. HALİFELİĞİN KALDIRILMASININ NEDENLERİ.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Ma.
Advertisements

> > < < GAZÜ KAYSERİ GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ, 2000 YAPAY ZEKA ve TOPLAM KALİTE KARA HARP OKULU GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ Dr. Türkay DERELİ.
Click on each of us to hear our sounds.
HIRAGANA by number of strokes Images from:
Ar er i r o r r a r e ri.
NEDEN AOYB EĞİTİMİNDEYİZ? DÜNYA ÜZERİNDE 1 DAKİKADA 380 kadın gebe kalmakta, 190 kadın plansız ve istenmeyen gebelikle yüz yüze kalıyor, 110 kadın gebelikle.
UZUNLUK ÖLÇÜMLERİ (LENGTH).  1.Boy Uzunluğu 2.Oturma Yüksekliği 3.Kulaç Uzunluğu 4.Üst Kol Uzunluğu 5.Önkol Uzunluğu 6.El Uzunluğu 7.Uyluk Uzunluğu 8.Baldır.
1) Temel Ögeler A ) YÜKLEM Törende ben de ş iir okudum. Yüklem Bu cümlede “okumak” eylemi görülen geçmi ş zaman kipinde çekimlenerek yüklem olmu ş tur.
ÜRİNER SİSTEM =Systema urinarium BÖBREKLER (Ren- Nefros)
1 FARUK KESG İ N SAR İ YER DO Ğ ANEVLER CAM İİ NEF İ S MUHASEBES İ.
REHBERLİK SERVİSİ. SEMİNER KONULARI  LYS 2016  ASKERİ OKULLAR  TERCİH İŞLEMLERİ.
Doç.Dr.Atilla KOCA AYARLANABİLİR FAR MEKANİZMALARI Doç.Dr.Atilla KOCA.
İNTİHARDA BİLİŞSEL- DAVRANIŞÇI SAĞALTIM YAKLAŞIMLARI M. Eskin Rabia Bayezit Merve Gökçay.
aday ülkelere ekonomik sosyal, siyasi ve hukuki açılardan topluluğa uyumun daha hızlı olabilmesi için her yıl proje karşılığı mali destek sağlamaktadır.
Beslenme nedir ? Yaşam için gerekli olan enerjiyi ve hücrelerin yapımında kullanılan temel maddeleri sağlayan besinlerin dış ortamdan alınarak vücutta.
PERFORMANS VE PROJE GÖREVLERİ  ……… İLKÖĞRETİM OKULU ……..  ……..  HAZİRAN 2011.
T.C. ADALET BAKANLIĞI Ceza İşleri Genel Müdürlüğü Soruşturulması İzine Bağlı Suçlar.
Sosyal Medya ve İnternet Bağımlılığı Çiğdem SESLİ Psikolojik Danışman ve Eğitim Bilim Uzmanı.
ÖZEL HÜKÜM BELİRLEME ÇALIŞMALARI VE DÜNYA ÖRNEKLERİ Çiğdem ÖZONAT Uzman Yardımcısı Kasım 2015 ANTALYA T.C. ORMAN VE SU İŞLERİ BAKANLIĞI.
1 Bildiri-İzmir,2008 ALTI SIGMA BAŞARISIZLIK ÖYKÜLERİ.
ZEE ZİHİN ENGELLİLERE BECERİ VE KAVRAM ÖĞRETİMİ 11. HAFTA: İPUCUNUN GİDEREK AZALTILMASIYLA ÖĞRETİM.
ÜNİTE: 7 BİR ÜLKE, BİR BAYRAK. GÜÇ, YÖNETİM VE TOPLUM Toplumsal yaşamı düzenleyen bazı kurallar vardır. Toplumsal kuralları düzenleyen bu yazılı kurallara.
PEYZAJ EKOLOJİSİ Prof. Dr. Yahya AYAŞLIGİL. Çevre Katmanları ve Çevre Ortamları Çevre araştırmalarında şekil 4’de çift ok ile gösterilmiş özelliğe uygun.
META PROGRAMLAR ALT SİSTEMLER. META PROGRAMLAR (alt sistem)  Bilinçaltında oturmuş ÖZEL KALIPLARA denir. Sürekli kullanılan otomatik programlar. Bilinçaltında.
2 GLOBAL EKONOMİK GÖRÜNÜM 3 Oynaklık Endeksi VIX ( ) Kaynak: Reuters.
Lİderlİk * Liderlik, belirli şartlar altında kişisel ve grup amaçlarını gerçekleştirmek üzere, bir kimsenin başkalarının faaliyetlerini etkilemesi ve yönlendirmesi.
Hem. Şeniz ÖZTÜRK Hem. Zeynep SÖKMEN 2. Göz Kliniği RETİNA.
TİG TEŞHİSLERLE İLGİLİ GRUPLAR Elif BEYAZ. TİG NEDİR ?  Yatan hasta sınıflandırma yöntemi olan TİG; ortaya çıkan maliyetler ile hasta türlerini tanılarına.
Diyafram, göğüs boşluğunu karın boşluğundan ayıran kasa verilen isimdir. Memelilerin karakteristik özelliğidir, kuşlarda bulunmaz. (Kas-kiriş karışımı.
