Download presentation
Presentation is loading. Please wait.
1
PENAMBAHBAIKAN UPSR DAN PMR
Pelaksanaan PBS untuk penambahbaikan UPSR dan PMR mulai Tahun 1 pada 2011 dan Tingkatan 1 pada 2012 PENAMBAHBAIKAN UPSR DAN PMR
2
Tujuan Memaklumkan pelaksanaan PBS untuk penambahbaikan UPSR dan PMR mulai Tahun 1 pada 2011 dan Tingkatan 1 pada 2012
3
Dasar Pelaksanaan PBS Kuasa Pengarah Peperiksaan Dengan Persetujuan
Menteri Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Seksyen 67 – Penilaian Murid Seksyen 68 – Peperiksaan Seksyen 69 – Larangan Tentang Pengendalian Peperiksaan dan Peraturan-Peraturan Pendidikan (Penilaian dan Peperiksaan) 1997,
4
Peraturan-Peraturan Pendidikan (Penilaian dan Peperiksaan) 1997 Bahagian II, Perkara 3 iaitu:
untuk memberi nasihat, memantau dan membuat analisis tentang penilaian berasaskan sekolah; b untuk mengendalikan semua peperiksaan mengikut peraturan-peraturan, garis panduan dan arahan tentang peperiksaan; dan c untuk mengadakan peperiksaan, untuk mengendalikan pemantauan peperiksaan dan menguatkuasakan peraturan-peraturan, garis panduan dan arahan tentang peperiksaan
5
“Memperkasa PBS Humanising Assessment”
LATAR BELAKANG 20 Jun 2010 Pengumuman YAB Menteri Pelajaran KPM mencadangkan kemungkinan pemansuhan UPSR dan PMR 14 Mei 2009 Mesyuarat Susulan Jemaah Menteri Bil. 3/2009 telah bersetuju SPPK dilaksanakan 18 SEPT 2008 Mesyuarat JPP meluluskan pelaksanaan SPPK dengan melaksanakan projek rintis ke atas 500 sekolah terlebih dahulu. 4 OGOS 2008 Mesyuarat JKP meluluskan cadangan PBS dalam transformasi pentaksiran 2005 – 2006 International Colloquium September 2005 Kuala Lumpur International Conference On Assessment (KLICA) “Memperkasa PBS Humanising Assessment” Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) telah menjadi teras strategik PIPP (2006 – 2010) ; Teras 2 dalam PIPP (Membangunkan Modal Insan) Teras 6 dalam PIPP (Melonjakkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan) 5
6
LATAR BELAKANG 24 Sept 2010 Mesyuarat Cadangan Penambahbaikan Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan diadakan 18 Ogos 2010 Mesyuarat Susulan Jemaah Menteri BIL.10/2010 mencadangkan satu perbincangan khas diadakan 27 Julai 2010 Meja Bulat Kedua 19 Julai 2010 Meja Bulat Pertama 20 Jun 2010 Pengumuman YAB Menteri Pelajaran mencadangkan kemungkinan pemansuhan UPSR dan PMR
7
PELAN TINDAKAN PELAKSANAAN PBS
1 2 3 Siri Pendedahan awal dan latihan kepada Jurulatih Utama Pentaksiran (JUP) 4 5 6 PBS dilaksanakan secara rasmi di sekolah mulai Tahun 1 pada 2011 Prakonsul Maklum balas semua Bahagian pada 11 Jan 2011 7 8 Mesyuarat Khas PBS pada 21 dan 31 Januari 2011 melibatkan semua Bahagian
8
Mengapa perlu berubah? 3 Penekanan kepada JERI - aspirasi Falsafah Pendidikan Negara tidak tercapai Pendidikan berorientasikan peperiksaan - penglibatan dalam kokurikulum sangat kurang 3 Pengiktirafan keterlaluan kepada pencapaian akademik semata-mata - tekanan kepada guru, murid & ibu bapa 4 Menilai produk akhir berbanding proses pembelajaran - pengabaian pembentukan modal insan yang seimbang Tekanan ke atas guru-guru untuk menghabiskan sukatan pelajaran - Assessment for learning diabaikan - kurang membantu dalam proses pembelajaran sebenarnya 3 4 Meningkatkan martabat profesyen keguruan – guru lebih dihormati, peningkatan integriti dan keberkesanan guru 3 Sistem Pentaksiran Sesetengah Negara Maju telah Berubah – tiada peperiksaan awam di sekolah rendah dan menengah rendah
9
Melepasi asas kemahiran literasi dan numerasi Persediaan / Pengukuhan
1 Penambahbaikan UPSR Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3 Melepasi asas kemahiran literasi dan numerasi Tahun 4 5 Tahun 6 Peralihan Tingkatan 1 UPSR B.Melayu B.Inggeris B.Cina/B.Tamil Sains Matematik PBP/PBS 60:40 UJIAN APTITUD Persediaan / Pengukuhan DIAGNOSTIK LINUS PBS 100% Tidak melepasi standard minimum Tidak memenuhi standard minimum Bahasa Melayu SJKC/SJKT Arus Perdana Sukan PEMULIHAN Seni Agama/Moral Kemahiran Hidup Pend.Jasmani Kesihatan PBS 100% Kemahiran dan vokasional 4 komponen PBS iaitu Pentaksiran Pusat, Pentaksiran Sekolah, Pentaksiran Psikometrik dan Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum.
