浙教版三年级语文上册第六单元 小马过河.

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天气:对话二.
The Other Side of the Desk 课桌的对面 Kimberley Shinozaki Baltimore County Public Schools.
作者: 张 红 学习提示: 1 、科学家做了几次试验?是怎么 做试验的?试验结果如何?通过 试验证明了什么? 2 、从蝙蝠身上得到了什么启发? 先 自己认真读课文,找一找,画 一画。然后以小组为单位讨论交 流,并填写试验报告单。
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第 66 课 信任与责任 Matakuliah: E0536 – Bahasa China III Tahun: 2008.
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听了妈妈的话,小海鸥 明白了: “ 哦,我的妈妈,还 是海上气象员呢! ” 自学要求 1 、轻声读课文,不加字、不漏字。 2 、学习生字和新词,交流识字方 法。 3 、用直线划出海鸥妈妈 “ 预报天气 ” 的句子。
常见天气系统 厦门六中 李钢 课标解读 根据课标,本节的学习目标: 1 。能够识别等压线图中高压中心、高压脊、 低压中心、低压槽等天气系统。 2 。运用简易天气图分析各天气系统的天气 特点及在图上标注风向 、判断风力大小。
二十八课复习:公共场所禁止吸烟.
9的乘法口诀 1 .把口诀说完全。 二八( ) 四六( ) 五八( ) 六八( ) 三七( ) 三八( ) 六七( ) 五七( ) 五六( ) 十六 四十八 四十二 二十四 二十一 三十五 四十 二十四 三十 2 .口算, 并说出用的是哪句口诀。 8×8= 4×6= 7×5= 6×8= 5×8=
Unit Seven Talking about the Weather 教学目标: 1. 能够熟练用英语谈论天气, 做到流利、准确、自然。 做到流利、准确、自然。 2. 熟练掌握描述天气的词汇、 2. 熟练掌握描述天气的词汇、 短语及句子。做读、会说、 短语及句子。做读、会说、会用。 教学内容: 1.
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喂,老头!到张村 还有多远? 五拐杖! 怎么不论 “ 里 ” ? 论 “ 理 ” ?论理该叫大爷!
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1 、如果 x + 5 > 4 ,那么两边都 可得 x >- 1 2 、在- 3y >- 4 的两边都乘以 7 可得 3 、在不等式 — x≤5 的两边都乘以- 1 可得 4 、将- 7x — 6 < 8 移项可得 。 5 、将 5 + a >- 2 a 移项可得 。 6 、将- 8x < 0.
? 小数乘整数 制作人:吴运粮 复习 1.下面乘积得多少? 8 × 3= 8 × 3用加法表示什么意思? 3个8相加 24.
Fāng fēi 人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。 四月百花都凋谢了, 而山寺里,这时桃花才刚刚盛开。
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脱口而出 即兴演讲的结构. 即兴演讲的价值 即兴演讲的价值 即兴演讲的结构 即兴演讲的结构 即兴演讲的要求 即兴演讲的要求 即兴演讲的评估 即兴演讲的评估.
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请同学们仔细观察下列两幅图有什么共同特点? 如果两个图形不仅形状相同,而且每组对应点所在的直线 都经过同一点, 那么这样的两个图形叫做位似图形, 这个点叫做位 似中心.
我爸爸 图 / 文 〔英〕 安东尼 · 布朗 翻译:余治莹 这是我爸爸,他真的很棒! 我爸爸什么都不怕。
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平平 13 、平 平 搭 积 木 dā jī 教师:王婧婷 翘舌音: zhè zhù 这 住 后鼻音: pín ɡ 平 三拼音: jiān 间 轻声: ne ɑ 呢 啊 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶.
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浙教版三年级语文上册第六单元 小马过河

写句子 认真阅读课文,把下面的句子写具体: 1.小马往________跑去。 磨坊 半袋麦子 磨坊 半袋麦子 磨坊 2.小马驮着_________往________跑去。 3.小马驮着_________,_____地往_____跑去。 半袋麦子 飞快 磨坊

板书: 没过河; 第1次: 第2次: 蹚过去。

重点句子 啦?”小马难为情地说:“有一条河挡住了去路,过 ……过不去。”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小 小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问:“怎么回来 啦?”小马难为情地说:“有一条河挡住了去路,过 ……过不去。”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小 马说:“是呀!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水 很深,还淹死过他的伙伴呢。”妈妈说:“那么到 底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马 低下了头,说:“没……没想过。”妈妈亲切地对 小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不 去试试,是不行的,你去试一试,就会明白了。” ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏

请 你 试 试 看拼音,写句子。 ɡuāng tīng bié rén shuō,zì jǐ bú dòng nǎo jīn, bú qù shì shì, shì bù xíng de. 请 你 试 试

光 听别人说,自己不动脑筋, 不去试试,是不行的。 · (只) 你写对了吗? 你写对了吗?

理解词语 小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备蹚过去。 小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。 △ △

朗读指导1 小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊! 小马吃惊地问:“水很深吗?” 松鼠认真地说:“当然啦,昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的。”

体会角色的心理及年龄特点读出不同句子的语气: 老牛说:“水很浅,刚没小腿,能蹚过去。” 松鼠拦住小马,大叫:“小马!别过河,别过河,河水会淹死你的!” (小马)叹了口气说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”

以下列词语为提示,用自己的话有顺序地复述: 为难 问老牛 立刻 问松鼠 连忙 回家

图小马过河 既不像 … … 也不像… … 高大 (浅) 矮小 (深)

扩散思维训练 如果大象和小白兔也要过这条河,你想想该怎样回答他们? VS

谢谢指导 再见