© Nobel Akademik Yayıncılık 2011 Yönetim Bilişim Sistemleri DİJİTAL İŞLETMEYİ YÖNETME, 12. BASKI KÜRESEL E-İŞ VE İŞBİRLİĞİ Bölüm 2.
Av. Nesrin ÖZKAYA Adli Bilimler (Adli Tıp) MA, Hastane ve Sağ.Kur.Yönetimi MBA, Kamu Huk.Doktora Öğc. GÖREVİ KÖTÜYE KULLANMA/ GÖREVİ İHMAL SUÇU VE SORUŞTURMA/KOVUŞTURMA.
PHONICS Repeat each sound. Blend the sounds. Read each word.
HOŞGELDİNİZ ÇOCUKLAR. HAYVANLARI SEVİYORUM Hayvanları seviyorum. Hem de çok! Onlarda hiç kötülük yok,yalan yok! Dost olurum en küçük bir hayvanla, Sev.
© 2009 Pearson Education, Upper Saddle River, NJ All Rights ReservedFloyd, Digital Fundamentals, 10 th ed SAYISAL DEVRELER BÖLÜM-4 Lojik Kapılar.
T.C. ÇALIŞMA VE SOSYAL GÜVENLİK BAKANLIĞI
1 / 102 H A V A C I L I K Y Ö N E T İ M İ İŞLETME FAKÜLTESİ Havacılık Yönetimi (Sivil Hava Ulaştırma İşletmeciliği) Bölümün adı öğretim yılından.
BADMİNTONBADMİNTON OYUN KURALLARI OYUN KURALLARI.
Eğitmen Proje Danışmanı Melike SÖZENER
RADYASYON GÜVENLİĞİ (Girişimsel radyoloji uygulamaları)
ÇEVRESEL ETKİ DEĞERLENDİRMESİ ÇED YRD. DOÇ.DR. YAKUP CUCİ 1.
O KULLARıN H ALKA A ÇıLMASı, HAYAT BOYU ÖĞRENME, SOSYAL KÜLTÜREL ETKINLIKLER, UYGULAMA ÖRNEKLERININ PAYLAŞıLMASı.
FİL DİŞİ SAHİLİ Fédération Ivoirienne du Scoutisme Les Eclaireurs Unionistes de Côte d'Ivoire Fédération Ivoirienne du Scoutisme Féminin Scouting.
OKUL TANITIM BİLGİLERİ İSTATİSTİKLER Öğretmen Sayısı : 157 Öğrenci Sayısı : 2252 KURUM BİLGİLERİ Derslik Sayısı : 38 Fen Laboratuarı Sayısı : BT(Bilgisayar)
Mikroskobi Teknikleri Elektron Mikroskobu. Mikroskop Nedir? Mikroskop, çıplak gözle görülemeyecek kadar küçük cisimlerin birkaç mercek yardımıyla büyütülerek.
House price index for AK
Comprehensive Medicaid Managed Care Models in the States, 2014
Expansion states with Republican governors outnumber expansion states with Democratic governors, May 2018 WY WI WV◊ WA VA^ VT UT TX TN SD SC RI PA OR OK.
Non-Citizen Population, by State, 2011
Status of State Medicaid Expansion Decisions
Share of Women Ages 18 – 64 Who Are Uninsured, by State,
WY WI WV WA VA* VT UT TX TN SD SC RI PA OR* OK OH ND NC NY NM* NJ NH
WY WI WV WA VA VT UT TX TN SD SC RI PA OR* OK OH ND NC NY NM* NJ NH
Mobility Update and Discussion as of March 25, 2008
IAH CONVERSION: ELIGIBLE BENEFICIARIES BY STATE
We help food manufacturers make data-driven decisions.
Mətn çərçivələri ilə iş
State Health Insurance Marketplace Types, 2015
HHGM CASE WEIGHTS Early/Late Mix (Weighted Average)
Status of State Medicaid Expansion Decisions
Status of State Medicaid Expansion Decisions
S Co-Sponsors by State – May 23, 2014
WY WI WV WA VA VT UT* TX TN SD SC RI PA OR* OK OH ND NC NY NM* NJ NH
Seventeen States Had Higher Uninsured Rates Than the National Average in 2013; Of Those, 11 Have Yet to Expand Eligibility for Medicaid AK NH WA VT ME.
How State Policies Limiting Abortion Coverage Changed Over Time
United States: age distribution family households and family size
Status of State Medicaid Expansion Decisions
Status of State Medicaid Expansion Decisions
WY WI WV WA VA VT UT* TX TN SD SC RI PA OR* OK OH ND NC NY NM* NJ NH
WY WI WV WA VA VT UT* TX TN SD SC RI PA OR* OK OH ND NC NY NM* NJ NH
Status of State Medicaid Expansion Decisions
Presentation transcript:

