1. VARIANCE IN MASTERY DESIGN
RUSNANI BT SHARUDDIN
Pengetua
SMK Raja Perempuan, Ipoh

2. reflection Mengapa murid tidak belajar ?
Mengapa murid tidak bermotivasi ?
Mengapa murid mengalami kesukaran di dalam pembelajaran ?
Mengapa murid tiada tumpuan dlm
kelas ?
Mengapa murid sukar membuat kerja rumah ?

3. PENCAPAIAN UMUM PMR 2008 BIL BUTIRAN CER LUL GAG % 1 TOV PMR 2008 4
1.98
129
63.86 73
36.14 2
TARGET PMR 2008 57
28.08
203
100 3
PERC PMR 2008 5
2.48
124
61.39 78
38.61
PMR 2008 46
22.66
200
98.52
1.48
PMR 2007 41
21.69
182
96.30 7
3.70

4. Principles MASTERY DESIGN
A Lesson Plan
Learning Structure
Mastery Learning
Tests
Improvement Scoring
Recognition ( Individual, Team &
Class )

5. Asas pelaksanaan masteri
Hasil-hasil pembelajaran ( the learning outcomes )
Pengajaran dan pembelajaran berkesan
Penilaian ( assessment )
Pemulihan dan pengkayaan

6. Learning outcome Pengetahuan / basic fact / info
Kemahiran kognitif ( pemahaman, kefahaman, aplikasi, analisis dan sintesis )
Criterion referenced test ( crt vs nrt )
Objective penilaian vs objective pentaksiran

7. P & P berkesan Penggunaan bahasa – adakah pelajar dapat menggambarkan
di dalam minda ?
Aktiviti hands on – minda berfungsi dalam bentuk graphic
Ciri-ciri guru
Gaya pembelajaran murid

8. P & P berkesan ( samb) Kaedah atau aktiviti P&P Bahan P&P
Nilai-nilai murni
Pengurusan bilik darjah
Pelbagai kecerdasan
Kemahiran berfikir
Kemahiran belajar

9. Ciri-ciri guru Menyayangi semua pelajar
Yakin semua boleh belajar dan menguasai sesuatu hasil pembelajaran jika diberi masa yang cukup dan p&p berkualiti
Suka dan sayang akan matapelajaran diajar

10. Ciri-ciri guru
Merangsang diri untuk merancang dan menggunakan pelbagai cara bagi memastikan pelajar dapat menguasai sesuatu hasil pembelajaran
Merangsang dan mendorong pelajar untuk belajar sehingga mereka dapat menguasai sesuatu hasil pembelajaran
Bersikap proaktif dan boleh menyelesaikan masalah

11. Gaya pembelajaran
Visual
Audio
kinesthetik

12. Kemahiran belajar
Kemahiran dlm proses belajar –melibatkan kemahiran membaca, memahami, mengingat dan mengaplikasi
KEMAHIRAN MENGURUSKAN MASA
kemahiran menyediakan jadual waktu
KEMAHIRAN PERPUSTAKAAN
kemahiran mencarai maklumat yg dikehendaki

13. Kemahiran belajar
Kemahiran MEMBACA –SQ3R ( Skim, Question, Read, Recite, Review )
KEMAHIRAN MEmbuat nota
Dengan pelbagai cara seperti perkataan penting, singkatan, simbol, nemoniks, akronim, lukisan atau lakaran, dan pelbagai bentuk spt jadual, carta aliran, gambar rajah venn, peta komsep atau peta minda

14. Kemahiran belajar
Kemahiran MEMOTIVASI–Dengan cara eksrinsik di mana pelajar dirangsang oleh guru dengan ganjaran atau hukuman dan cara instrinsik di mana pelajar merangsan diri dengan ganjaran atau hukuman
KEMAHIRAN MENGingat
mengulangi nota yang telah disediakan dgn berulang kali, membuat gerakan, kerja amali, eksperimen dan membuat kaitan atau bayangan.