1. Портфоліо вчителя початкових класів Рачинської ЗОШ І-ІІ ступенів Завадської Галини Федорівни

2. Галина Завадська Загальні відомості Дата народження:18 жовтня 1961 р.
Освіта: вища.
Місце роботи: Рачинська ЗОШ І-ІІ ступенів.
Стаж роботи: 29 років.
Категорія: вища.
Закінчила у 1984 році Рівненський державний педагогічний інститут ім. Д.З. Мануїльського .
Курси підвищення кваліфікації пройшла у 2012 році за спеціальністю педагогіка початкового навчання.
Проблема над якою працюю: «Розвиток пізнавальної
самостійності та інтересу до знань».
Працюючи над проблемою, я намагаюся
керуватися принципом – полюби
дитину такою, якою вона є і,
водночас, допоможи їй стати кращою.
Учні класу постійно беруть участь у
конкурсах знавців української мови
ім. П. Яцика та районних олімпіадах.
Галина Завадська

3. Життєве кредо: “Щоб дійти до мети треба перш за все іти.”
Педагогічне кредо: “Завтра урок і творити його треба так, як митець творить вірш чи музику.”
Життєве кредо:
“Щоб дійти до мети треба перш за все іти.”
Галина Завадська

4. Правила успішного уроку:
Бути зібраною, чітко і ясно ставити завдання перед школярами, послідовно їх вести до поставленої мети.
Бути доброзичливою, не принижувати гідності учнів, не гнівитись, якщо учні щось не засвоїли. Пам’ятати таку істину: якщо більшість дітей не зрозуміли матеріал, не можуть справитись із завданням, то причину потрібно шукати в методах, прийомах викладу матеріалу.
Не перебивати учня, надати йому можливість висловити думку від початку до кінця.
Домашнє завдання й інструктаж до нього давати чітко, коротко. Не поспішаючи.
Стежити за роботою кожного учня. Якщо увага розсіюється – це сигнал про те, що треба змінити темп уроку, зробити фізкультхвилинку або переключити увагу дітей на якусь цікавинку.
Економити час, своєчасно розпочинаючи урок, та закінчувати його із дзвінком.
Вимоги, поставлені перед дітьми, повинні бути обов’язково реалізовані на уроці.
Темп уроку повинен бути інтенсивним, але таким, щоб учні могли засвоїти навчальний матеріал.
Підтримувати ініціативу, творчість дітей.
Галина Завадська

5. Провідна ідея
«Зробити дитину нашим добровільним соратником, співробітником, однодумцем у своєму ж вихованні, освіті, навчанні, становленні, зробити її рівноправним учасником педагогічного процесу, дбайливим і відповідальним за цей процес, за його результати.»
Ш. Амонашвілі
Галина Завадська

6. прагнення пізнавати нове, стійке прагнення до постійних розумових дій,
Тільки активна діяльність самого школяра є запорукою його успішного розвитку. Пізнавальна самостійність школяра:
цікавість,
допитливість,
прагнення пізнавати нове,
стійке прагнення до постійних розумових дій,
уміння виділяти головну думку,
самостійність мислення,
прагнення до пізнавальних труднощів.
Галина Завадська

7. Основа вмінь вчитися: радість спільної праці,
атмосфера доброзичливості,
особистісно орієнтоване спілкування.
Галина Завадська

8. технологія інтерактивного навчання,
Інноваційні технології для розвитку пізнавальної активності та самостійності учнів:
технологія інтерактивного навчання,
технологія формування творчої особистості,
технологія організацій групової навчальної діяльності,
нестандартні уроки.
Галина Завадська

9. Інтерактивні методи: групове навчання, фронтальне, навчання у грі,
Інтерактивне навчання – це спеціальна форма організації пізнавальної діяльності учнів, яка створює комфортні умови навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність.
Інтерактивні методи:
групове навчання,
фронтальне,
навчання у грі,
навчання у дискусії.
Галина Завадська

10. Галина Завадська Групове навчання: Навчання у дискусії:
робота в парах,
ротаційні трійки,
«Два – чотири – всі разом»,
робота в малих групах,
«Акваріум».
Фронтальні методи:
«Метод Прес»,
«Обери позицію»,
«Зміни позицію»,
«Ток – шоу»,
«Дебати»,
«Мікрофон»,
«Мозковий штурм»,
«Навчаючи – вчуся»,
«Дерево рішень»,
«Батоги» (незакінчені речення).
Навчання у грі:
імітація,
рольові ігри,
драматизація.
Галина Завадська

11. Нес- тан- дарт-ні уро- ки.
Форми уроків:
лекція,
семінар,
конференція,
ділова гра,
диспут,
подорож,
урок-гра,
роздуми,
казки,
мандрівки,
комп’ютерні уроки.
Нестандартний урок максимально стимулює пізнавальну самостійність, творчу активність та ініціативу школяра.
Нес- тан- дарт-ні уро- ки.
Галина Завадська

12. Галина Завадська Формування творчої особистості:
технологія проектування,
технологія формування продуктивної пізнавальної атмосфери,
технологія використання на уроці навчальних і навчально-творчих завдань,
технологія створення психологічних умов підготовки школярів до творчої діяльності,
технологія навчально-виховного процесу як моделювання його змісту, форм, методів, відповідно до поставленої мети.
Творчі особливості молодших школярів реалізуються в
різних видах діяльності, зокрема у грі, навчанні,
спілкуванні, трудовій діяльності.
Засоби розвитку творчих здібностей учнів:
діалог «учитель-учень»,
діалог «учень-учень»,
діалог «учень-учитель».
Галина Завадська

13. Організація групової навчальної діяльності.
Групова навчальна діяльність сприяє активізації і результативності навчання дітей, вихованню гуманних стосунків між ними, самостійності, уміння доводити і відстоювати свою точку зору, прислухатись до думки товаришів, ведення діалогу, відповідальність за результати своєї праці.
Групова навчальна діяльність може бути: однорідною, диференційованою, кооперативною, парно-навчальною, індивідуально-груповою.
Галина Завадська

14. Форми уроків, які впроваджую у власній практиці:
змагання,
аукціони,
роздуми,
казки,
рольові ігри,
звіти,
дискусії,
вільного спілкування,
ділової гри,
дослідження,
мандрівки,
інтегровані.
Форми уроків, які впроваджую у власній практиці:
Галина Завадська

15. Актуальність досвіду
Щоб вижити, людство повинно навчитися жити на землі по-новому. Кожній людині слід оволодіти певним набором логічних знань і способів діяльності для того, щоб та поведінка була осмислена.
Традиційне навчання не може забезпечити повного досягнення цієї мети.
Галина Завадська

16. Виховна діяльність Взаєморозуміння. Творчість. Патріотизм.
Розвиток особистості.
Толерантність.
Формування колективу.
Галина Завадська

17. Педагогічний лекторій: бесіди, лекції, батьківські збори, індивідуальні бесіди.
Робота з батьками
Дні відчинених дверей: концерти, виставки, відкриті уроки, спорт змагання.
Позакласний педагогічний всеобуч: семінари, лекторії, консультації, години спілкування.
Галина Завадська

18. Класний керівник
Як класний керівник приділяю багато уваги формуванню та розвитку колективу. Учні класу активні в суспільному житті класу та школи, систематично приймають участь у виступах художньої самодіяльності, конкурсах. Дуже полюбляють подорожі та екскурсії, після яких залишаються незабутні враження.
Галина Завадська

19. Конкурс знавців української мови: 2007-2008 н. р
Конкурс знавців української мови: н.р. – Кондрацький Богдан – 3 місце; н.р. – Ткачук Софія – 3 місце; н.р. - Ткачук Софія – 2 місце Олімпіади Українська мова н.р. – Кондрацький Богдан – 3 місце; н.р. – Ткачук Софія – 2 місце; н.р. - Ткачук Софія – 2 місце. Лауреат районної виставки – ярмарку «Освітянські обрії Дубенщини – 2009» у номінації «Початкова освіта» (колективна робота)
Галина Завадська