第一节 生活中的立体图形 新郑市辛店镇第二初级中学 张艳红. 北京天安门 北京天坛 埃及金字塔.

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绪 论绪 论绪 论绪 论 南京信息工程大学物理实验教学中心 第一次布置的作业 P37/3, 6P37/3, 6 作业做在实验报告册上!!
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第四章 平面 §4-1 平面的表示法 §4-1 平面的表示法 §4-2 各种位置平面的投影特性 §4-2 各种位置平面的投影特性 §4-3 属于平面的点和直线 §4-3 属于平面的点和直线 基本要求 基本要求.
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1 、如果 x + 5 > 4 ,那么两边都 可得 x >- 1 2 、在- 3y >- 4 的两边都乘以 7 可得 3 、在不等式 — x≤5 的两边都乘以- 1 可得 4 、将- 7x — 6 < 8 移项可得 。 5 、将 5 + a >- 2 a 移项可得 。 6 、将- 8x < 0.
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第一节 物质的量. 聚小成大,聚微成宏 想想看: 你如何用托盘天平称出一粒米的质 量(假设每粒大米的质量一样大 )
名探柯南在侦查一个特大盗窃集团过程 中,获得藏有宝物的密码箱,密码究竟 是什么呢?请看信息: ABCDEF( 每个字 母表示一个数字 ) A :是所有自然数的因数 B :既有因数 5 ,又是 5 的倍数 C :既是偶数又是质数 D :既是奇数又是合数 EF :是 2 、 3 、 5 的最小公倍数.
滴答滴答响,铛铛铛铛唱, 会走没有腿,会说没有嘴 哪 时 起? 哪 时 睡? 它都告诉你 ( 打一物 )
1 物体转动惯量的测量 南昌大学理学院
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力的合成 力的合成 一、力的合成 二、力的平行四边形 上一页下一页 目 录 退 出. 一、力的合成 O. O. 1. 合力与分力 我们常常用 一个力来代替几个力。如果这个 力单独作用在物体上的效果与原 来几个力共同作用在物体上的效 果完全一样,那么,这一个力就 叫做那几个力的合力,而那几个 力就是这个力的分力。
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还美吗? 校园漫画 校园漫画:主要为在校学 习的同学所创作、所观赏, 向同学进行思想政治教育 和审美教育,让同学们学 习课堂以外的知识。
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用 9 加几解决问题 北京小学 石 颖 第八单元 20 以内的进位加法. 一、口算练习,复习旧知 9+5 = 9+7 = 109 快来算一算! 我们一起看算式,抢答结果,看谁算得又对又快! 说一说你是怎么计算 9+5 这道题的。 2+9 = 5+9 =
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八. 真核生物的转录 ㈠ 特点 ① 转录单元为单顺反子( single cistron ),每 个蛋白质基因都有自身的启动子,从而造成在功能 上相关而又独立的基因之间具有更复杂的调控系统。 ② RNA 聚合酶的高度分工,由 3 种不同的酶催化转 录不同的 RNA 。 ③ 需要基本转录因子与转录调控因子的参与,这.
相对高度:表示某个地点高出 另一地点的垂直距离。 绝对高度(海拔):表示某一 地点高出海平面的垂直距离。 等高线(等深线 ):在地图上, 把海拔高度相同的各点连接成 线。
人 有 悲 欢 离 合, 月有阴晴圆缺。月有阴晴圆缺。 华师大版七年级数学第二册 海口市第十中学 数学组 吴锐.
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第二节. 广告牌为什么会被风吹倒? 结构的稳定性: 指结构在负载的作用下 维持其原有平衡状态的能力。 它是结构的重要性质之一。
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苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册 重复的魔力 江苏省锡山高级中学 朱海莲. 你感受到了 ……
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§7.2 估计量的评价标准 上一节我们看到,对于总体 X 的同一个 未知参数,由于采用的估计方法不同,可 能会产生多个不同的估计量.这就提出一 个问题,当总体的一个参数存在不同的估 计量时,究竟采用哪一个好呢?或者说怎 样评价一个估计量的统计性能呢?下面给 出几个常用的评价准则. 一.无偏性.
思考:物质由哪些微粒构成? 思考:物质由哪些微粒构成? 仅仅是只由分子原子构成的吗?有没有其它的 微粒? 仅仅是只由分子原子构成的吗?有没有其它的 微粒? 原子 原子核 ( + ) ( + ) 质子( + ) 中子 核外电子( – ) H 、 C 、 O 、 Na 、 S 这五种元素的原子核外各有.
北京 天津 河北 江苏 山东 浙江 世界三大运河的比较 京杭大运河苏伊士运河巴拿马运河 开凿的时间 486 年 1859 年 1881 年 开凿的长度 1794 公里 170 公里 82 公里 问:从这些数据中你能看出什么?
可能性的大小. 下面城市的冬天会下雪吗?请用 “ 一定 ” 、 “ 可能 ” 、 “ 不可能 ” 说一说。 重 庆 海 南 哈尔滨.
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第一节 生活中的立体图形 新郑市辛店镇第二初级中学 张艳红

