台灣客家知識治理之研究 -- 以 行政院客委會為例 發表人： 彭安麗 南華大學公共行政與政策研究所助理教授 發表人： 彭安麗 南華大學公共行政與政策研究所助理教授

壹、問題意識 1 ．知識乃關鍵資源 2 ．建構知識型政府的願景 3 ．治理成為當前政府改革之主要途徑 1 ．知識乃關鍵資源 2 ．建構知識型政府的願景 3 ．治理成為當前政府改革之主要途徑

貳、知識治理之定義 「知識治理」界定為由多元參與者連結而成的自組 織式知識網絡中，基於共享規範 、 價值與認同彼此 持續進行互動 、 協調與領控，建立互信 、 互惠 、 互賴的合作關係，以有效將共享的知識資源經由存 取 、 轉換 、 擴散 、 創造與利用等知識流程，並在 資訊科技的催化下，加速 、 擴大知識的創新與加值。

知識管理 ＊知識管理體系平台 -- 科技平台與人文平台 ＊知識管理目標的達成 ＊擴大知識創造螺旋 ＊自組織知識網絡的形 成 ＊知識管理體系平台 -- 科技平台與人文平台 ＊知識管理目標的達成 ＊擴大知識創造螺旋 ＊自組織知識網絡的形 成 ＊有效整合政策網絡知 識 ＊提升治理績效 ＊治理結構 -- 政府市場 網絡 ＊治理過程領控與協調 治 理

參、客家知識治理之現況 1 ．客家行政體系之成立 2 ．客家事務重回公共領域 3 ．客家議題成為政策議題 4 ．客家學重返知識體系 5 ．四個分析面向： a. 制度法規 b. 政策方案 c. 學術研究 d. 產業開發 1 ．客家行政體系之成立 2 ．客家事務重回公共領域 3 ．客家議題成為政策議題 4 ．客家學重返知識體系 5 ．四個分析面向： a. 制度法規 b. 政策方案 c. 學術研究 d. 產業開發

肆、客家知識治理之運作要素 1 ．確保適當且有效能的公共服務 2 ．準備好有效的政策夥伴 3 ．建構並發揮公私部門知識資本的槓桿效應 4 ．發展有能力的知識工作者 1 ．確保適當且有效能的公共服務 2 ．準備好有效的政策夥伴 3 ．建構並發揮公私部門知識資本的槓桿效應 4 ．發展有能力的知識工作者

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