10
UPSR 60:40 UPSR 60:40 mulai 2016 60% 40% PENTAKSIRAN PENTAKSIRAN
BERASASKAN PUSAT (PBP) PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) Pentaksiran Pusat Kerja Kursus Projek Lisan Dilaksanakan oleh LP seperti UPSR sekarang Pentaksiran sekolah MP Teras & elektif Dilaksanakan sepenuhnya oleh sekolah UPSR 60:40 Peperiksaan Pusat 60% BM BI M’MATIK SAINS BC BT 40% PAJSK UJIAN APTITUD Inventori Personaliti Dilaksanakan oleh sekolah dengan instrumen dan garis panduan dari LP
11
Pentaksiran Menengah Rendah
2 Penambahbaikan PMR dengan PBS 100% Ting 1 Ting 2 Ting 3 Pentaksiran Menengah Rendah PBS 100% 4 komponen PBS iaitu Pentaksiran Pusat, Pentaksiran Sekolah, Pentaksiran Psikometrik dan Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum
12
PMR 100% PBS mulai 2014 Pentaksiran Pusat Ujian Bertulis (MP Teras)
Kerja Kursus Projek Lisan (Teras & Elektif) Pentaksiran Sekolah Ujian Bertulis (MP Teras & Elektif PAJSK Ujian Aptitud Inventori Personaliti Dilaksanakan oleh sekolah dengan instrumen & garis panduan dari LP Dilaksanakan sepenuhnya di peringkat sekolah
13
PBS Bukan Akademik Akademik Pentaksiran Sekolah
Pentaksiran Pusat Pentaksiran Psikometrik PAJSK
14
PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
Pentaksiran yang dilaksanakan di peringkat sekolah dan/atau pusat untuk mengukur kebolehan semula jadi, kemahiran berfikir, kemahiran menyelesaikan masalah, minat, kecenderungan, sikap dan personaliti murid
15
INVENTORI PERSONALITI
PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK Mengukur kebolehan semula jadi (innate ability) dan kebolehan yang diperoleh (acquired ability) PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK Tidak berasaskan kurikulum dan pengajaran pembelajaran Tidak berjadual, Dicadangkan kepada semua murid Tidak berjadual Tidak diwajibkan untuk semua murid UJIAN APTITUD Aptitud Umum Aptitud Khusus INVENTORI PERSONALITI LP sediakan item / instrumen dan manual yang komprehensif Penskoran secara dikotomus, polikotomus, kadaran pilihan Pelaporan secara deskriptif dan individu Mendapatkan maklumat tentang ciri-ciri perilaku unik dan stabil yang ada pada setiap individu untuk membimbing murid membentuk personaliti yang seimbang dan membantu guru menggunakan strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai Mengenal pasti kecenderungan, kekuatan/kelemahan, minat, bakat dan kesediaan bagi menyediakan situasi pengajaran dan pembelajaran yang terbaik dan mewujudkan suasana pembelajaran yang aktif dan berkesan 15
16
PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI SUKAN DAN KOKURIKULUM
Pentaksiran yang dijalankan untuk mendapatkan maklumat tentang kapasiti dan potensi jasmani, sukan dan kokurikulum yang dikawal secara harmoni oleh kapasiti dan proses mental seseorang individu murid supaya pertumbuhannya dapat dipantau dan diperbaiki.
17
Komponen Yang Ditaksir Dalam PAJSK
Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan & Kokurikulum (PAJSK) Sukan Pendidikan Jasmani Aktiviti Kokurikulum Kesihatan Aktiviti Ekstra Kurikulum Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Sukan dan Permainan di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa Penjagaan Kecergasan Senaman Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK) Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Kelab, Persatuan, Pakaian Beruniform di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa Penjagaan Kesihatan Diet Kebersihan Amalan BMI Penyertaan dan penglibatan secara sukarela di sekolah atau di luar sekolah 17
18
PENTAKSIRAN PUSAT Pentaksiran yang dirancang, dibina dan dilapor oleh Lembaga Peperiksaan tetapi ditadbir, diperiksa dan direkod oleh sekolah. Pentaksiran Pusat dilaksana dalam bentuk pentaksiran sumatif di hujung semester atau tahun.
19
Ditaksir oleh guru mata pelajaran
PENTAKSIRAN PUSAT Format & tugasan (LP) 1 Pelaporan PP & Pentaksiran Sekolah digabung ikut semester Tugasan berbeza setiap tahun mengikut lokasi 8 2 PRINSIP PENTAKSIRAN PUSAT Pemantauan & penyelarasan bagi penjaminan kualiti & standard Dilaksana di sekolah 3 7 6 Skor berdasarkan Standard Prestasi (LP) 4 Tempoh 1 jangka masa bagi mata pelajaran terpilih dari kumpulan teras dan elektif 5 Ditaksir oleh guru mata pelajaran
20
PENTAKSIRAN SEKOLAH Pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru di sekolah yang melibatkan murid, ibu bapa dan organisasi luar. Pentaksiran Sekolah dilaksana dalam bentuk pentaksiran formatif yang dijalankan seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran dan pentaksiran sumatif di akhir unit pembelajaran, semester atau tahun.
21
Formatif Sumatif Apabila makanan sedang dimasak, tukang masak melaksanakan pentaksiran formatif Apabila makanan telah dihidang, tetamu atau hakim melaksanakan pentaksiran sumatif
22
Disediakan dua kali setahun
PELAPORAN . . FORMATIF SUMATIF Pentaksiran Formatif Pernyataan evidens digunakan sebagai bukti pentaksiran tentang pencapaian murid untuk meneruskan pembelajaran Pentaksiran Sumatif Pernyataan deskriptor digunakan sebagai pelaporan prestasi murid untuk meneruskan pembelajaran Apabila diperlukan sahaja Disediakan dua kali setahun
23
Pelaporan Pencapaian Murid
Ujian Bulanan guru rekod markah dan tulis laporan secara manual Dulu Kini Pentaksiran formatif guru klik pencapaian dalam sistem dan jana laporan
24
Peranan Guru Dalam Pentaksiran Sekolah
Membantu memperbaiki pembelajaran murid berdasarkan maklumat yang diperoleh Memberi maklum balas Mendapatkan maklumat Membuat pemerhatian Menjadi pemudahcara
25
Peranan Murid Dalam Pentaksiran Sekolah
Mengetahui apa dan bagaimana sesuatu perkara itu hendak dipelajari Kejayaan dalam mendapatkan ilmu, kemahiran dan amalan nilai murni serta sikap yang terpuji Mengetahui bagaimana standard hendak dicapai Melaksanakan tugasan yang diberikan supaya apa yang diketahui dan boleh dibuat boleh ditaksir
26
Peranan Pentaksiran Sekolah
1 4 2 3 Meningkatkan pencapaian Memperbaiki kelemahan/ masalah murid dalam pembelajaran Meningkatkan keyakinan kepada murid untuk belajar Mengubahsuai strategi pengajaran
27
CIRI PENTAKSIRAN SEKOLAH
Holistik 1 Sepadu 2 Seimbang 3 Fleksibel 4 Merujuk Standard 5 Sebahagian Proses P&P 6
28
Merujuk Standard Prestasi
CIRI PENTAKSIRAN SEKOLAH Merujuk Standard Prestasi 5 Proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu, faham dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari berdasarkan pernyataan standard prestasi yang ditetapkan mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan dalam dokumen kurikulum 6
29
