1. Pælingar um kennsluaðferðir Ingvar Sigurgeirsson Ingvar Sigurgeirsson Menntavísindasviði Háskóla Íslands

2. Bókin Litróf kennsluaðferðanna Handbók fyrir kennara á öllum skólastigum – en grunnskólamiðuð Yfirlit um helstu kennsluaðferðir Tilraun til að leggja grunn að sameiginlegum orðaforða kennara Tengist upplýsingavef á Netinu: Kennsluaðferða- vefurinn

3. Nokkrar lykilspurningar um kennsluaðferðir Hvað er kennsluaðferð? Hverjar eru helstu kennsluaðferðirnar? (Hvað eru t.d. helstu aðferðirnar margar?) Hverjar eru bestu kennsluaðferðirnar? Hvaða aðferðir henta best í ykkar greinum?

4. Kennsluaðferðir - kennsluhættir Er merkingarmunur á þessum tveimur hugtökum? Enski orðaforðinn Teaching / Instructional...... models, methods, strategies, techniques, tactics

5. Nokkur mikilvæg atriði um kennsluaðferðir Kennsluaðferðir hafa ólík markmið Engin kennsluaðferð er fullkomin Áríðandi er að kennarar þekki eiginleika, styrk og veikleika helstu kennsluaðferða Hugsanlegt er að kennsluaðferðir henti kennurum misvel Kennsluaðferð verður að laga að viðkomandi nemendahópi og aðstæðum

6. Mikilvæg atriði þvert á allar kennsluaðferðir Markvissar spurningar Smitandi áhugi Skýrt skipulag Miklar væntingar + kröfur Góðar útskýringar Framkoma Augnsamband Tjáning Raddbeiting Líkamstjáning Virk hlustun Jákvæð samskipti Sanngirni Hlýleiki - kímni Niðurstöður rannsókna

7. Nokkur dæmi um kennsluaðferðir? Fyrirlestur Sýnikennsla Hópvinna Vettvangsferð Hlutverkaleikur Sjónsköpun Endurtekningaræfing Námsleikur Spurnaraðferð Hermileikur Sagnalist Hugarflug Söguaðferð (Storyline) Efniskönnun Þrautalausn Púslaðferð Verklegar æfingar Þankahríð Sýning

8. Mismunandi „eðli“ kennsluaðferða Kennarinn Nemandinn Miðlar þekkingu Aflar sér þekkingar Hver tekur ákvarðanir - ræður ferðinni- er ábyrgur? „Bein kennsla“„Óbein kennsla“ Námsmat Námsefni Viðfangsefni Kennsluaðferðir Námsumhverfi

9. Dæmi um flokkun á kennsluaðferðum Leitaraðferðir Lausnaleit Leikræn tjáning Hlutverkaleikir Tilraunir „Bein“ kennsla Samræðu- aðferðir Samskipta- aðferðir Sjálfstæð vinna nemenda Fyrirlestrar „Innlagnir“ Sýnikennsla Spurnar- aðferðir Sjálfstæð heimilda- vinna Skapandi verkefni Að hluta byggt á Lemlech 1990

10. Bein kennsla Óbein kennsla ReynslunámSjálfsnám Gagnvirk kennsla Annað dæmi um flokkun á kennsluaðferðum

11. Flokkun IS: Hinir níu aðalflokkar kennsluaðferða 1. Útlistunarkennsla 2. Þulunám og þjálfunaræfingar 3. Verklegar æfingar 4. Umræðu- og spurnaraðferðir 5. Innlifunaraðferðir og tjáning 6. Þrautalausnir 7. Leitaraðferðir 8. Hópvinnubrögð 9. Sjálfstæð skapandi viðfangsefni Litróf ken sluaðferðan a - Ken sluaðferðavefurin Þessi flokkun byggir á greiningu á markmiðum aðferðanna og þeim kröfum sem þær gera til kennara og nemenda

12. Dæmi um aðferðir til að bæta kennsluhæfni sína  Hugsun - ígrundun (!)  Samræður / samvinna  Félagamat (tveggja eða þriggja manna teymi)  Fylgjast með kennslu  Lestur handbóka – fagrita  Prófa mismunandi aðferðir skipulega  Upptökur  Viðhorfakannanir

13. Glossary of Instructional Strategies Heimasíða IS: http://starfsfolk.khi.is/ingvar/ http://starfsfolk.khi.is/ingvar/ Kennsluaðferða- vefurinn Edmund Sass: Learning Theories and Teaching Models Skref í átt til einstaklingsmiðaðs náms