.

HALİFELİĞİN KALDIRILMASININ NEDENLERİ

.

Osmanlı Devleti’nin eğitim sisteminde birlik yoktu. Dini eğitim veren medreselerin dışında batı tarzında açılmış olan okullar da bulunmaktaydı.

Eğitim programları ve kuruluş amaçları birbirinden çok farklı olan bu eğitim kurumlarından mezun olan insanlar, birbirlerinden farklı, hatta zıt dünya görüşlerine sahip oluyorlardı. Ayrıca azınlıkların (gayrimüslimlerin) yabancı devletlerin ve misyonerlerin okulları da durumu daha karışık hale getiriyordu.

Müslüman olmayan Osmanlı vatandaşları istedikleri gibi okullar açıyor ve istedikleri şekilde öğretim yapıyorlardı. Bu karışık durum ülkede kültür ikiliğinin yaşanmasına yol açmış, düşünce ve bilgi birikimi yönünden farklı kuşaklar yetişmiştir.

Bu durumun düzeltilmesi gerektiğini düşünen Mustafa Kemal’e göre önce Osmanlı Dönemindeki bu eğitim kargaşasına son verilmeliydi. İki tip öğretim sistemi ortadan kaldırılarak toplumdaki eğitim ve kültür konularındaki bölünmüşlük sona erdirilmeliydi.

Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun uygulanması ile Maarif Vekili Vasıf Bey görevlendirildi. Kanun, eğitimin temel kanunu olarak kabul edildi ve daha sonra çıkarılan bütün kanunlara esas teşkil etti

Halifeliğin kaldırıldığı 3 Mart 1924 günü kabul edilen Tevhid-i Tedrisat Kanunu (eğitim ve öğretimin birleştirilmesi kanunu) ile bu yönde büyük adım atıldı.Bu kanunla:

 Eğitim ve öğretim birleştirilmiştir. Böylece farklı okullarda yetişen genç kuşaklar arasındaki kültürel çatışma ortadan kaldırılmıştır.

