чотири стилі батьківського виховання.

16. Корекційно-розвивальна робота з учнями проводиться з метою:
Формування навичок здорового способу життя;
Профілактика та корекція шкідливих звичок;
Вироблення позитивних навичок роботи в групі;
Отримання досвіду конструктивного вирішення конфлікту;
Розвиток пізнавальних здібностей;
Адаптація до нових умов навчання.

17. “Зустрітися разом – це початок, триматися разом – це прогрес, працювати разом – це успіх” Гаррі Форд

18. Практичний психолог Лозова Людмила Петрівна
Дякую за увагу!
Практичний психолог
Лозова Людмила Петрівна