PROSES PENTAKSIRAN SEKOLAH
Guru pilih standard kurikulum yang akan diajar MULA Guru rancang pengajaran, pembelajaran dan menyediakan kaedah pentaksiran Guru melaksanakan pengajaran , pembelajaran dan pentaksiran Pemulihan Belum mencapai tahap penguasaan Guru menilai prestasi murid, merekod dan melapor berdasarkan evidens Telah mencapai tahap penguasaan Pilih standard kurikulum yang baru dan laksanakan pengajaran, pembelajaran dan pentaksiran seterusnya
30
(Performance Standard)
STANDARD PRESTASI (Performance Standard) 6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali 5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji 4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab 3 2 Tahu dan Faham 1 Tahu Asas
31
CONTOH PERNYATAAN STANDARD PRESTASI
MATEMATIK Standard Prestasi murid Sekolah Rendah di Malaysia dalam pembelajaran Matematik mengikut tahap pencapaian masing-masing adalah seperti berikut: Band 6 Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang kompleks secara kreatif dan inovatif Band 5 Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi Band 4 Tahu dan faham pengetahuan matematik bagi melakukan langkah-langkah pengiraan matematik secara terbimbing, penukaran dan menyelesaikan masalah matematik mudah Band 3 Tahu dan faham pengetahuan asas matematik dan boleh melakukan operasi asas matematik, penukaran asas dan menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataan Band 2 Tahu dan faham pengetahuan asas matematik Band 1 Tahu pengetahuan asas matematik
32
Aktiviti Penambahbaikan Aktiviti Penambahbaikan
PELAN PELAKSANAAN PBS Aktiviti Penambahbaikan UPSR Tahun Aktiviti 2010 Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun 1 2011 Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun 2 2012 Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun 3 2013 Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun 4 2014 Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun 5 2015 Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun 6 2016 UPSR dilaksanakan Aktiviti Penambahbaikan PMR Tahun Aktiviti 2011 Latihan KSSM & PBS untuk guru Tingkatan 1 2012 Latihan KSSM & PBS untuk guru Tingkatan 2 2013 Latihan KSSM & PBS untuk guru Tingkatan 3 2014 PMR dilaksanakan secara PBS
33
CABARAN KEPADA KEJAYAAN PBS
Guru akan terasa terbeban dengan tugas ‘tambahan’ C Integriti Guru diragui A Kesediaan dan Kemahiran guru Melaksanakan PBS Penyelesaian Penerangan Automasikan Pelaporan Tiada ujian bulanan dan ujian selaras Penyelesaian Program latihan dan penataran yang menyeluruh Penyelesaian Pemantauan Pementoran Pengesanan Penyelarasan
34
PENJAMINAN KUALITI 1 Pemantauan 2 Penyelarasan 3 Pementoran 4
Keseragaman pemberian skor berdasarkan standard prestasi Pemastian pelaksanaan pentaksiran mengikut prosedur 1 Pemantauan 2 Penyelarasan 3 Pementoran 4 Pengesanan Memastikan kekuatan & keberkesanan instrumen pentaksiran Membantu, memudahcara & membimbing pelaksanaan pentaksiran 34
35
Sistem Aplikasi Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah SPPBS
Lembaga Peperiksaan
36
SPPBS Dua (2) sistem aplikasi telah dibangunkan : Komponen
Kaedah SPPBS Akademik – 17 Mata Pelajaran Web-Based PAJSK – 5 elemen PAJSK Standalone Lembaga Peperiksaan
37
PANDUAN DAN PERATURAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
RENDAH DAN MENENGAH RENDAH
38
Tujuan diadakan Buku Panduan
Guru berkeyakinan 4. Guru terpandu PPD dan JPN tahu fungsi 3. JPN dan PPD terpandu Semua petugas maklum 2. Prosedur terselaras Maklumat tersebar 1. Sumber Maklumat
39
Surat Pekeliling Peperiksaan
Pelaksanaan PBS Surat Pekeliling Peperiksaan Penambahbaikan UPSR Penambahbaikan PMR
40
Thank You Terima Kasih
Similar presentations
