1 Kennaraháskóli Íslands Námskrárfræði og námsmat – Planið á námskeiðinu Meyvant Þórólfsson 1. febrúar 2008

2 Um framhald námskeiðsins (sjá lýsinguna á vef námskeiðsins) NÁMSÞÁTTUR I. (14. – 26. jan): Um stofnun skóla, markmiðaflokkun og fleira (sjá verkefnið sem unnið var í staðlotunni). NÁMSÞÁTTUR II. (28. jan – 9. feb): MÞ um markmið og hinar opinberu námskrár okkar og tengsl við námskrárhugtök. JK um skólanámskrár og tengsl við námskrárhugtök NÁMSÞÁTTUR III (11. – 23. feb): MÞ/JVK/KV/JK um Tyler, Eisner o.fl. námskrárlíkön og uppspretturnar þrjár: Nemandinn, námsgreinin og samfélagið. Í þessu samhengi er fjallað um námskrár í þremur námsgreinum (stæ, listgreinum og samfélagsgreinum).

3 Um framhald námskeiðsins... NÁMSÞÁTTUR IV. (25. feb. – 1. mars): Námsmat og undirbúningur fyrir vettvangsnám. Áfram haldið með þetta í vettvangsnáminu og í staðlotu í kjölfar þess 24. – 29. mars: Vettvangsnám. NÁMSÞÁTTUR V (31. mars – 5. apríl): Námsmat og hugtök því tengd. Fjallað áfram um námsmat og mat á skólastarfi. NÁMSÞÁTTUR VI (7. – 26. apríl): Námskrárfræði og námsmat. Samantekt um námskrárfræði og námsmat.

4 Um framhald námskeiðsins...Skilaverkefni og próf Einstaklingsverkefni 25%. Byggt á hugtökum og hugmyndum sem þá verður búið að ræða og fjalla um. Skil 29. febrúar. Hópverkefni um námsmat (25%). Þeir sem eru saman í æfingakennslu vinna þetta saman (3-4 saman). munnleg skil, sjálfmat og jafningjamat. Skil í staðlotu mars. Forfallaðir skili með öðrum hætti. Lokapróf (50%): Yfirlitspróf lagt fyrir maí skv. próftöflu.

5 NÁMSÞÁTTUR II – Markmið, opinberar námskrár, skólanámskrár og tengsl við námskrárhugtök Hugum hér að framsetningu markmiða, markmiðum í aðalnámskrám hérlendis, skólanámskrám og tengslum við námskrárhugtök sem við höfum tekið til umfjöllunar og ræðum nér nánar aftur. Lesefni: Að mörgu er að hyggja (IS) bls Tengingar á vef menntamálaráðuneytisins (nánar beint. á vef námskeiðsins) Um námskrár og námskrárfræði (MÞ) tenging á vef Curriculum and Instruction (F.W.P.) bls Sjá einnig 5. kafla í Fjölgreindir í kennslustofunni.

6 NÁMSÞÁTTUR III – Uppspretturnar þrjár og birting í ólíkum námsgreinum Hér skoðum við námskrárlíkön og birtingu í mismunandi námsgreinum (stærðfræði, listgreinum (tónmennt) og samfélagsgreinum). Horfum sérstaklega á stöðuna hérlendis í dag og á síðustu öld. Lesefni: Byggt er að miklu leyti á sama lesefni og í námsþættinum á undan. Íslenskar námskrár skoðaðar í framantöldum greinum. Eisner, E. (2004). Preparing for Today and Tomorrow (tenging á vefnum)

7 NÁMSÞÁTTUR IV – Námsmat og undirbúningur vettvangsnáms Hér verður fjallað um grundvallarspurningar tengdar námsmati. Þessi þáttur er hugsaður sem undirbúningur fyrir vettvangsnámið og úrvinnslu þess. Megináhersla lögð á: a)Tilgang námsmats, b)Hvað er metið og c)Hvernig er metið. Lesefni: Um námsmat í Aðalnámskrár grunnskóla – almennum hluta Assessment, grading and reporting (C.J.M). Námsmat byggt á traustum heimildum...(IS) Útdráttur MÞ úr bók NG (tenging á vefnum)

8 NÁMSÞÁTTUR V – Námsmat og tengd hugtök Hér verður fjallað nánar um formlegt og óformlegt námsmat og mat á skólastarfi, hugtök eins og réttmæti og áreiðanleika, viðmið í mati og einnig um próf og prófagerð o.fl. Lesefni: Sjá leslista um námsmat

9 NÁMSÞÁTTUR VI – Námskrárfræði og námsmat Hér fjöllum við í víðu samhengi um námskrár, námskrárgerð, námskrárþróun, námskrárfræði, mat á námi, mat á skólastarfi og ýmsa pólitíska og félagslega þætti sem þessu tengjast. Lesefni: Allt lesefni námskeiðsins er undir.