3. 在一次看电视时，无意中我听到一个经济学 家讲到了龟兔赛跑的故事，我们大家都非常熟悉 这个故事，特别是小朋友，但乌龟和兔子它们不 只是赛跑一次，而是跑了四次 …… 当专家讲到龟 兔赛跑和企业竞争之间的关系时，给了我很大的 启示，我想，我们的音乐教材里正好也有《龟兔 赛跑》这一课，我怎么把我受到的启示和感悟放 到我的课堂上去呢？把社会及人与人之间的竞争 用孩子们能够接受的方式告诉孩子们呢？

5. 教学目标： 首先是要引导学生懂得骄傲自大会失 败，发挥优势得胜利，团结协作能双赢的 道理。并能准确演唱音乐小歌舞剧《龟兔 新传》。知道不同的节奏、旋律、速度及 不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。 明白同样的故事，用不同的音乐，可以表 现出不同的风格、感觉和效果。用同样的 音乐，我们也可以改编出不同的故事和创 编出新的歌词。

6. 其次就是能模仿小动物乌龟和小白兔 及老师的动作。有一定的动作模仿能力和 动作创编能力。 再就是能在老师的指导下，为《龟兔 赛跑》创编续集。并能与同伴合作，表演 《龟兔新传》。通过演唱及表演，培养学 生的合作意识和自信心。明白改编歌曲也 不是那么难。 教学目标：

7. 教学过程 一、创设场景（课件一） 二、复习演唱小歌舞剧《龟兔赛 跑》，展 示对比不同版本的 《龟兔赛跑》。（课件二） 三、演绎《龟兔新传》

8. 教学过程 一、创设场景（通过音乐律动语言创设）

9. 二、复习演唱小歌舞剧《龟兔赛跑》，展 示 对比不同版本的《龟兔赛跑》。（通过说、唱、 听、感受完成这个环节）

10. 三、演绎《龟兔新传》（通过听、说、想、讨论、 写、唱、演完成新编演绎）

13. 教学反思 通过这节课的教学，我感觉到了孩子们学 习的兴致是非常高的；师生之间也有一定的合 作意思；发挥了孩子们的想象能力，也培养了 孩子们一定的创编能力。通过这次课后，孩子 们看课外书的兴趣更浓了；因为要想编出好的 故事和歌词，就必须要看更多的书。感觉这堂 课基本达到了教学的预计目标。

14. 教学反思 通过这节课的教学活动，孩子们基本明白和懂 得了骄傲自大会失败，发挥优势得胜利，团结协作 能双赢的道理。并能比较准确地演唱新作品 --- 音乐 小歌舞剧《龟兔新传》。知道了用不同的节奏、旋 律、速度及不同乐器的音色，能表现出不同的音乐 形象。并明白了，同样的故事，用不同的音乐，也 可以表现出不同的风格、感觉和效果。用同样的音 乐，我们也可以改编出不同的故事和创编出新的歌 词。

15. 教学反思 但是在这节课中也存在这不少问题：老师 的引导语言过多，显得有点罗嗦。书写也不够 端正，不方便孩子们辨认。学生的实践活动时 间不够，应多点时间给孩子们表演，显得整个 课堂还不够活跃。感觉到学生的能力没有得到 很好的发挥。如果再次上课的话，我会把重点 放在再度创编部分，会多给一些时间，让孩子 们创作和表演。我会不断的探索新的教学方法， 积极创新，力求使自己的教学水平有更大的提 高！

16. 教学媒体选择和设计 本课采用 PowerPoint 制作演示文稿，从中 运用了教材配套多媒体，和网上的资源，为学 生提供了声音、文字、图象相结合而富于变化 的情境。学生看着有趣的画面，倾听音乐，使 听觉辅以视觉形象，使学生的思维、想象有一 个明确的指向，自然地达到了思想教育的目的， 也深刻地理解了音乐的内涵。