Office of Assessment and Accountaility Educaţie pentru secolul 21 Costin Octavian Sorici, Phd, MBA Office of Assessment and Accountaility

Să ne gândim…. Cum s-a schimbat lumea?

RELAXAREA

COMUNICAREA

LOCURILE DE MUNCA

METODELE DE PLATA

EDUCATIA

Elevii sunt la fel ca intotdeauna. Aceleasi metode care mergeau pentru mine cand eram eleva vor merge si pentru elevii mei astazi..

Elevii din ziua de astazi sunt diferiti! Ei gândesc şi procesează informaţia în mod fundamental diferit faţă de predecesorii lor. Marc Prensky 2001 Digital Natives, Digital Immigrants They are the first generation to grow up with computers, videogames, digital music players, video cams, cell phones. They are digital natives. Accustomed to receiving information fast Like to parallel process and multi-task Prefer their graphics before their text Prefer random access (like hypertext) Function best when networked Thrive on instant gratification and frequent rewards Prefer games to “serious” work Teachers are for the most part – digital immigrants They came to the digital shores later in life, and they had to learn to cope with digital technology as adults. Marc Prensky, Digital Natives, Digital Immigrants 2001

Care erau principalele componente ale învăţării în secolul XX_?

Cadrul curricular pentru educaţia din secolul XX

Care sunt cele 6 elemente ale curriculum-ului secolului 21?

Curriculum pentru dezvoltarea de abilitaţi în secolul 21

Cum se desfăşoară un program educaţional în secolul 21 în raport cu cel din secolul 20

Comparaţie între practicile educaţionale din secolul 20 si 21 Practicie secolului 20 Practicile secolului 21 Rolul profesorului Rolul studentului Rezultatele studentului Accentul in cadrul cursului Designul lectiei Strategii educaţionale Instrumente şi tehnologii educaţionale Practici de evaluare Teacher’s role Student’s role Student results Accentulpus in cadrul cursului Designul lectiei Strategii educaţionale Instrumente şi tehnologii educaţionale Practici de evaluare

Gânduri de încheiere…. Ce elemente trebuie să schimbăm, ca să îmbunătăţim performanţele elevilor?

Performanţele elevilor, derivă din 5 zone: Curriculum – ce îi învăţăm Calitatea procesului – cum îî învăţăm Resursa umană din educaţie-cine îi învaţă Infrastructura şcolară – unde îi învăţăm Caracteristicile elevilor – pe cine învăţăm

Lucrurile s-au schimbat. Trebuie să ne adaptăm şi să ne schimbăm. Uitaţi-vă împrejur. Lucrurile s-au schimbat. Trebuie să ne adaptăm şi să ne schimbăm.

Vă mulţumesc! 0723 601549 Costin.Sorici@pms.ro