Szelektív hulladékgyűjtés Készítette: Gál Sándor Felkészítő tanár: Rapi Barnabás Hallássérültek Tanintézete 1147 Budapest, Cinkotai út 125-137.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Ma.
Advertisements

El Alfabeto Con Vocabulario
HkSjo & f=rky ¼e/;rky½ LFkk;h First Line of Sthaya fu lk /k /k /k esa g j dh & i i i · u t j /k/k ie i & dh· ·· · · e & x & ts · · · N S Dh Dh Dh Me ha.
Fourth Grade Memory Songs. 1 ta te ta 2 te 1 ta te ta 2 te 1 ta te ta 2 te 1 ta te ta 2 Rhythm.
1 te 2 1 te 2 1 te-- 1 te-- 1 te 2 1 te 2 1 te 2 te ta 2-- ta 1 te-- 1 te-- 1 te ta 2-- ta 1 te-- 1 te 2 te 1-2.
Fifth Grade Memory Songs. RHYTHM 1 te 2 1 te 2 1 te 2 1 te 2 1 te 2 1 te 2 1 te 2 te ta 2 ta 1 te 2 1 te 2 1 te 2 1 ta 2 ta 1 te 2 1 te 2 te 1.
Fifth Grade Memory Songs. RHYTHM 1 te 2 1 te 2 1 te 2 1 te 2 1 te 2 1 te 2 1 te 2 te ta 2 ta 1 te 2 1 te 2 1 te 2 1 ta 2 ta 1 te 2 1 te 2 te 1.
Triangolo semiotico di Pierce
Cuanto más leo más aprendo
 When a child is Tormented Threatened Harassed Humiliated Embarrassed Or targeted by a child, preteen or teen using the Internet or mobile phones.
KJ 392 : “ ‘KU BERBAHAGIA ” Syair: Fanny J. Crosby (1873) Terjemahan: Yamuger (1978) Lagu: Phoebe P. Knapp (1873)
“ BILA KULIHAT BINTANG GEMERLAPAN ”
T h e K i n e t i c T h e o r y. E x p l a i n s t h e e f f e c t s o f t e m p e r a t u r e a n d p r e s s u r e o n m a t t e r.
NKB 133 : “ SYUKUR PADAMU, YA ALLAH ” Syair:
T h e G a s L a w s. T H E G A S L A W S z B o y l e ‘ s L a w z D a l t o n ‘ s L a w z C h a r l e s ‘ L a w z T h e C o m b i n e d G a s L a w z B.
Haus-kat lu-mi-u-kot Musiikin mestarit 1-2 s Lu-mi-uk-ko pak-kas-yös-sä ym-pä-ril-leen kur-kis-taa, et-tei ku-kaan sa-laa nä-e, kun hän men-nä tal-lus-taa.
Click on each of us to hear our sounds.
PKJ 012 : “ KAMI MULIAKAN NAMAMU ” Syair dan Lagu: Twila Paris (1982) Terjemahan: Yamuger (1999)
PKJ 150 : “ YA TUHAN, HANYA INILAH ” Syair dan Lagu:
Las Vocales En Espanol.
A GROUP has the following properties: Closure Associativity Identity every element has an Inverse.
PRONUNCIATION PRACTICE Unscrupulous Practices Milk the Public NETworking: Using Social Issues to Learn English, NET Section, CDI, EDB, 2009.
Solfege Music Appreciation 8 th grade Ms. Kristen Kametz.
Phonics: Chunk Challenge Picture Support Individual Slides.
Phonics: Chunk Challenge Picture Support Grouped Slides.
College Connection Dripping Springs Independent School District August 16, 2007.
Periodic Table – Filling Order
Sequential order of teaching blending Graphs 2 letter words (slide 3) 3 letter words (slide 16) Graphs/Blends/Digraphs 4 letter words (slide 29) Graphs/Blends/Digraphs/Trigraphs/Quadgraphs.
Weslaco ISD Created by: H. Nieto. Short Vowels a as in at.
Steve and the CPSC 311ers Singing a Song Steve Doesn’t Know In a Language Steve Doesn’t Know (Sounds Like a Metaphor for CPSC 311) Lyrics by Junoh Lee.
Japanese Writing Systems Part 1: HIRAGANA (HEE-RAH-GAH-NAH)
Interactive session: Metadata Maia Ennok Head of Data Warehouse Service Statistics Estonia
Sound Pack a t s m b f c r h j n p l.
Periodic Table Of Elements
Metals, Nonmetals, Metalloids
HIRAGANA by number of strokes Images from:
Modern Periodic Table Objective:
1 © The Delos Partnership 2006 Sanofi Aventis What is required to develop “Process Thinking”
la k lak lak lak ta k tak a atak tak la takla.
Phonics: Chunk Challenge All. b c d f g h j.
Chapter 6 Metals, Nonmetals, Metalloids. Metals and Nonmetals Li 3 He 2 C6C6 N7N7 O8O8 F9F9 Ne 10 Na 11 B5B5 Be 4 H1H1 Al 13 Si 14 P 15 S 16 Cl 17 Ar.
Ar er i r o r r a r e ri.
College Connection Blanco Independent School District January 8, 2007.
SZTE ÁJK Munkajogi és Szociális Jogi Tehetségnap június 29. A rendezvény az Emberi Erőforrás Minisztérium megbízásából az Oktatáskutató és Fejlesztő.
INFORMÁTICA EDUCATIVA Profª ANA GUERREIRO 1.
Ki ng Fa hd U ni ve rsi ty of Pe tro leu m & M ine ral s M ech ani cal En gin eer ing Dy na mi cs M E 20 1 BYBY Dr. M ey ass ar N. Al - Ha dd ad Dynamics.
5 、古 诗 两 首 人教版第七册第五课 陆游 山西村:村庄名,在今浙 江绍兴鉴湖附近 。 学习生字 莫 腊 浑 疑 豚莫 腊 浑 疑 豚.
ma mu mi mo me pe pi pa pu po si sa so.
Share / Bookmark Site Search Home » State Maps » Ohio Maps » Ohio Lakes and Rivers Ohio Lakes, Rivers and Water Resources Ohio Stream and River Levels.
Az acélipar fejlődésének lehetőségei és feltételei a térségben Előadó: Valeriy Naumenko vezérigazgató ISD Dunaferr Zrt február 3.
Mellébeszélés helyett... a gyógyszermellékhatás-bejelentések hazai szemlélete és gyakorlata dr. Stankovics Lívia.
AZ ENERGIAHATÉKONYSÁGOT KISZOLGÁLÓ ENERGIA AUDIT SZABVÁNYOK RENDSZERE + KIEGÉSZÍTŐ KÉRDÉSEK, VÁLASZOK (23+1 dia,45+5 p) Dr. Emhő László
Speciális EBK szabályok a Nagyleállás alatt Ládi András Egészségvédelmi és munkabiztonsági szakértő MOL Nyrt.
A Technológia- és Tudástranszfer Szolgáltató Iroda szerepe az innováció támogatásában.
ACSI – Akkreditált Pedagógus Továbbképzés Demeter László Igazgató-helyettes, ACSI Európai Központ.
Regressziós modellek. Néhány példa Egy adott áru keresett mennyisége hogyan változik különböző árak mellett? (Keresleti görbe). Egy adott áru kínált mennyisége.
Melodic Review & Counterpoint
Periodensystem Biomaterials Research - Manfred Maitz H He Li Be B C N
D I s , a ·.... l8l8.
Periodic Table of the Elements
I ll I
Lesson: Greetings/あいさつ
DETECTION LIMITS < 1 ppt ng/L 1-10 ppt ng/L ppt ng/L
The Periodic Table Part I – Categories of Elements
' 1 A ./.\.l+./.\.l
K SESİ HECE ÇALIŞMALARI
Ingredients for a Great Syllable!
Why Shouldn’t My Goose 4th Grade 1st Quarter Memory Song.
Accentuation and Syllabication
Verb Synopsis form… for now
Presentation transcript:

