Žodžio dalys Dalykas, ugdymo sritis: Tema: Klasė: Priemonės paskirtis:

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Advertisements

Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
K N a r o z e n i n á m T i p ř e j i, a b y T v ů j ž i v o t b y l k r á s n ý, n e k o n e č n ý s e n, a b y l á s k a, š t ě s t í a z d r a v í.
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Golden Key 2 Anglų kalbos gramatika. U 7 can/can’t.
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K COLOURS Dalykas, ugdymo sritis:
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Salomėja Nėris (Bačinskaitė-Bučienė)
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Seasons Dalykas, ugdymo sritis:
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Lietuvos vardo kilmė Žmogus, nepažįstantis savo tautos namų – Tėvynės žemės, kurioje nuo seno tėvai ir protėviai gyveno, - nėra savo krašto pilietis! Įsisąmoninkime.
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Muzikos ženklų karuselė
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
NORĖDAMI PAKEISTI SKAIDRĖS STILIŲ – SPUSTELĖKIT E DEŠINIUOJU PELĖS KLAVIŠU ANT SKAIDRĖS FONO IR PASIRINKITE > LAYOUT ARBA DARBALAUKI O ĮRANKIŲ JUOSTOJE.
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Vaizdinė užduotis. Kuriose iš šių valstybių galima pamatyti tokius gyvenamuosius namus? Jemene Tanzanijoje Mongolijoje Indonezijoje A B C D 1.
E v a f i c o u g r á v i d a e, a o d a r à l u z u m m e n i n o, d i s s e : " O S e n h o r m e d e u u m f i l h o h o m e m ". E l a d e u à c.
Duomenų struktūros KTU1 / 47 Kontrolinis – 2014 spalio d. Kontrolinis – tai teorinių žinių apie Java kalbos struktūras patikrinimas Bus vykdomas:
Network address translation Tinklo adresų vertimas
Healthy and unhealthy food
Food. Countable and uncoutable nouns
SYSTEM OF PROGRAMMING BUDGET
ESHA 2016 konferencija Maastrichte
Algoritmai ir duomenų struktūros (ADS)
Structured training financed by
Smart none of us are as smart as all of us. smart none of us are as smart as all of us.
i ir y diferencijavimas
Microsoft PowerPoint, Microsoft Word, HOT_POTATOES, multimedia
Darbą parengė: Viktorija Drūteikaitė IT2
Mokymosi sritis Amžius Uždaviniai Programinė įranga Aprašymas
Projekto apžvalga Mokymosi sritis Amžius Uždaviniai Matematika
Robert Andruškevič AT27D.   Tai yra operacinė sistema, daugiausia naudojama išmaniuosiuose telefonuose, nors ją galima įdiegti ir kituose mobiliuosiuose.
CLIL, MY OPEN WINDOW ON THE WORLD AROUND ME
Lektoriai: Danutė Giržadienė, Vilma Randienė
Algoritmai ir duomenų struktūros (ADS)
Ugdymo plėtotės centras
Projekto apžvalga Mokymosi sritis Amžius Uždaviniai Pradinis ugdymas
Pamokos apžvalga Mokymosi sritis Amžius Uždaviniai Aprašymas
Giminiški žodžiai Dalykas, ugdymo sritis: Tema: Klasė:
Daiktavardis Dalykas, ugdymo sritis: Tema: Klasė: Priemonės paskirtis:
IPod MENIU.
Kas yra arduino ? Parengė:Karolis Šumskis ir Mokytoja ekspertė Elena Šišenina.
INTERAKTYVIŲ UŽDUOČIŲ KŪRIMO PROGRAMA
Antrosios kartos interneto technologijos
Tekstiniai uždaviniai
Projekto apžvalga Mokymosi sritis Amžius Uždaviniai MATEMATIKA 8 KL.
3-4 klasei Matematika Trupmenos Jurgita Grajauskienė Spec
Mokymosi sritis Amžius Uždaviniai Aprašymas Programinė įranga
Patarimai parengti straipsnį žurnalui
Pamokos apžvalga Mokymosi sritis Amžius Uždaviniai Anglų kalba
PROJEKTAS „ALTERNATYVUS UGDYMAS ŠVIETIMO SISTEMOJE“
OLWEUS PATYČIŲ PREVENCIJOS PROGRAMA
Operacinė sistema Testas 9 klasė
Projekto apžvalga Mokymosi sritis Amžius Uždaviniai
„Vandens savybės ir panaudojimas“
Daugelio dokumentų sąsaja (angl. Multiple document interface)
Windows Ribbon Framework
AUSTRALIJOS GYVŪNAI Projekto apžvalga Mokomieji dalykai
Ugdymo turinio kaitos būtinumas ir kryptys.
Presentation transcript:

Žodžio dalys Dalykas, ugdymo sritis: Tema: Klasė: Priemonės paskirtis: Ugdomi gebėjimai pagal Bendrąsias programas: Autorius: Mokykla: Lietuvių kalba. Rašymas. Kalbos sandaros pažinimas. Žodžio dalys 3 klasė Išsiaiškinti, kaip mokiniai atpažįsta žodžio dalis, suvokia žodžio darybą. 3.6 Nesudėtingos darybos žodžius suskirstyti reikšminėmis žodžio dalimis, pažymėti sutartiniais ženklais, mokėti sudaryti naujus žodžius. Irena Makackienė, pradinių klasių mokytoja metodininkė Marijampolės „Smalsučio“ pradinė mokykla Ankstesnėse pamokose mokiniai susipažino su žodžio dalimis. Ši pateiktis skirta įtvirtinti mokinių žinias apie žodžių darybą, žodžio dalis.

