1. «Система методичної роботи закладу»
КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНЕ ОБ’ЄДНАННЯ №33 «ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ, ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД КІРОВОГРАДСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ КІРОВОГРАДСЬКОЇ ОБЛАСТІ»
«Система методичної роботи закладу»
Крупченко М.В,
заступник директора
з навчально-виховної роботи

2. У 2009 році школа пройшла державну атестаційну експертизу на достатньому рівні. На основі матеріалів атестаційної експертизи та її підсумків було визначено конкретні напрямки роботи на майбутнє та пріоритетні цілі і завдання, якими повинен керуватися навчальний заклад.

3. Науково-методична проблема 2009-2014 н.р.:
«Створення психолого- педагогічних умов для підвищення рівня навчальних досягнень, життєвої активності та загальної культури учнів».

4. Основні напрямки роботи над проблемою :
удосконалення навчальних та виховних програм, відбір підручників, методичного забезпечення;
впровадження в навчально-виховний процес системи колективно-творчої діяльності (КТД);
забезпечення подальшого переходу навчального закладу на новий зміст, структуру, новий державний стандарт освіти;
підтримка науково-дослідницької роботи вчителів НВО, інноваційних та інформаційних технологій;
пошук і впровадження нових та дієвих форм роботи з обдарованими талановитими, здібними учнями.

5. Етапи роботи над проблемою :
1.Діагностичний.
2.Теоретичний (дослідження проблеми).
3.Практичний.
4.Підбиття підсумків роботи над проблемою.
5.Пропаганда перспективного педагогічного досвіду.

6. СТРУКТУРА МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ НВО №33
Педагогічна рада
Вивчення результатів діагностики
Методична рада
Підвищення фахової майстерності педагогів
Науково – методична проблема закладу:
«Створення психолого-педагогічних умов для підвищення рівня навчальних досягнень і формування життєвої активності та загальної культури учнів»
Науково-методичне забезпечення
Циклове МО вчителів природничо-історичного напряму
Циклове МО вчителів фізики, математики та інформатики
Циклове МО вчителів - словесників
МО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
МО класних керівників
Циклове МО вчителів захисту Вітчизни, фізичної культури, трудового навчання та предметів естетичного циклу
Школа молодого вчителя :«Становлення молодого вчителя – основа розвитку освіти»
Творча група з проблеми : «Забезпечення принципу наступності через партнерство всіх учасників виховного процесу та соціуму в процесі впровадження системи КТД»
Консультації співбесіди, оперативні та інструктивно-методичні наради
Виставки та презентації науково-методичної літератури
Самоосвітня робота, обмін досвідом
Основні методичні заходи
Творчі звіти вчителів
Конкурс «Учитель року»
Місячник «Я атестуюсь»
Шкільні предметні тижні
Олімпіади з базових дисциплін
Педагогічні читання та конференції
Фестиваль педагогічних ідей

7. Єдина науково-методична проблема НВО №33:
«Створення психолого-педагогічних
умов для підвищення рівня
навчальних досягнень і формування життєвої
активності та загальної
культури учнів"
І етап н.р.:
«Форми і методи створення психолого-педагогічних умов
для підвищення рівня навчальних досягнень учнів»
ІІ етап н.р.:
«Формування творчої особистості та
професійної компетентності вчителя»
Етапи реалізації науково-методичної проблеми:
ІІІ етап н.р.:
«Діяльнісний підхід до створення умов зростання особистості учня через
партнерство учасників виховного процесу в системі роботи КТД»
IV етап н.р :
«Результативність навчальних досягнень учнів як наслідок професійної
майстерності та творчих здібностей педагога»
V етап н.р. :
Узагальнення матеріалів, написання аналітичної довідки з науково-методичної
проблеми, випуск до друку методичних рекомендацій

8. 2009/2010 н.р. «Форми і методи створення психолого-педагогічних умов для підвищення рівня навчальних досягнень учнів»
Загальні питання розглядалися всім педагогічним колективом, вивчалися на засіданнях МО;
Учителі знайомилися з відповідною науково- методичною літературою, аналізувалася готовність педагогів до освітньої діяльності.
В рамках вивчення проблеми проводились наради, педагогічні ради, науково-практичні конференції, тощо.