Szelektív hulladékgyűjtés Készítette: Gál Sándor Felkészítő tanár: Rapi Barnabás Hallássérültek Tanintézete 1147 Budapest, Cinkotai út

Mi az szelektív hulladékgyűjtés? Mi a szerepe a szelektív hulladékgyűjtésnek? Valahol biztosan hallhattál környezetvédelmi kampányról a rádióból, a tévéből, a szórólapokból vagy a rendezvényeken. Az iskola vagy munkavégzés utána biztos gyakran találkozhattatok a buszmegállók mellett vagy az iskoláknál hulladékgyűjtőkkel. Felismered a lenti képet? Erről van szó, most részletesen elmondom. ? ? ?

Édesapám erdészettel foglalkozik Erdélyben. Gyermekkoromban sokszor vitt magával az erdőkbe. Sokat sétáltunk az erdei ösvényeken. Azóta tanulmányozom az egyszerű fafajtákat, ápolásukat és megóvásukat. Később már a környezet- védelem is foglalkoztatott. Nagyon szeretek az erdei örvényeken futni, a tiszta levegő miatt.

A szelektív hulladékgyűjtés azt jelenti, hogy a hulladékokat anyag fajta szerinti elkülönítve gyűjtjük. Például: MŰANYAG szelektíven gyűjtjük a műanyag zacskókat, reklámtáskákat vagy PET palackokat, viszont nem gyűjtjük együtt a papírokkal, vagy üvegekkel. Most visszatérek a fő témára. A szelektív hulladékgyűjtésére öt féle kategóriát hoztak létre. MŰANYAGPAPÍR FEHÉR ÜVEG SZÍNES ÜVEGFÉM

SZÍNES ÜVEG Szelektíven gyűjthető: borosüvegek sörösüvegek Szelektíven nem gyűjthető: porcelán kerámia orvosságos üvegek

FEHÉR ÜVEG Szelektíven gyűjthető: befőttes üvegek ásványvizes üvegpalackok röviditalok üvegpalackok Szelektíven nem gyűjthető: ablaküveg tükör villanykörte hőálló üvegtál szemüveg neoncső orvosságos üvegek

FÉM Szelektíven gyűjthető: alumínium italdobozok alufólia fém konzervdobozok fém zárókupakok hajtógázos hajlakk borotvagél dezodor evőeszközök Szelektíven nem gyűjthető: ételmaradékkal szennyezett konzervdobozok kutya-, macskaeledeles szennyezett konzervdobozok

PAPÍR Szelektíven gyűjthető: újságpapír kartondobozok összehajtva tiszta csomagolópapírok irodai papírhulladékok, telefonkönyv szórólapok és reklámkiadványok italos karton Szelektíven nem gyűjthető: zsíros, szennyezett papírok, műanyag borító indigó, faxpapír használt egészségügyi papírok pelenka

MŰANYAG Szelektíven gyűjthető: ásványvizes és üdítős PET palackok italos karton PP és HDPE jelzésű kozmetikai szeres flakonok elöblített tejfölös és joghurtos poharak műanyag zacskók, reklámtáskák műanyag fóliák Szelektíven nem gyűjthető: vegyszeres, zsíros flakonok karton fogkefe műanyag játékok videó és magnókazetta, CD/DVD lemez

A kukába dobva fontos és hasznos nyersanyagot vesztünk el, ami így kikerül a körforgásból és ezáltal komoly környezetterhelést jelent, pl. a globális felmelegedést. Mi a szerepe a szelektív hulladékgyűjtésnek?

Szelektíven gyűjtve azonban másodnyersanyagként hasznosítható, így "az anyag nem vész el, csak átalakul!”

Ellenőrző kérdések: 1)SZÍNES ÜVEGGEL szelektíven nem gyűjthető? Kattints a helyes válaszra! a) sörösüvegek b) kerámia c) borosüvegek 2)PAPÍRRAL szelektíven gyűjthető? a) pelenka b) faxpapír c) újságpapír d)szennyezett papírok

Ellenőrző kérdések: 3) MŰANYAGGAL szelektíven gyűjthető? Kattints a helyes válaszra! a) fogkefe b) PET palackok c) műanyag játékok d) CD/DVD lemez 4)A hulladékgyűjtés után mit csinálnak? a) másodnyersanyagként hasznosíthatnak b) hulladékot más országokba szállítják c) hulladékot a földbe ássák

Zseniális vagy! Helyesen válaszoltál! Első kérdésMásodik kérdés Harmadik kérdés Negyedik kérdés

Helytelenül válaszoltál! Sebaj, majd megtanulod. Első kérdésMásodik kérdés Harmadik kérdés Negyedik kérdés

Köszönöm szépen a figyelmet! Remélem, ti is tiszteletben tartjátok a környezetvédelem fontosságát. Üdvözlettel: Gál Sándor

1. kép: 2. kép: 3. kép: 4. kép: 5. kép: 6. kép: 7. kép: 8. kép: 9. kép: kép: kép: kép: kép: kép: kép: kép: kép: kép: kép: kép: kép: kép: kép: kép: kép: kép: kép: kép: kép: kép: kép: kép: kép: kép: Források: