1. MODEL PENILAIAN OBJECTIVE ORIENTED CIPP SUMMATIVE & FORMATIVE
NATURALISTIC
ROI
CRITERIA ORIENTED
GOAL-FREE

2. Model Pencapaian Objektif
Model kelasikal berasaskan Tyler (1949)
Keberkesanan apabila objektif dicapai
Menekankan penulisan objektif yang tepat
Andaian program telah dirancang dan dilaksanakan dengan sempurna
Kaedah mengukur menggunakan pendekatan sistematik / saintifik

3. Model CIPP Stuffelbeam Context, Input, Process & Product
Penilaian komprehensif
Untuk memastikan program berkesan secara keseluruhan perlu mengikut urutan
Boleh juga dibuat secara berasingan

4. Model Scriven Formative & Summative Jenis-jenis penilaian Formative
* Bertujuan untuk memperbaiki latihan yang akan datang
Mengumpul maklumat mengenai kelebihan dan kekurangan program

5. Summative
* Membuat keputusan akhir untuk menyambung atau memberhentikan program
* Membuat perbandingan di antara kekuatan dan kelemahan program

6. Naturalistic Model Model kualitatif (Patton)
Mengumpul maklumat kesemua aspek atau variable latihan
Data dikumpul melalui pemerhatian, temubual dan bahan bertulis
Data dalam bentuk naration
Analisis dalam bentuk tema
Pemilihan sampel bertujuan

7. Model ROI Jack Phillips Semua boleh ditukar kepada $
Kalau Pulangan kepada Pelaburan lebih besar – Latihan berkesan
Nisbah Kos dan Keuntungan
Indek ROI = Keuntungan
Kos

8. Criteria-Oriented Model
Cervero
Tujuh kriteria persoalan penilaian
Rekabentuk dan perlaksanaan program latihan
Penglibatan peserta
Kepuasan peserta
Pengetahuan, kemahiran dan sikap peserta
Penggunaan pembelajaran selepas latihan
Impak penggunan pembelajaran
Sifat program berkait dengan hasil

9. Goal-free Model Patton Kualitatif dan kuantitatif
Menyediakan semua maklumat yang diperlukan
Stakeholders menentukan nilai sebenar