9. Працювала творча група вчителів, діяв проблемний семінар-практикум;
н.р. «Формування творчої особистості та професійної компетентності вчителя »
Працювала творча група вчителів,
діяв проблемний семінар-практикум;
проводилося діагностування професійної компетентності та педагогічного досвіду вчителів;
питання обговорювалося на засіданнях МО,
проводився Тиждень педагогічної майстерності,
науково-методичний семінар.

10. Проведена демонстрація технології навчання;
н.р. «Діяльнісний підхід до створення умов зростання особистості учня через партнерство учасників виховного процесу в системі роботи КТД »
Проведена демонстрація технології навчання;
діяльність семінару-практикуму, пропагування досягнень учителів через КТД.
Вчителями були створені електронні диски під назвою : «Науково-методичний супровід впровадження КТД в навчально-виховний процес».

11. проведення Місячника творчого вчителя, робота творчої групи;
н.р. «Результативність навчальних досягнень учнів як наслідок професійної майстерності та творчих здібностей педагога »
підвищення наукового рівня викладання основ наук з використанням нових освітніх технологій;
організація науково-практичної та веб - конференції з теми : «Імідж сучасного навчального закладу»;
проведення Місячника творчого вчителя, робота творчої групи;
проведення моніторингу навчальних досягнень учнів.

12. н.р. Моніторинг діяльності закладу, систематизація й узагальнення досвіду з проблеми, аналіз результатів, прогнозування й планування подальшої діяльності педагогічного колективу на н.р.
Було проведено засідання педагогічної ради, на якому кожне МО підсумувало свою роботу у вигляді методичного посібника, буклету, узагальнили роботу педагогічного колективу у формі інтерактивної гри «Дерево», під час якої кожен вчитель сформулював особисту думку щодо визначення аспектів роботи для нової науково-методичної проблеми.

13. Досягнення НВО №33 за 2009-2014 роки:
Досягнення НВО №33 за роки:
Відкриття ДНЗ при школі.
Підвищення рівня навчальних досягнень учнів .
За останні роки зросла кількість учнів-призерів міських олімпіад, конкурсів різного рівня.
Видана документально-художня книга “ Від земської школи до загальноосвітнього навчального закладу ”.
Заклад став традиційним місцем проведення обласних та міських семінарів-практикумів для вчителів та керівників міста та області.
Удосконалена система роботи з профільного навчання за фахом
“ Кухар ” в класах та введена допрофільна підготовка з цього предмету в 8-9 класах.

14. Досягнення НВО №33 за 2009-2014 роки:
Досягнення НВО №33 за роки:
Впроваджено систему КТС(колективно-творча справа).
Організовано хореографічний ансамбль “ Колосок ”, який три роки поспіль ставав Лауреатом фестивалю “ Степові джерела ”.
Створено символіку закладу, введено шкільну форму та відновлено випуск шкільної газети “33 Меридіан ”.
Започатковано новий діловий одяг вчителя закладу.
Заклад був учасником телевізійних проектів «Танцювальна столиця України», «Вчитель Number one», «Послухайте, це Шевченко».
Педагогічний колектив постійно поповнює скарбничку методичних розробок на сторінках фахових видань.
Завершенням роботи над науково-методичною проблемою стало видання методичного посібника «Творчий пошук сучасної школи», де висвітлено досвід роботи нашого педагогічного колективу .

15. н р. нова науково-методична проблема НВО : «Формування соціально зрілої, компетентної, творчої особистості шляхом упровадження особистісно орієнтованих технологій навчання та виховання».

16. н.р. – Технологія особистісно орієнтованого навчання та виховання – процес спільного конструювання програмної діяльності учня й вчителя н.р. – Діяльнісний підхід до формування соціально зрілої, компетентної, творчої особистості н.р. – Мотивація навчальної діяльності учнів як продуктивність пізнавальної діяльності, активного засвоєння змісту освіти н.р. – Модель випускника в контексті реалізації проблеми н.р. – Узагальнення результатів роботи над проблемою

17. н.р. – 1 рік роботи
опрацювання наукових та періодичних видань, матеріалів з досвіду роботи інших закладів освіти України по впровадженню особистісно орієнтованих технологій навчання та виховання,
написання реферативних доповідей педагогами НВО щодо роботи над новою науково-методичною проблемою.

18. Пріоритетні напрямки діяльності на 2014-2015 н.р :
Пріоритетні напрямки діяльності на н.р :
Впровадження Державного стандарту початкової загальної освіти та базової і повної загальної середньої освіти
Оптимальний вибір форм і методів навчання для підвищення наукового рівня викладання основ наук.
Вивчення, опанування особистісно орієнтованих технологій навчання та виховання педагогічними працівниками закладу.
Продовження пошуку і впровадження нових і дієвих форм роботи з обдарованими, талановитими, здібними учнями.

19. Пріоритетні напрямки діяльності на 2014-2015 н.р :
Пріоритетні напрямки діяльності на н.р :
Створення системи мотивації навчальної та пізнавальної діяльності учнів для підвищення їх індивідуального розвитку.
Створення моделі компетентного випускника ЗШ, здатного свідомо використовувати знання в умовах швидких змін, здійснювати самоаналіз, осмислювати потребу у саморефлексії та моделі випускника ДНЗ.
Безперервне підвищення загальноі та професійноі культури педагога.
Активне використання у практиці роботи сучасних інформаційно-комунікаційних технологій.
Впровадження і використання перспективного педагогічного досвіду, новітніх досягнень психолого – педагогічної науки, ефективних педагогічних технологій у проведенні уроків і позакласних заходів.

20. Основні завдання діяльності навчального закладу на 2014 – 2015 навчальний рік:
Спрямовувати в навчальному році всю навчально–виховну, методичну роботу закладу на впровадження педагогічної проблеми: «Формування соціально зрілої, компетентної, творчої особистості шляхом упровадження особистісно орієнтованих технологій навчання та виховання».
Підвищувати якість освіти, формуючи інформаційно-навчальне середовище.
Впроваджувати нові організаційні форми навчального процесу на основі інноваційних технологій.
Підвищити ефективність діяльності шкільних циклових методичних об’єднань.
Активізувати роботу кожного педагога щодо ефективності та результативності досягнень учнів (підвищення рівня навчальних досягнень, результативність в предметних олімпіадах).
Удосконалити індивідуальні та колективні форми науково-методичної роботи з педагогами.
Активізувати діяльність закладу у створенні виховного процесу, спрямованого на утворення якостей громадянина-патріота України як чинника розвитку культурного і творчого потенціалу нашого народу.
Здійснити науково-методичне забезпечення впровадження нового профільного навчання в старшій школі.
Удосконалити систему роботи в наступності між ДНЗ та початковою школою.
Активізувати роботу соціально-психологічної служби в напрямку адаптації учнів до умов навчального середовища.

21. Основні завдання діяльності навчального закладу на 2014 – 2015 навчальний рік:
Урізноманітнити форми методичної роботи відповідно до педагогічної проблеми НВО, більшу увагу приділивши роботі з педагогами високого рівня сформованості дидактичних умінь.
Стимулювати участь педагогічних працівників щодо участі у Школах передового педагогічного досвіду, міських та обласних творчих групах, продовжити функціонування творчої групи навчального закладу.
Проводити моніторингові дослідження якості знань учнів та професіоналізму вчителів (включаючи самоосвітню діяльність).
Продовжити модернізувати матеріально-технічну базу кабінетів для реалізації практичної частини навчальних програм.
Активізувати педагогічних працівників щодо забезпечення здоров’язбережувального та здоров’яформуючого навчально- виховного процесу.
Продовжити функціонування рейтингової системи оцінювання навчальних досягнень учнів.

22. Структура методичної роботи НВО №33 :
4 циклових МО :
Вчителів - словесників з проблеми : «Впровадження новітніх технологій навчання як шлях формування компетентної особистості вчителя та учня»,
керівник Котляренко Н.М., вчитель української мови та літератури;

23. 2. Вчителів природничо-історичного напрямку з проблеми : «Формування компетентностей учнів на уроках предметів освітньої галузі «Суспільствознавства» та «Природознавства» через використання особистісно орієнтованих технологій навчання та виховання», керівник Звоник Т.А., вчитель біології;

24. 3. Вчителів фізики,математики та інформатики з проблеми : «Формування предметних і комунікативних компетенцій , розвиток творчих здібностей особистості на уроках математики, фізики та інформатики шляхом упровадження особистісно орієнтованих технологій навчання», керівник Тиненик І.Б., вчитель математики та інформатики;

25. 4. Вчителів Захисту Вітчизни, трудового навчання, предметів естетичного циклу, фізичної культури з проблеми : «Розвиток творчих здібностей учнів шляхом акцентування на особистісно орієнтовані технології навчання та виховання», керівник Єфіменко І.О., вчитель трудового навчання;

26. 5. Вихователів групи продовженого дня та вихователів ДНЗ з проблеми : «Створення умов для самоствердження, самореалізації, самостановлення активної, творчої, компетентної особистості», керівник Богдан І.О., вихователь групи продовженого дня;

27. 2 методичних об'єднання : 6
2 методичних об'єднання : 6.Вчителів початкових класів з проблеми : «Розвиток творчої активності та підвищення професіоналізму педагогічних кадрів шляхом використання системи особистісно орієнтованого навчання з метою всебічного розвитку учнів та формування їх базових компетенцій», керівник Ішова В.О., вчитель початкових класів;

28. 7. Класних керівників з проблеми: «Реалізація особистісно орієнтованих виховних технологій у діяльності школи з метою розвитку творчої особистості школяра», керівник Пустовойт Т.Л., вчитель фізики.

29. Творча група вчителів-предметників з проблеми: «Особистісно орієнтована система освіти та її вплив на розвиток інтелектуально-пізнавальних і творчих здібностей учня : методи і прийоми», керівник Ланецька В.В., вчитель російської мови та світової літератури

30. Школа молодого вчителя з проблеми: «Становлення особистості молодого спеціаліста в умовах діяльності сучасного освітнього закладу», керівник Крупченко М.В., заступник директора з навчально-виховної роботи.

31. Школа по впровадженню Державного стандарту початкової загальної освіти для вчителів 1-4 класів з проблеми : «Особистісно орієнтований підхід як складова змісту початкової загальної освіти», керівник Лихошерстова І.А, вчитель початкових класів.

32. Школа по впровадженню Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти для вчителів 5-6 класів з проблеми : «Формування ключових компетентностей учнів на основі особистісно орієнтованого підходу», керівник Самбур А.А., вчитель фізичної культури.

33. інструктивно-методичні наради: - для заступників директорів, керівник Колосова С.О., директор закладу для керівників методичних формувань закладу, керівник Крупченко М.В., заступник директора з навчально-виховної роботи.

34. - наради при директорові, керівник Колосова С. О. , директор закладу
- наради при директорові, керівник Колосова С.О., директор закладу. - психолого-педагогічний семінар з теми : «Формування мотивації до самостійної пізнавальної діяльності учнів», керівник – Доценко І.Л, практичний психолог. - проблемний семінар з теми : «Соціально-психологічний супровід учасників навчально-виховного процесу», керівник – Доценко І.Л, практичний психолог.

35. - Педагогічна рада НВО. - Науково-методична рада
- Педагогічна рада НВО. - Науково-методична рада. - Науково-практична конференція з теми: «Опанування технологій особистісно-орієнтованого навчання та виховання, як процесу спільного конструювання програмної діяльності учня та вчителя», керівник Крупченко М.В., заступник директора з навчально-виховної роботи.

36. У рамках методичної роботи закладу кожне ЦМО чи творча група має свою методичну проблему, а кожен педагог як учасник методичного формування закладу працює над впровадженням власної методичної теми, таким чином забезпечуючи реалізацію єдиної науково-методичної проблеми НВО. Накопичення досвіду роботу відбувається через опрацювання методичної літератури, розробку моделей навчання та подальшої апробації на практиці .