蹲点联校与拓展型课题研究 情况介绍 喻照安

本人蹲点联校之学校 拓展型课题名称 蹲点学校：当阳市实验中学 宜昌市 22 中学 宜昌市 27 中学 拓展型研究课题： “ 对话教学，灵动未央 ” 教育研究

主要工作思路 以市教科院关于蹲点联校的工作意见为指 导， 以开展拓展型课题研究为实验田， 以学科课程带动 “ 立德树人 ” 为辐射圈， 以课堂教学为中心逐步扩展至对话教学为 基点的教学场营造。 积极强化课题引领、实验基地先行先试， 推进教研工作创新。

主要工作内容 一、围绕拓展型课题研究，深入基地学校听 课与研讨。 二、在基地学校召开全市拓展型课题研讨会。

听课与研讨 当阳市实验中学、育林中学（ ）

听课与研讨 市 27 中（ ）

听课与研讨 市 22 中（ ）

拓展型课题研讨会 当阳市实验中学 —11.

拓展型课题研究介绍 一、 “ 对话教学，灵动未央 ” 教育研究属省十二五规 划 2014 年度课题（立项） 二、课题基本表达：创设平等民主的氛围 ，导引对 话教学，达成思维灵动课堂。 三、价值：从对象思维到关系思维，有效突破 “ 讲授 独白 ” 式教学，实现由改造对象（学生）向共生长 关系演进；形成从复制到创造的历史教学理念； 实现从追求整体效率转向关注个体体验成长的历 程；获得对话意识与对话精神。

拓展型课题研究介绍 四、教研实践价值：全市 53 个研究学校（单 位）开展校本子课题研究，各有研究侧重， 力图实现全市初中历史课堂的渐变。 五、 3 个基地学校的特色取向： 市 22 中：聚焦教学设计研究； 市 27 中：聚焦课程资源的整合； 当阳市实中：聚焦案例与课例的研究。

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