О средствах и возможностях электронного/ дистанционного обучения на Химическом факультете МГУ Миняйлов В.В.

"Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника». "Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника». Приказ Министерства образовании и науки PФ N 137 от г. "Об использовании дистанционных образовательных технологий".

Курсы дистанционного обучения University of North Texas Industrial Chemistry Master of Science Distant Learning Program  Analytical chemistry  Physical Chemistry  Advanced Chromatography  Advanced X-ray Diffraction  Computation Chemistry  Special problems

ДИСФОР (ДИалог на языке Структурных ФОРмул ) Факультет естественных наук НГУ

Информационное обеспечение образовательной деятельности

Chemnet.Ru Сайт основан в 1994 году

Электронная библиотека по химии на ChemNet.Ru С 1994 г.

Chemnet - наиболее посещаемый сайт по химии в России Основан в 1994 г. Объем запрошенной информации, Гб

Интерактивность и мультимедиа в Интернет-материалах  Визуализация данных и процессов  Обучение

«Интерактивные трехмерные модели молекул для школьного курса химии» Комплект интерактивных 3D моделей молекул органических соединений

« Новые технологии трехмерной интерактивной графики в электронных публикациях по кристаллохимии и кристаллографии »

«Взгляд в Наномир» Комплект интерактивных 3D изображений микрообъектов, полученных с помощью сканирующей зондовой

Учебные видеоматериалы для курса общей и неорганической химии

Электронный учебный модуль по химической кинетике

Открытая экспериментальная лаборатория нанотехнологии Применение  Лабораторный практикум через Интернет  Научный эксперимент в реальном времени через Интернет: –Полимеризация –Рост кристаллов –Фазовые переходы –Деление бактериальных клеток –Другие... Через Интернет доступны  Атомно-силовой микроскоп  Обучающий материал  Галерея изображений  Библиография (12000 ссылок)  Справочные данные Учебно-научный центр «Бионаноскопия». Химический факультет МГУ.

Интернет-практикум Лабораторные работы  Микрофазное разделение в блок сополимерах (задача запущена) Новые проекты  Биомакромолекулы  Пленки Ленгмюр-Блоджетт  Адсорбция белков  Биополимеры бактериальных клеток Открытая экспериментальная лаборатория нанотехнологии

Использование дистанционных образовательных технологий в преподавании

Интранет-портал по базовому учебному курсу информатики  Назначение –доступ к любой информации, связанной с учебными занятиями  Содержимое –Электрожурнал –Формулировки заданий –Учебные материалы в электронном виде –Доски обсуждений –Анкеты, объявления…  Технологии –Microsoft Share Point –Microsoft SQL Server Межкафедральная лаборатория вычислительных методов в химии

Интранет-портал по базовому учебному курсу информатики Индивидуальный учебный план учащегося Интерфейс преподавателя Электрожурнал Межкафедральная лаборатория вычислительных методов в химии

Совместный с механико-математическим факультетом проект «Фундаментальная информатика» Пособия «Работа с текстовой информацией. Microsoft Office Word 2003» «Работа с электронными таблицами. Microsoft Office Excel 2003» Авторы: Калугина О.Б., Люцарев В.С. Межкафедральная лаборатория вычислительных методов в химии

Информация о дистанционном обучении на Химическом факультете МГУ do.chem.msu.ru

Элементы системы дистанционного обучения 1. Библиотека электронных учебных материалов 2. Инструменты простой и быстрой публикации электронных учебных материалов в Интернете 3. Система тестирования и инструменты создания и публикации тестов 4. Система проведения процесса обучения и контроля результатов

Система дистанционного обучения/виртуальная обучающая среда Химического факультета - ОРОКС Разработчик - Московский Областной Центр Новых Информационных Технологий при Московском Государственном Институте Электронной Техники

Системa дистанционного обучения ОРОКС

ДоступчерезИнтернет Сервер ДО Учебная часть УчащиесяПреподаватели

Техническая поддержка  Рассылка инструкций учащимся  Ответы на вопросы по электронной почте Видео Текст

Электронный учебный модуль по химической кинетике

Дистанционный учебный модуль (курс) по химической кинетике  Учебные материалы (включая флеш- анимацию) разного уровня сложности  Задачи с решениями  Видео-эксперименты  Интерактивный программный тренажер  Тренировочные тесты  Проверочные тесты