 Ülkedeki her çeşit eğitim ve öğretim kurumları devlet denetimine alınarak Millî Eğitim Bakanlığına bağlanmıştır. Millî Eğitim Bakanlığı, tüm eğitim ve öğretim işlerinden sorumlu tek kurum olmuş ve öğretim tek elde birleştirilmiştir.

 Medreseler kapatılmış çağdaş, laik ve millî eğitim sistemine geçilmiştir.

YENİ DEVLET KURUMLARI

DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞININ KURULMASI

Bütün vakıfların, medreselerin ve ibadethanelerin denetim ve yönetimi, çıkarılan kanunların İslam hukukuna uygunluğunun denetimi Şeriye ve Evkaf Vekaleti ( Bakanlığı) tarafından yerine getiriyordu. Mecliste kabul edilen kanunla; Şeriye ve Evkaf V ekaleti kaldırıldı

Bu kanunla hukuki işlemlere ait hükümlerin yasama ve yürütme yetkisi, Türkiye Büyük Millet Meclisi ile onun oluşturduğu hükümete devredilerek vakıflar müdürlüğü kuruldu.

İslam dininin inançlar ve ibadetlerle ilgili bütün hükümlerin ve işlerin yürütülmesi ve dini kurumların yönetimi için Diyanet İşleri Başkanlığı kuruldu. Kanunun dördüncü ve devamındaki maddeleriyle Diyanet İşleri Başkanlığı, başbakanlığa bağlandı.

İbadet yerlerinin düzenlenmesi ve din görevlilerinin atamasıyla ilgili işlemleri yerine getirmekle görevlendirildi. Başkanlığa Ankara müftüsü Rıfat Börekçi getirildi. Diyanet İşleri Başkanlığı yapmış olduğu çalışmalarla kuruluş amacına uygun faaliyette bulunmuştur.

GENEL KURMAY BAŞKANLIĞI’NIN KURULMASI

Türkiye Büyük Meclisinde kabul edilen 429 sayılı kanun ile Erkanıharbiye Vekaleti kaldırıldı. Onun yerine, en yüksek askeri makam olarak Erkanıharbiyeiumumiye Reisliği (Genel Kurmay Başkanlığı) kuruldu. Böylece ordu, siyasetin dışında tutuldu. Genelkurmay Başkanlığı, Cumhuriyetin îlânından günümüze kadar üç dönem geçirmiştir:

.

DÖNEMI: Erkân-ı Harbiye-i Umûmiye Vekâleti 3 Mart 1924’te kaldırılmış, Erkân-ı Harbiye-i Umûmiye Riyâseti adıyla, vazîfesinde bağımsız, bir yüksek askerî makam olarak çalışmalarını sürdürmüştür. Bu dönemde, bir plânlama organı olarak iki dâire ve on iki şûbe hâlinde yeniden düzenlenmiştir.

DÖNEMI: Erkân-ı Harbiye-i Umûmiyenin, ülkenin savaşa hazırlanması bakımından bütün devlet teşkilâtının çalışmalarıyla yakından ilgili teknik bir uzmanlık kurulu olduğu gözönünde tutulmuş ve Türkiye Büyük Millet Meclisine karşı sorumlu olarak Başbakanlığa bağlanmıştır.

1949 SONRASI: Yeni adıyla Genelkurmay Başkanlığı 1949’da çıkarılan bir kânunla doğrudan doğruya Millî Savunma Bakanlığına bağlanmış, 1961 Anayasası yürürlüğe girinceye kadar bu bakanlığa bağlı olarak çalışmıştır. Bu dönemde Genelkurmay Başkanlığının teşkilâtı daha da geliştirilmiş ve hemen hemen günümüzdeki şeklini almıştır.

Buna göre, Genelkurmay Başkanı, Silahlı Kuvvetlerin komutanı olup, Bakanlar Kurulunun teklifi üzerine, Cumhurbaşkanınca atanır; görev ve yetkileri kânun ile düzenlenir. Genelkurmay Başkanı, bu görev ve yetkilerinden dolayı Başbakana karşı sorumludur.

ÇİĞDEM BIÇAK ANADOLU 11-A 303 Kayseri Mesleki ve Teknik ANADOLU LİSESİ