核心能力意見調查計畫主持人：劉義周教授研究助理：林珮婷報告日期： 2009.11.23. 調查案的目標與性質調查的主要目的在進行宣傳，讓全校師生可以瞭解何謂「課程地圖」與「核心能力」。通識中心將核心能力主要區分為「學術訓練」、「就業準備」、「公民文化養成」、「個人特質提升」等四大面向，本調查依據此四大面向進一.

核心能力意見調查計畫主持人：劉義周教授研究助理：林珮婷報告日期： 2009.11.23

調查案的目標與性質調查的主要目的在進行宣傳，讓全校師生可以瞭解何謂「課程地圖」與「核心能力」。通識中心將核心能力主要區分為「學術訓練」、「就業準備」、「公民文化養成」、「個人特質提升」等四大面向，本調查依據此四大面向進一步發展成指標，進行測量。

調查過程調查方法：網路自填問卷調查時間：第一波 10/21~24 ；第二波 11/2~8 問卷填答情形：資料只是顯示有回答者的看法。

最重要的十項核心能力＊灰底為教師與學生（含大學生及研究生）相同的核心能力。

畢業時希望具備的十項核心能力＊灰底為教師與學生相同的核心能力。

政大學生應共同具備的五項核心能力＊灰底為教師與學生（含大學生及研究生）相同的核心能力。

透過「通識課程」培養的五項核心能力＊灰底為教師與學生相同的核心能力。

透過「系所或校方舉辦的活動」培養的五項核心能力＊灰底為大學生與研究生相同的核心能力。

「必修」或「選修」課程培養的五項核心能力

目前進度 … 目前正在進行專家訪談，包含校內座談，與校外專家諮詢兩個部分。