3 η ΗΜΕΡΙΔΑ Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης για την ορθή χρήση τεχνολογιών από τα παιδιά και τους εφήβους «Το ταξίδι του Αριάδνη συνεχίζεται...» Παρουσίαση έργου.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Η Χλώρακα.
Advertisements

1o ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΛΚΙΔΑΣ « Επαγγέλματα που αναπτύσσονται-Επαγγέλματα που χάνονται » Καθηγήτρια: Βόρρη Δήμητρα Τμήμα: Γ6.
ΕΝΝΟΙΕΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ι – ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΕΦΕΙΑ – 1ο Μάθημα Εισαγωγή: Γιατί ΦΕ στο Νηπιαγωγείο και στους / στις Νηπιαγωγούς Περιγραφή του μαθήματος.
Ο ρόλος του υπηρεσία συντονισμού της καταπολέμησης της απάτης (AFCOS) Maria Ntziouni-Doumas OLAF D 2 Ημερίδα: 15 μήνες γραμματεία για την καταπολέμηση.
Chapter 8: audit objectives and evidence σ. 1 Κεφάλαιο 8 Σκοπός του ελέγχου και ελεγκτικά τεκμήρια Σκοπός του ελέγχου και ελεγκτικά τεκμήριαΘεματολογία:
Σύγχρονες θεωρίες και παλιές πρακτικές Ελένη Δανίλη Σχολική σύμβουλος ΠΕ04.
Ενημέρωση 10/11/2015.  Οι Δείκτες Επιτυχίας = αναφέρονται στα Μαθησιακά Αποτελέσματα, τα οποία αναμένεται να επιτύχει, κατά τετράμηνο, τάξη ή συνδυασμό.
Οδηγός Συγγραφής Διπλωματικής Εργασίας Οδηγός Έρευνας στη βιβλιογραφία Στο πλαίσιο του έργου της "Ψηφιακής ολοκλήρωσης και διασύνδεσης βιβλιοθήκης" Βασιλεία.
Στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, το Πρόγραμμα Erasmus ξεκίνησε τη λειτουργία του το 2007 δίνοντας τη δυνατότητα σε δεκάδες φοιτητές να σπουδάσουν και να.
Δυνατότητες Εργασίας των Αποφοίτων του Τμήματος Τοπικής Αυτοδιοίκησης στο Δημόσιο και Ιδιωτικό Τομέα Γιάννης Σταυρακάκης ΤΕ22 Τοπικής Αυτοδιοίκησης Στέλεχος.
Ηθικά διλήμματα στην καθημερινή άσκηση της ψυχιατρικής. Δρ.Τσόπελας Χρίστος MD, MSc Ψυχίατρος- Επιμελητής Α΄ΕΣΥ, Γραμματέας Ελληνικής Ψυχιατροδικαστικής.
Ιστορία των Ευρωπαϊκών Μουσικών Οργάνων Ενότητα 2: Συνοπτικά Ιστορικά Στοιχεία Νικόλαος Μαλιάρας Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Μουσικών Σπουδών.
Ταλαντώσεις Κυματικά φαινόμενα. Βασικά μεγέθη Ταλάντωση, περίοδος του εκκρεμούς Αν Α και Β είναι τα δύο ακραία σημεία της κίνησης του εκκρεμούς, μπορούμε.
Πηγές Πληροφόρησης Ενότητα: Πληροφοριακή Συμπεριφορά Στέλλα Κορομπίλη Τμήμα Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο.
Φορέας Λειτουργίας: Διεύθυνση Συμβουλευτικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού & Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων (ΣΕΠΕΔ) Θεσμός Αριστείας και ανάδειξη καλών.
ΔΙΑΒΑΘΜΙΣΕΙΣ ΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ ΚΑΙ ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΔΕΞΙΟΤΗΤΑ.
Το σώμα μας έχει 1.ΣΚΕΛΕΤΟ 2.ΜΥΣ3.ΑΡΘΡΩΣΕΙΣ 4.ΆΛΛΑ ΟΡΓΑΝΑ.
Έλληνες πρωθυπουργοί της Μεταπολίτευσης: διαδρομή προς την πολιτική ανάδειξη ή προς το πολιτικό πεπρωμένο; Δέσποινα Βαλάση, Υπ. Διδάκτορας Πανεπιστημίου.
Ευχαριστίες : Μαρία Κατσαμάνη & Μιχάλη Μπολουδάκη Σχεδίαση αλληλεπιδραστικών μαθημάτων διαδικτυακής εκπαίδευσης Πανεπιστήμιο Πειραιώς Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων.
ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΓΙΑ τους ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ(Ε.Σ.Π.) ΝΟΜΙΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΣΥΛΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΓΡΑΦΕΙΟ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΝΕΟΑΦΙΧΘΕΝΤΩΝ ΓΡΑΦΕΙΑ.
Ορισμός: Επίκτητη διαταραχή της επικοινωνίας που προκαλείται από εγκεφαλική βλάβη και χαρακτηρίζεται από μείωση των γλωσσικών λειτουργιών: του προφορικού.
Σύγχρονες μεθοδολογικές προσεγγίσεις στη Διδακτική της Ιστορίας Κωνσταντίνος Μπαντίκος Med Σχολικός Σύμβουλος 2 ης Περιφέρειας Δημοτικής Εκπ/σης Ξάνθης.
Κυτταρο-Ιστοκαλλιέργεια Ενότητα 4 η Σωματική εμβρυογένεση Όνομα καθηγητή: Σ. Κίντζιος Τμήμα: Βιοτεχνολογίας.
ΤΕΙΘ-ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ : ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ Ι / Ιδεατή Μνήμη – Οργάνωση 1.Εισαγωγή 2.Σύνδεση και Φόρτωση 3.Ιδεατές και πραγματικές διευθύνσεις.
Ε - ΤΑΞΗ / E-CLASS 1 Ο ΕΠΑΛ ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ 22 ΟΚΤ ΠΑΛΛΑΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΠΕ 20 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ.
Διοίκηση ΜΜΕ & Επιχειρηματικότητα Διάλεξη 5 η (2015 – 16) Πηγές Χρηματοδότησης Επιχειρηματικότητας.
1 Ψυχοπαθολογία Ενηλίκων Ενότητα 7:Διαταραχές σχετιζόμενες με ουσίες (Ι) Σιαφάκα Βασιλική Ελληνική Δημοκρατία Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ηπείρου.
Διοίκηση Έργων Λογισμικού 8 Νοεμβρίου Διοίκηση Έργων Λογισμικού Συνοπτικά...  Διοικητικές Δραστηριότητες  Διοικητικές Δομές λογισμικού  Προγραμματιστική.
ΑΘΗΝΑ ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗ Α.Μ. 129 Υπεύθυνοι καθηγητές πρακτικής άσκησης: Πολυχρονόπουλος Ευάγγελος Μανιός Ιωάννης.
Τεχνική Ψιμυθίωσης Θεαμάτων Ενότητα 6: Μακιγιάζ σύγχρονου μπαλέτου Μικελάτου Ευθυμία Αισθητικός Κοσμητολόγος B.Sc., M.Sc. Τμήμα Αισθητικής και Κοσμητολογίας.
Ελεγκτικό Συνέδριο Νέες μορφές κατασταλτικού ελέγχου του Ελεγκτικού Συνεδρίου σε φορείς τοπικής αυτοδιοίκησης Νέες μορφές κατασταλτικού ελέγχου του Ελεγκτικού.
ΤΡΑΥΛΙΣΜΟΣ. Ο τραυλισμός είναι γνωστός από την αρχαιότητα Υπάρχουν μέχρι και αιγυπτιακά ιερογλυφικά που αφορούν τον τραυλισμό Στην αρχαιότητα οι γιατροί.
Η σκέψη και πράξη του εκπαιδευτικού Το νέο πρόγραμμα σπουδών Άννα Σπύρτου Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας
Οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές είναι συσκευές που εκτελούν εργασίες ή υπολογισμούς σύμφωνα με ένα σύνολο οδηγιών ή προγραμμάτων. Τι είναι ηλεκτρονικός υπολογιστής;
ΚΑΠΝΙΣΜΑ Οι μαθητές του Τμήματος Α΄ Υγείας Πρόνοιας  Αγκαλίου Εύα  Ισμαϊλάι Μαρία  Ιωαννίδη Ευγενία  Καλλιάς Αθανάσιος  Κόντη Σεβαστιάν  Κούκου Άννα.
1ο Γ.Ε.Λ. Πεύκης Τμήμα Α1 Σχολικό Έτος Τίτλος Ερευνητικής Εργασίας: ΔΙΑΤΡΟΦΗ Τα επιμέρους θέματα με τα οποία ασχοληθήκαμε : ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ.
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ ΑΝΤΙΓΟΝΗ Β΄ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ (στ )
ΤΟΥΡΝΟΥΑ ΥΠΟΔΟΜΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ Η εταιρεία SPORTteam σας προσκαλεί να συμμετέχετε στο 10 ο ΤΟΥΡΝΟΥΑ ΑΚΑΔΗΜΙΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ “Youth TALENTS CUP” στο ΜΑΓΕΥΤΙKO.
ΚΕΙΜΕΝΑ ΜΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Μαριλένα Μπαλτζάκη, Ζωή Τσακιράκη, Ειρήνη Τσικανδηλάκη, Μάρια Σμαριανάκη.
ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΛΟΙΟΥ Γ. Γκοτζαμάνης Η κατασκευή χαλύβδινων πλοίων καθορίζεται από την λειτουργία του, την ασφάλεια του φορτίου και των ανθρώπων και από τις.
Κυριάκος Αθανασίου, Καθηγητής ΤΕΑΠΗ Γραφείο: Ιπποκράτους 33Α, 1ος όροφος γρ. 8 Τηλ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο Η επιστήμη της Διοίκησης 1 Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος.
« Η συμβολή των ΔΕΥΑ στην Περιφερειακή Περιβαλλοντική Ανάπτυξη » Για την Οικονομική Επιτροπή της ΕΔΕΥΑ Δρ. Σαφαρίκας Νικόλαος Οικονομολόγος Γενικός Διευθυντής.
ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ Δημ. Δρογκούλας ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΜΟΝΑΔΕΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ Κ.Φ.Α.Σ (Κ.Β.Σ.) – Ε.Γ.Λ.Σ - Κ.Φ.Ε. - Φ.Π.Α. 20% - 10% - 50% - 20%
«Η συλλογική δράση και οι καλές πρακτικές ουσιαστικές παράμετροι στην εφαρμογή του Διεθνούς Νομικού Πλαισίου» Μαρία Αλεξίου, Πρόεδρος του Ελληνικού Δικτύου.
Πρακτική άσκηση στο εργαστήριο Κηπευτικών καλλιεργιών. ΜΕΝΙΔΙΑΤΗΣ ΘΩΜΑΣ Α.Μ. : Α17314 ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΧΑΡΟΛΝΤ ΠΑΣΣΑΜ.
Εκπαιδευτικό σεμινάριο ενδυνάμωσης της τεχνογνωσίας της κοινωνίας των πολιτών Μαρία Μουδάτσου Δικαστική Ψυχολόγος Διευθύντρια Θεσμικών & Κάθετων Χρηματοδοτήσεων.
ΜΙΑ ΠΑΝΑΓΙΑ ΠΟΛΛΑ ΟΝΟΜΑΤΑ. Εισαγωγή Η Παναγία κατέχει πρωταρχική θέση στην τιμή και τον σεβασμό των χριστιανών. Της αφιέρωσαν μεγαλοπρεπείς εκκλησίες.
ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΖΩΩΝ Οικονομία νερού Υδατικό ισοζύγιο Το νερό στον αέρα Εξάτμιση Απώλειες από την επιφάνεια του σώματος Διαλέξεις: 10η-12η /16&
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΡΟΦΙΜΩΝ 7 ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ.
ΠΟΛΥΜΕΣΑ. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Υπολογιστικά συστήματα πολυμέσων Παρουσίασης Πολυμέσων Ανάπτυξης Πολυμέσων.
ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ. Τι είναι τελικά Στρατηγική;  Στρατηγική είναι η κατεύθυνση (direction) και το εύρος δραστηριοτήτων (scope) μιας επιχείρησης μακροπρόθεσμα,
ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ Τ.Ε.Φ.ΑΑ. ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΧΑΤΖΗΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ ΚΩ/ΝΟΣ Α.Ε.Μ.971/2013 ΜΑΘΗΜΑ:Κίνηση και επεξεργασία-
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ Β ΜΕΡΟΣ Ο ΚΛΗΡΟΣ. Παραδοσιακές και νέες κοινωνικές ομάδες Προεστοί, μεγαλογαιοκτήμονες Μικροκαλλιεργητές Κλήρος Λόγιοι (διαφωτιστές)
Πλατφόρμα Παροχής Υπηρεσιών Αποστολής και Λήψης Σύντομων Μηνυμάτων για το Ακαδημαϊκό Διαδίκτυο (GUnet) Εκπαίδευση Διαχειριστών Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων.
1 ΛΙΤΡΟ ΠΛΗΡΕΣ 3,5% ΛΙΠΑΡΑ 100% ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΓΑΛΑ ΣΤ’ Τάξη 21 ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας.
Κοινωνική Εργασία με Παιδιά και Εφήβους Ενότητα : Η Κοινωνική Εργασία στον τομέα της ψυχικής υγείας παιδιών και εφήβων Χάρης Ασημόπουλος, Ph.D., Επίκουρος.
Δήμητρα Τζίγκου Λευκάδα 2011 Λευκάδα 2011 Εφαρμογών Πληροφορικής στη Διοίκηση και την Οικονομία.
Κοινωνιολογία της εκπαίδευσης 1. Αντικείμενο (Τι εξετάζει;) 2. Χαρακτηριστικά της προσέγγισης (τι είδους ερωτήματα θέτει;) 3. Γιατί εντάσσεται στο πρόγραμμα.
Χρήση βασικών εργαλείων συλλογής πληροφοριών για τη διαμόρφωση και την κατάσταση λειτουργίας του δικτύου Διαχείριση Δικτύων - Ευφυή Δίκτυα, 9 ο Εξάμηνο,
ΕΠΑ.Λ. Νεάπολης Ερευνητική Εργασία των μαθητών του τμήματος Α2 Υπεύθυνη εκπαιδευτικός Κουφοπούλου Δήμητρα Παραδοσιακά Επαγγέλματα που χάνονται με το πέρασμα.
Παθολογική Νοσηλευτική (Θ) Ενότητα 2: Καρδιακή Ανεπάρκεια Νικολέττα Μάργαρη (RN, PhD, MSc) Τμήμα Νοσηλευτικής Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Αθήνας.
Κανόνες Συσχέτισης Σκοπός: Σύνοψη βασικών τεχνικών παραγωγής Κανόνων Συσχέτισης Σύνοψη Προβλημάτων Κανόνων Συσχέτισης Αλγόριθμοι Κανόνων Συσχέτισης Apriori.
Τουρισμός και Αερομεταφορές Ενότητα 8: Σχέδιο Τιμολόγησης και διακανονισμού της ΙΑΤΑ Δρ. Βασιλική Κατσώνη, Επίκουρος Καθηγήτρια ΤΕΙ Αθήνας Τμήμα Διοίκησης.
ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝ/ΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΑΝ/ΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Μ.Π.Σ.: ΑΣΚΗΣΗ & ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΚΙΝΗΣΗ & ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ- -ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΕΣ (804) ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:
Σκοπός είναι ο υπολογισμός της σταθεράς k ενός ελατηρίου. Θα γίνει με δύο τρόπους: μιας γραμμικής αρμονικής ταλάντωσης και από τον τύπο της περιόδου μιας.
Κεφάλαιο 2 Έργο – Ενέργεια - Ισχύς Φυσικές έννοιες & Κινητήριες Μηχανές ΣΑΛΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ MSc in Management and Information Systems Μηχανολόγος Εκπαιδευτικός.
ΕΥΗ ΖΑΜΠΕΤΑ.  1. Ποιός είναι αρμόδιος για την χάραξη της εκπαιδευτικής πολιτικής στην ΕΕ ; Η ΕΕ ή η χώρα μέλος ; - ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΥΡΙΚΟΤΗΤΑΣ  2. Ποιά.
1 Επιχειρησιακή Στρατηγική και Πολίτικη Όραμα Τριάρχη Ειρήνη Ελληνική Δημοκρατία Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ηπείρου.
Δημιουργία παρουσίασης:Βάσω Ραμπαούνη
Presentation transcript:

3 η ΗΜΕΡΙΔΑ Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης για την ορθή χρήση τεχνολογιών από τα παιδιά και τους εφήβους «Το ταξίδι του Αριάδνη συνεχίζεται...» Παρουσίαση έργου SONET-BULL Ιφιγένεια Σωτηροπούλου Συμβουλευτική Ψυχολόγος (MSc) Ερευνήτρια & Εκπαιδεύτρια στο έργο SONET-BULL Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο

Τίτλος : SONET-BULL Περιγραφή: Χρησιμοποιώντας ψηφιακά εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης σε συνδυασμό με τεχνικές ομότιμης μάθησης και πληθοπορισμό για την αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού από τις σχολικές κοινότητες Χρηματοδότηση: Το έργο SONET-BULL (No EL01-KA ) χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στην κατηγορία των προγραμμάτων Erasmus+ Διάρκεια: 01/09/2014 – 31/08/ Ταυτότητα έργου 9/2/2016

Κοινοπραξία έργου 1.Ελληνικό Ανοικτό Παν/μιο (ΕΑΠ), Ελλάδα 2.Initiatives pour une Formatione Efficace (INFOREF), Βέλγιο 3.Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων (Ι.Τ.Υ.Ε.) Διόφαντος, Ελλάδα 4.ΜΚΟ Fondazione Mondo Digitale (FMD), Ιταλία 5.Anti-Bullying Centre, Dublin City University (DCU-ABC), Ιρλανδία 1.Εμπειρία σε εκπαιδευτική και τεχνολογική καινοτομία στην εκπαίδευση από απόσταση 2.Εμπειρία στην ανάπτυξη εκπαιδευτικού περιεχομένου 3.Εμπειρία σε ομότιμη μάθηση 4.Εμπειρία σε πληροφορική και κοινωνική δικτύωση 5.Εξειδίκευση σε έρευνα σχετικά με το σχολικό εκφοβισμό 3www.sonetbull.eu9/2/2016

Σκοπός έργου Το φαινόμενο του εκφοβισμού χρειάζεται ολιστική προσέγγιση για την αντιμετώπισή του με συνδρομή όλων των μελών της σχολικής κοινότητας Η πληροφορία για περιστατικά εκφοβισμού δεν διαχέεται σε όλους τους ενδιαφερόμενους Η γνώση για την αντιμετώπιση περιστατικών εφαρμόζεται αποσπασματικά και χωρίς πλάνο δράσης Το έργο SONET-BULL απαντά σε αυτές τις ανάγκες : Δημιουργώντας μια πλατφόρμα όπου όλα τα μέλη θα έχουν ισότιμη πρόσβαση σε πιστοποιημένο εκπαιδευτικό υλικό Συνδυάζοντας σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις (μάθηση μέσω ομηλίκων) που ενισχύουν τη συνεργασία μεταξύ των μελών Χρησιμοποιώντας μέσα κοινωνικής δικτύωσης για τη διάδοση της γνώσης ανάμεσα στα μέλη για την παροχή άμεσης και έγκαιρης υποστήριξης 9/2/2016www.sonetbull.eu4

Κοινό - Στόχος Στην εκπαίδευση και στην διαδικτυακή κοινότητα μπορούν να συμμετέχουν όλα τα μέλη μιας σχολικής κοινότητας: Εκπαιδευτικοί Διευθυντές Σύμβουλοι Σχολικοί ψυχολόγοι Άλλο προσωπικό σχολείου Γονείς Εκπαιδευτές εκπαιδευτικών Τοπικές και περιφερειακές αρχές Αρχικοί εκπαιδευόμενοι: 40 Τελικοί εκπαιδευόμενοι: 200 5www.sonetbull.eu 9/2/2016

Κύρια αποτελέσματα 1.Δημοσίευση μελέτης: 20 πραγματικά περιστατικά, 40 καλές πρακτικές, γνώσεις και δεξιότητες για την αντιμετώπιση του εκφοβισμού ( 2.Δημιουργία διαδικτυακής πλατφόρμας με εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης ( 3.Ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού και μεθοδολογία ομότιμης μάθησης ( ( 4.Ενθάρρυνση επικοινωνίας μεταξύ των μελών σχολικής κοινότητας με σκοπό τη δημιουργία κοινοτήτων πρακτικής (ανάρτηση επεισοδίων εκφοβισμού, έρευνα για την καταγραφή εκφοβισμού στο σχολείο τους) 5.Σχεδιασμός εκπαιδευτικών δραστηριότητων και εφαρμογή στην τάξη 6.Σχεδιασμός και υλοποίηση πολιτικής ενάντια στον εκφοβισμό 7.Οργάνωση δράσεων στη σχολική κοινότητα (ημερίδες) 8.Έκδοση οδηγού μελλοντικής εκμετάλλευσης και αξιοποίησης των σημαντικότερων ευρημάτων 6www.sonetbull.eu9/2/2016

Διαδικτυακός εκφοβισμός Οι εκπαιδευόμενοι : Ενημερώθηκαν για όλες τις μορφές εκφοβισμού Έμαθαν να αναγνωρίζουν σημάδια παιδιών που εκφοβίζονται/εκφοβίζουν Ευαισθητοποίηθηκαν για την άμεση παρέμβαση Ενθαρρύνθηκαν να αναφέρουν περιστατικά εκφοβισμού και αντάλλαξαν τρόπους παρέμβασης Ενημερώθηκαν για τις ρυθμίσεις ασφαλείας Σχεδίασαν δραστηριότητες στην τάξη με βάση το βιβλίο «Το δαχτυλίδι της Σαπουνόφουσκας» (Ι.Σκαρλάτου) και το video “Tabby in internet” Επαναξιόλογησαν την έκταση του διαδικτυακού εκφοβισμού και τις δυνατότητές τους να παρέμβουν (π.χ. Οι γονείς φοβούνται τον διαδικτυακό εκφοβισμό γιατί νιώθουν ανήμποροί να προστατέψουν εκεί τα παιδιά τους. Ενώ οι δάσκαλοι δεν κάνουν κάτι για αυτό γιατί θεωρούν ότι δεν είναι στη δικαιδοσία τους» Τελικά όμως πείστηκαν πως: Η άγνοια γεννά κινδύνους και όχι το ίντερνετ! Κίνδυνοι υπάρχουν και εντός και εκτός σχολείου. Η ενημέρωση όμως παρέχει ασπίδα προστασίας όπου και αν βρίσκεστε!

Η ομάδα του ΕΑΠ: Αχιλλέας Καμέας, project coordinator Κωνσταντίνα Πολυμεροπούλου, project manager Ανδρέας Παναγιωτόπουλος, developer Ιφιγένεια Σωτηροπούλου, researcher Ευχαριστώ! 8www.sonetbull.eu 9/2/2016

Use your social networks for good! Join us