” بسم الله الرحمن الرحيم ” المدارس المعززة للصحة إدارة ورشة العمل: د. عواطف علي عالم أستاذ مشارك – قسم طب الأسرة و المجتمع كلية الطب - جامعة الملك سعود
الصحة : ” هي حالة من المعافاة الجسدية و النفسية و الإجتماعية وليست مجرد الخلو من المرض و العجز ” ما هي المدارس المعززة للصحة ؟ 0 تشمل تلك المدارس الإهتمام بعناصر الصحة المدرسية الأساسية و هي : 01 التربية الصحية. 02 البيئة المدرسية. 03 الخدمات الصحية. 04 التغذية و سلامة الغذاء. 05 التربية البدنية و الترفيه. 06 الصحة النفسية و الإرشاد. 07 الإهتمام بصحة العاملين. 08 الإهتمام بصحة المجتمع المجاور.
مبررات إقامة المدارس المعززة للصحة : 01 يمثل الأطفال في أغلب البلدان ربع السكان على الأقل. 02 سهولة الوصول إلى البيئة المدرسية والمنتسبين إليها. 03 تأثر الأطفال و الناشئة بالتوعية و التثقيف الصحي. 04 للمعلمين دور تربوي و مؤثر بين الطلاب و المدارس. 05 إمكانية نقل الوعي الصحي من المدرسة إلى الأسرة والمجتمع.
خلفية تاريخية : 0 برزت الفكرة و بدأ مفهومها في التبلور منذ عام 1984 م لجعل المدارس من المؤسسات المعززة للصحة ، كإمتداد لفكرة المدينة المعززة للصحة و يرجع ذلك إلى تفشي العديد من المشاكل الصحية بين الشباب : - الأمراض الجنسية - العنف المدرسي - الإدمان والمخدرات - المشاكل النفسية 0 من عام 1985 م – 1989 م وضعت النقاط الواجب توافرها في أي مدرسة تريد أن ترفع شعار تعزيز الصحة بتشكيل لجان إستشارية مكونة من المتخصصين في مجال التعليم ، و صانعي القرار ، و باحثين و أساتذة الجامعات.
0 0 من عام 1990م – 1995م وضعت معايير لتقييم برامج الصحة المدرسية مع تحديد مفهوم ومقومات المدارس المعززة للصحة وتحديد الأسس و الأولويات اللازم توفرها في المدارس المعززة للصحة. 0 حاول القائمون علي المنظمات العالمية المهتمة بالصحة الوصول إلي هدف ” الصحة للجميع ” من خلال تطبيق عناصر الرعاية الصحية الأولية. 0 مرت عدة عقود دون الوصول للهدف المنشود. 0 أصبح هناك تركيز علي تعزيز الصحة من خلال آليات أكثر تحديداً، و من خلال بيئات و مؤسسات مختلفة. تابع : خلفية تاريخية :
”المدارس المعززة للصحة“ المفهوم و المقومات : - أن تكون المدرسة بيئة تعليمية صحية آمنة للتلاميذ و مكان عمل صحي آمن للعاملين ، و بالتالي يجب أن يتوافر في المدرسة : 0 الماء الصحي الآمن للشرب وللإستخدام. 0 وسائل الصرف الصحي الآمنة. 0 الحماية من الأمراض المعدية. 0 الحماية من العنف و سوء المعاملة. 0 الحماية من التدخين و المخدرات. - أن تعتمد وسائل التربية في المدارس علي تنمية و إكساب الطلاب المهارات الهامة للمعيشة و الصحة. - أن تكون المدرسة نقطة إنطلاق مؤثرة لتعزيز الصحة من خلال : 0 الوقاية – الإكتشاف المبكر - التدخل العلاجي عند الإستطاعة – الإحالة.
إمكانية التطبيق : ” لإيجاد مدارس معززة للصحة بصورة حقيقية لا بد من دعم هذه الفكرة وتبنيها من قبل الجهات الرسمية.“ - توصيات لجنة خبراء منظمة الصحة العالمية : 01 تطوير القوانين لضمان التعاون لدعم أنشطة الصحة المدرسية. 02 تطوير الكوادر التربوية وإمدادهم بالدعم اللازم. 03 التعاون المشترك بين المدرسة و المجتمع لدعم الصحة و التعليم. 04 إعداد و تصميم برامج الصحة المدرسية و متابعة تنفيذها و تقييمها لضمان الحصول علي أفضل النتائج.
مراحل برنامج المدارس المعززة للصحة: ” يمر أي برنامج من برامج المدارس المعززة للصحة بالمراحل التالية : أولاً : التعريف بالبرنامج في النطاق المحدد. ثانياً : تأهيل المدارس للإعتراف بالبرنامج. ثالثاً : تقويم المدارس المبادرة. رابعاً : إجراءات الإعتراف و الجائزة.
أهداف حلقة العمل : صياغة إستراتيجية وطنية : لتحقيق مفهوم المدارس المعززة للصحة بما يتناسب مع تعاليم ديننا الحنيف وبما يتوائم تقاليدنا الإجتماعية. وضع تصور أو آلية لتحويل هذا المفهوم الحديث لخطة قابلة للتنفيذ علي مراحل متدرجة تأخذ بعين الإعتبار الوضع الحالي للمدارس والإستغلال الأمثل للموارد المتاحة ، مع تحديد خطة زمنية ، و تحديد المسئوليات و التقييم المرحلي و النهائي بما يضمن استمرار الخطة حتي بلوغ الأهداف المرجوة منها. مناقشة الأدوار المحتملة لكل الأجهزة ذات العلاقة ، و تحديد هذه الأدوار بما يضمن تناسقها و تكاملها في سبيل الوصول للأهداف. -
عناصر النقاش لتقويم المدارس : 0 مناسبة موقع المدرسة ؟ 0 مياه الشرب و نظافة الخزانات ؟ ( مطابقة المقننات الصادرة من هيئة المواصفات والمقاييس السعودية ). 0 نظافة دورات المياه ؟ 0 معدل الإزدحام بالفصول ؟ 0 كفاءة التهوية ؟ ( المباني المستأجرة و الحكومية ). 0 فاعلية نظام التبليغ و الإحالة ؟ 0 الأنشطة الثقافية الصحية ؟ ( نوعها / المواضيع / القناعة بها ). 0 شمولية الفحوصات الميدانية ؟ 0 المقاصف المدرسية ؟ ( الإلتزام باللوائح / صلاحية الأطعمة / فاعلية الشهادات الصحية للعاملات ).
قائمة تقويم المدارس المعززة للصحة : أولاً : - المدرسة كمكان للتعلم والحياة 00( 16 نقطة ). ثانياً : - الناس في المدرسة 00 ( 20 نقطة ). ثالثاً : - برنامج التربية الصحية 00 ( 38 نقطة ). رابعاً : - المعلومات و الإتصالات 00 ( 8 نقاط ). خامساً : - الخدمات الصحية 00 ( 8 نقاط ). سادساً : - الإنطباع العام 0000 ( 10 نقاط ). المجموع : > 100 نقطة
من يقوم بتعبئة قائمة التقويم ؟ - تشكل لجنة محلية لهذا الغرض ، وتتألف من : 0 مدير المدرسة 0 ممثل عن الهيئة الإدارية بالمدرسة 0 ممثل عن الهيئة التعليمية 0 ممثل عن أولياء الأمور 0 ممثل عن المجتمع المحلي 0 ممثل عن الهيئة الطلابية 0 مسؤول التعليم في الإدارة التعليمية ** وحتي يكون التقويم معبراً عن تغيير حقيقي، تعطى درجات أعلى في نواحي التقويم عند ملاحظة ما يلي :- - وجود قبول واهتمام و تعاون الطلاب في التغيير. - مشاركة أكبر عدد من الطلاب و المعلمين و مبادرتهم بإفكار التغيير و في تنفيذها. - كون التغيير مبنياً على أسس علمية أو ناتجاً عن التدريب و الإطلاع على تجارب عملية قائمة.
ما هي الجائزة ؟ 01 تحدد الجائزة وفقاً للنقاط التي جمعتها المدرسة من لائحة التقويم: ( الجائزة الأولى) 90 –100 علامة : ” جائزة المدرسة المعززة للصحة وهي تتضمن أعلى مستوى للآداء ”. ( الجائزة الثانية) 80 – 89 علامة : ” جائزة تقديرية للمدرسة المعززة للصحة وهي تتخطى المستوى الأساسي لمفهوم المدرسة المعززة للصحة.“ ( الجائزة الثالثة ) علامة : ” جائزة تشجيعية للمدرسة المعززة للصحة، و تعطى للمدرسة التي بلغت المستوى الأساسي لمفهوم المدرسة المعززة للصحة ”. 02 تتألف الجائزة من شهادة مع لوحة تقديرية. 03 من الممكن منح أكثر من جائزة واحدة في دولة واحدة. 04 تمنح الجائزة خلال شهر نيسان ( إبريل ) من كل سنة. 05 تقدم الجائزة المنظمة العربية للصحة و البيئة المدرسية و كرسي اليونيسكو للتربية الصحية و تدريب المعلمين.