Kas tai? Mokiniai mėgina įvardinti piešinėlius vienu pavadinimu. Tai - medžio (augalo) dalys.

Kas tai? Tai – automobilio dalys.

Kas tai? Tai – žmogaus kūno dalys.

O kas tai? Pa -, į -, iš -, pra -, per - Bėg -, neš -, dain - - im -, - ik - - a, - i, - o, - ai, - u Kadangi mokiniai jau kalbėjo apie žodžio dalis, jiems turėtų būti nesunku, kad skaidrėje užrašytos žodžio dalys.

O dabar „Pelės išdykėlės“ kviečia prisiminti ir pasitikrinti, ar atpažįstate žodžio dalis.

ŠAKNIS Bendroji giminiškų žodžių dalis. Žodžio dalis, esanti tarp priešdėlio ir galūnės. Mokiniams reikia rasti teisingiausią žodžio dalies apibrėžimą. Svarbiausia žodžio dalis.

GALŪNĖ Bendroji visų žodžių dalis. Žodžio pabaigos dalis, kuri kinta. Žodžio dalis, kuri keičia žodžio prasmę.

PRIEŠDĖLIS Žodžio pradžios dalis. Žodžio dalis, esanti prieš šaknį. Žodžio dalis, kuri yra tarp šaknies ir galūnės.

PRIESAGA Giminiškų žodžių dalis. Žodžio dalis, kurią turi visi žodžiai. Žodžio dalis tarp šaknies ir galūnės.

Kuris iš šių žodžių nėra bendrašaknis? Lenta Lentinis Lenkė Lentelė

Pažymėk sutartiniu ženklu šių žodžių šaknis Pieštukas Nupiešė Piešėjas Piešia Piešinys

Parink tinkamus priešdėlius NE - Į - SĄ - ŽINO SU - PA -

Sudaryk naujus daiktavardžius su priešdėliais siuvinys Į- siena Iš- rodo Pa- ėjimas Są- kyla

Su kuria priesaga nesudarysite naujo žodžio? - ykl - - ym - SKAITO - inink - - ytoj -

Sudaryk naujus žodžius su priesagomis - uoj - - inink - SPORTAS - ėj - - in - - uk -

Kuri galūnė čia netinka? RAŠ - O Ė A AI ĖME

Sigitas eina į mokykl- . Parink tinkamą galūnę -ėje - a - us - ą - - os

Parink tinkamą galūnę -ėje Rokas sportuoja sal-. - a - us - ą - - os

Parink tinkamą galūnę -ėje Klasėje nėra mokytoj-. - a - us - ą - - os

Parink tinkamą galūnę -ėje Paduok man pieštuk-. - a - us - ą - - os

Parink tinkamą galūnę -ėje Agnė rašo su kreid- . - a - us - ą - - os

Sutartiniais ženklais pažymėk žodžio dalis pamokymas

Sutartiniais ženklais pažymėk žodžio dalis dailininkas

Sutartiniais ženklais pažymėk žodžio dalis rašytojas

Kaip tau sekėsi atpažinti žodžio dalis? Mokiniai įsivertina save, kaip sekėsi atpažinti žodžio dalis ir atlikti užduotis. Pažymi jiems tinkantį paveikslėlį.

Šaltiniai „Pupa“ lietuvių k. vadovėlis 3 kl. III dalis. ,,Alma littera“, Vilnius, 2009. „Pupa“ mokytojo knyga 3 kl. III dalis „ Alma litera“, Vilnius, 2009. www.clipart.com http://bestclipartblog.com/clipart-pics/owl-clipart-18.jpg http://us.cdn2.123rf.com/168nwm/epantha/epantha1105/epantha110500014/9616824-sweet-pea-lathyrus-odoratus-blossoms-on-a-white-background.jpg http://bestclipartblog.com/clipart-pics/volcano-clip-art-12.gif http://openclipart.org/people/mazeo/mushrooms.svg http://www.homeschoolprogramming.com/support/getting_started.php http://malikagandhi.wordpress.com/2012/08/23/an-artist-or-a-business-person/ http://www.123rf.com/clipart-vector/questioning.html http://www.123rf.com/photo_15448673_cheerful-student-with-a-big-backpack-goes-to-school.html http://hawaiidermatology.com/boy/boy-with-pencil-clip-art-boy-with-pencil-image.htm http://image1.masterfile.com/em_w/04/62/08/400-04620850w.jpg