Апробация дистанционного учебного модуля (курса) по химической кинетике в СУНЦе МГУ

Дистанционные курсы подготовки абитуриентов Химического факультета МГУ

Задачи  Формирование абитуриентской базы  Создание дополнительного источника финансирования

Математика Химия Физика Дистанционные курсы подготовки абитуриентов

 Дистанционные курсы 7 месяцев/ 30 недель  Дистанционные краткосрочные (экспресс) курсы 3 месяца/ 13 недель  Дистанционное тестирование

Структура занятия  Теоретический материал  Задачи для самостоятельного решения  Ответы к задачам для самостоятельного решения  Интерактивный тест  Контрольная работа, проверяемая преподавателем

Географическое распределение учащихся дистанционных курсов 2005/2006 гг.

Куда поступили выпускники?  Химический факультет МГУ  Факультет биоинформатики и биоониженерии МГУ  Государственный университет «Высшая школа экономики»  МАИ  Московская Медицинская Академию им. Сеченова

Преимущества для учащегося  Возможность обучения на основе фактически индивидуальных занятий с преподавателями выбранного вуза  Возможность ознакомления с требованиями вступительных экзаменов  Независимость от географического положения места проживания  Экономия времени

Преимущества для преподавателя  Мобильность  Экономия времени  Возможность дополнительного заработка  Повышение квалификации и возможность профессионального роста

Программа сетевых контрольных мероприятий по общей и неорганической химии для нехимических факультетов

Задачи  Облегчение труда преподавателя  Повышение успеваемости  Удовлетворение научного интереса

Курс общей и неорганической химии для «нехимиков»

Тексты лекций Презентации лекций

Программа сетевых контрольных мероприятий по общей и неорганической химии для нехимических факультетов  Комплект тренировочных тестов (9 модулей), контрольных работ (2 модуля) и коллоквиумов (3 модуля)  Данной формой дистанционного обучения в осеннем семестре 2006/2007 учебного года были охвачены 73 студента

Курс общей и неорганической химии для «нехимиков» Комплект тестов Видеоматериалы

Результаты  Ответ на недоверие преподавателей  Новая возможность обучения для мотивированных студентов  Положительное влияние на успеваемость студентов в очных контрольных  Выяснение отношения к дистанционной форме обучения разных психологических типов учащихся

Работа УМС по химии УМО по классическому университетскому образованию 70 организаций - членов УМС на март 2005 г.

Работа УМС по химии УМО по классическому университетскому образованию  В УМС по химии УМО по классическому университетскому образованию создана секция «Применение информационно-коммуникационных технологий в преподавании химии»  Реализован проект «Применение Виртуальной Обучающей Среды (ВОС) в преподавании и изучении химии» гг. (в рамках Российско-Голландского проекта “Информационно-коммуникационные технологии в высшем образовании")  Проводятся целевые опросы членов УМС по химии УМО по классическому университетскому образованию в рамках работы секции «Применение информационно- коммуникационных технологий в преподавании химии»

Что дальше?  Внедрение мультимедиа технологий в учебные материалы  Повышение интерактивности учебных материалов и заданий для того, чтобы приблизиться к реализации тезиса: «Компьютер должен учить, а не просто поставлять информацию»  Изучение вопросов восприимчивости дистанционного обучения и адекватности оценок знаний методом дистанционного тестирования  Дальнейшее внедрение элементов ДО в преподавание на Химическом факультете  Поиск тем для создания коммерчески выгодных дистанционных курсов для рынка дополнительного/непрерывного образования  Расширение взаимовыгодного сотрудничества с заинтересованными организациями

Благодарность  М.М. Табунов  Э.К. Кочетова  И.В. Петросян  Б.И. Покровксий  Е.П. Петрова  Н.А. Давыдова  A.A. Беляев  В.В. Загорский  E.A. Менделеева  Д.И. Менделеев  Н.И. Морозова  A.E. Муралев  Е.В. Карпова  А.В. Зотеев  Т.А. Семенова  А.М. Абакумов  Е.А. Еремина  Я.В. Кучериненко  И.В. Яминский  О.Б. Калугина  А.В. Анисимов  В.В. Лунин

Спасибо Миняйлов В.В