資料蒐集的方法（三）：實驗法（實驗設計）（第七章）

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平均值檢定假設檢定 One Sample 平均值是否為 u. One Sample—1 工廠甲過去向 A 公司購買原料, 平均交貨日約為 4.94 日, 標準差現在 A 公司改組, 甲工廠繼續向 A 公司購買, 隨機抽取 8 次採購, 平均日數為 4.29 日, 請問 A 公.

Section 2.2 Correlation 相關係數. 散佈圖 1 散佈圖 2 散佈圖的盲點兩座標軸的刻度不同，散佈圖的外觀呈現的相聯性強度，會有不同的感受。散佈圖 2 相聯性看起來比散佈圖 1 來得強。以統計數字相關係數做為客觀標準。

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(1) 化學方程式都可以表示哪些意義 ? 复習化學方程式的相關內容 : Zn + 2HCl ZnCl 2 + H 2 金屬也可用鎂 (Mg) 或鐵 (Fe) ；酸也可用稀硫酸來代替 MnO 2 2KClO 3 2KCl + 3O 2 Δ ( 實驗室制氧氣 ) ( 實驗室制氫氣 )

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資料蒐集的方法（三）：實驗法（實驗設計）（第七章）第三部分：研究設計(二）資料蒐集的方法（三）：實驗法（實驗設計）（第七章）

一、實驗法的定義控制混淆變項(confounding variable)下，操弄自變項(independent variable)，探討依變項(dependent variable)隨自變項變化而產生變化的歷程。

二、實驗法的特色研究目的：探討自變項和依變項的因果關係控制程度高：控制混淆變項研究對象：控制組和實驗組（無/有實驗處理）隨機分派

例子：電視字卡呈現形式對學生學習成效之研究 1.研究目的：電視字卡呈現形式對學生學習成效之影響（電視字卡呈現形式和學生學習成效的因果關係）自變項：電視字卡呈現形式電視字卡數量（5張、15張）電視字卡訊息量（綱要式、全文式）依變項：學習成效

2.控制混淆變項混淆變項除了自變項，哪些變項或因素可能影響依變項？呈現的速度？字體的大小？版面設計？

實驗處理(experimental treatment) 3.研究對象實驗處理(experimental treatment) 電視字卡數量電視字卡訊息量控制組（1組）無實驗處理：純人頭式教學、無任何形式字卡實驗組（4組）字卡 5 張、綱要式字卡15張、綱要式字卡 5張、全文式字卡15張、全文式

三、實驗法的種類（一）依實驗情境特徵來分 1.實驗室實驗(laboratory experiment) 在人為安排的實驗室中進行實驗 2.實地實驗(field experiment) 在自然情境中進行實驗

（二）依實驗的控制程度來分 1.真實驗(true experiment) 在實驗過程中，實驗變項大都能在實驗者的控制下，且受侍者都能加以隨機分派 2準實驗(quasi experiment) 倘若實驗對象是人的話，有時無法或不適合隨機分派，研究者必須從已存在的組別去選取受試者

例子： 1.百憂解計量對於憂鬱症之治療效果 2.幼稚園品質對於幼兒生活適應之影響 3.觀看暴力影片對攻擊行為之影響 4.線索對於記憶之影響實驗室實驗實地實驗真實驗準實驗

練習研究題目： 1.吸食大麻對於記憶的影響 2.幼稚園品質對於幼兒生活適應之影響 3.觀看暴力影片對攻擊行為之影響自變項？依變項？混淆變項實驗處理？控制組？實驗組