北京天安门

北京天坛

埃及金字塔

长城

在生活中, 我们身边有丰富多彩的 物体, 你能从下列实物中想象出我们曾 经学过的几何体吗 ? (1) 笔筒 (2) 漏斗 (3) 魔方 (4) 书 (5) 月饼包装盒 (6) 篮球 想一想 :

常见的几何体 圆柱 圆锥正方体长方体棱柱球 分类方法: 1 、按柱、锥、球来划分: 2 、按组成几何体的面的平或曲来划分:

笔筒 你肯定想到了 : 圆柱 笔筒 生活中还有哪些物体是圆柱体 ?

漏斗 你也想到了 : 圆锥 漏斗 生活中还有哪些物体是圆锥体 ?

魔方 你错不了 : 正方体 魔方 生活中还有哪些物体是正方体 ?

你还是错不了 : 长方体 书 书 生活中还有哪些物体是长方体 ?

侧面 圆柱的特征: 认识圆柱 1 、圆柱的上、下两 底面平行且形状都 是圆形,大小一样; 2 、圆柱的侧面都 是曲面,展开后为 长方形;

4 、棱柱的侧棱的长度 都相等。 底面 侧棱 侧面 棱柱的特征: 1 、棱柱的上、下两底 面平行且形状相同, 大小一样; 2 、棱柱的侧面形状都 是长方形; 认识棱柱 3 、侧面的个数和底面 图形的边数相等.

圆柱和棱柱有哪些相同点和不同点呢 相同点: 它们都有两个底面,都有侧面, 并且它们的底面都是平的,而 且都有一样大。 不同点: 棱柱有棱有角;圆柱没有棱角。 圆柱的底面是圆的,而棱柱的 底面是多边形。棱柱的侧面是 长方形,而圆柱的侧面是曲面。

本册书只 讨论直棱 柱简称棱 柱 直棱柱 斜棱柱 (棱柱) 同学们观查一下下面的两个棱柱, 它们有什么不同之处:

你肯定错不了 : 棱柱 月饼包 装盒 生活中还有哪些物体是棱柱体 ?

这更没问题 : 球 篮球 生活中还有哪些物体是球体 ?

议一议 刚才我们得到的几何体, 你能 说出他们的特征吗 ? 你能给这些图形分类吗?请说出理由。

圆柱与圆锥有什么区别?

比一比 : 下列几何体, 它们有何相同点 ? 有哪些不同点 ? 第一组 : 圆柱与圆锥

圆柱与棱柱有什么区别?

第二组 圆柱与棱柱

第三组 长方体与正方体

认一认: 下列物体可以近似地看作是哪些 几何体组成的?

观察下面的几何体,哪些是棱柱?

下面的图形中是圆柱的是( )

圆锥 圆柱 棱柱 棱锥 球

简单几何体的分类: 几何体分类 圆柱 简单的几何体锥体 球体 棱柱 柱体

简单的几何体,构成了复杂的、形 形色色、丰富多彩的生活空间。 愿同学们运用今天学到的几何体的 知识去妆点自己;妆点你的空间;妆 点那属于你的世界。 愿在不久的将来,在世界知名的某 一场所,能看到出自你的手的几何体。 寄语: