Janeiro de 2014 Slide 1 Educação financeira dos filhos

OBJETIVOS DO ESTUDO Slide 2 Entender as influências e impacto dos filhos na administração do orçamento familiar. Mapear os fatores que influenciam para que as crianças compreendam os princípios para uma vida financeira saudável. Identificar as dificuldades que os pais enfrentam e que impossibilitam executar a educação financeira dos seus filhos. Compreender as crenças relativas ao uso do dinheiro e o impacto do conhecimento financeiro dos pais na vida dos filhos. Tomar conhecimento das relações financeiras familiares no caso de pais separados ou solteiros.

METODOLOGIA Obs.: Ao longo do relatório alguns gráficos não fecham em 100% devido ao arredondamento dos valores e/ou respostas múltiplas. Público alvo : residentes nas 27 capitais brasileiras, com idade igual ou superior a 18 anos, ambos os sexos e todas as classes sociais. Método de coleta : pesquisa realizada via web e pós-ponderada. Tamanho amostral da Pesquisa : 662 casos, gerando uma margem de erro no geral de 3,7 p.p para um intervalo de confiança a 95%. Questionário : Foram aplicadas 14 questões. Data de coleta dos dados : primeira quinzena de dezembro de 2014 Slide 3

76% dos filhos moram com o respondente e 27% é fruto de relacionamentos passados. 47% dos pais/mães responsáveis pelos filhos que são de outros relacionamentos não recebem auxílio. Outros 9% recebe ajuda, mas sem valor ou frequência fixa, dificultando o planejamento financeiro. 57% das famílias sequer discutem com os filhos sobre os gastos familiares. Maior frequência entre as famílias cujo respondente tem menor escolaridade, solteiros ou separados. Quase metade dos filhos entendem quando não é possível comprar algo que desejam, principalmente aqueles com pais casados. Mesmo assim, 59% dos pais compram o que os filhos desejam se o orçamento permitir. 88% acredita ser importante dar uma educação financeira aos filhos e a idade média considerada ideal é 8 anos. Apenas 16% acredita que a educação financeira deva começar entre 1 e 5 anos. No entanto, algumas práticas consideradas importantes para os filhos não são praticadas pelos pais na mesma intensidade. FILHOS

Slide 5 P13 IDADE DOS FILHOS: a idade dos filhos é bem distribuída entre as faixas etárias. GeralSexoIdadeClasseEscolaridade BASE GeralFemininoMasculino De 18 a 24 anos De 25 a 34 anos De 35 a 49 anos 50 anos ou mais A/BC/D/E Até o 1º grau 2º grauSuperiorCasadoSolteiroSeparado Estado Civil * Apenas para o respondente que tem filho(s)

Slide 6 P14 OS FILHOS MORAM COM VOCÊ? 76% dos entrevistados moram com os filhos e 27% dos respondentes têm filhos que são de relacionamentos passados. GeralSexoIdadeClasseEscolaridadeEstado Civil BASE GeralFemininoMasculino De 18 a 24 anos De 25 a 34 anos De 35 a 49 anos 50 anos ou mais A/BC/D/E Até o 1º grau 2º grauSuperiorCasadoSolteiroSeparado * Apenas para o respondente que tem filho(s)

Slide 7 P15 RECEBE/DÁ ALGUMA AJUDA FINANCEIRA PARA O SUSTENTO DO FILHO : Apenas 19% ajuda financeira fixa e 10% recebe ajuda financeira fixa. BASE Geral 80 * Apenas para o respondente que tem filho(s) de relacionamentos passados.

Slide 8 P59 OS FILHOS PARTICIPAM DAS DECISÕES SOBRE OS GASTOS FAMILIARES? 57% das famílias nem sequer discutem com os filhos sobre os gastos familiares. Maior frequência entre as famílias cujo respondente tem menor escolaridade, solteiros ou separados. GeralSexoIdadeClasseEscolaridadeEstado Civil BASE GeralFemininoMasculino De 18 a 24 anos De 25 a 34 anos De 35 a 49 anos 50 anos ou mais A/BC/D/E Até o 1º grau 2º grauSuperiorCasadoSolteiroSeparado * Apenas para o respondente que tem filho(s)

RUGERAL SexoIdadeClasseEscolaridadeEstado Civil FemininoMasculino De 18 a 24 anos De 25 a 34 anos De 35 a 49 anos 50 anos ou mais A/BC/D/E Até o 1º grau 2º grau Superior/ Pos CasadoSolteiroSeparado Pedem, mas entendem se não for possível 45%42%48%41%40%52%38%45%44%45% 43%50%39%26% Usam dinheiro da mesada / juntam dinheiro da mesada para comprar o que desejam 8%6%10%5%4%11%7%13%5%2%14%11%8%4%16% Pedem adiantamento da mesada6%5%7%11%10%6%2%5%7%5%8% 6%10%3% Fazem alguma chantagem emocional para conseguirem o que querem 8%7%9%7% 8% 5%9%10%6%5%8% 7% Fazem birra6% 13%6%3%12%2%6%3%10%6%4%13% Fazem alguma chantagem para conseguirem o que querem 2%3%1% 3%1% 2% 3% 1%3% Outro25%31%19%36%25%14%41%19%31%32%21%20%21%32% Slide 9 P60 COMPORTAMENTO DOS FILHOS QUANDO QUEREM COMPRAR ALGO DIFERENTE: Quase metade dos filhos entendem quando não é possível comprar algo que desejam, principalmente aqueles com pais casados. Outro aspecto positivo são os filhos que utilizam seus próprios recursos – mesada - 14%. BASE GeralFemininoMasculino De 18 a 24 anos De 25 a 34 anos De 35 a 49 anos 50 anos ou mais A/BC/D/E Até o 1º grau 2º grauSuperiorCasadoSolteiroSeparado * Apenas para o respondente que tem filho(s)

Slide 10 P60 x P59 COMPORTAMENTO DOS FILHOS QUANDO QUEREM COMPRAR ALGO X OS FILHOS PARTICIPAM DAS DECISÕES SOBRE OS GASTOS FAMILIARES: Dentre as famílias que não discutem gastos, em 5% delas os filhos usam a mesada para consumir o que desejam; entre as famílias que tomam decisões conjuntamente, esse número salta para 13%. BASE Geral Sim, as decisões sobre o que comprar e investir são discutidas com os filhos As possibilidades são discutidas, mas a decisão final geralmente é tomada apenas pelos pais Não há discussão sobre os gastos, as decisões ficam concentradas apenas nos pais RUGERAL Sim, as decisões sobre o que comprar e investir são discutidas com os filhos As possibilidades são discutidas, mas a decisão final geralmente é tomada apenas pelos pais Não há discussão sobre os gastos, as decisões ficam concentradas apenas nos pais Pedem, mas entendem se não for possível45%30%54%45% Usam dinheiro da mesada / juntam dinheiro da mesada para comprar o que desejam 8%13%11%5% Fazem alguma chantagem emocional para conseguirem o que querem 8%11% 5% Pedem adiantamento da mesada6%24%3%2% Fazem birra6%3%6%7% Fazem alguma chantagem para conseguirem o que querem2%1%3%1% Outro25%18%12%34%

Slide 11 P61 E QUAL A ATITUDE QUE VOCÊ GERALMENTE TEM NESTAS SITUAÇÕES? Mais da metade dos pais faz a vontade dos filhos somente se o orçamento permitir. GeralSexoIdadeClasseEscolaridadeEstado Civil BASE GeralFemininoMasculino De 18 a 24 anos De 25 a 34 anos De 35 a 49 anos 50 anos ou mais A/BC/D/E Até o 1º grau 2º grauSuperiorCasadoSolteiroSeparado * Apenas para o respondente que tem filho(s)

Slide 12 P61 x P60 ATITUDE DOS PAIS X COMPORTAMENTO DOS FILHOS: Os filhos mais compreensivos são os que mais conseguem o que querem somente se o orçamento permitir. Os pais tendem a ceder menos aos filhos que fazem chantagem/birra. Geral BASE GeralUtilizam a mesadaFazem chantagem Pedem mas entendem se não for possível

Slide 13 P62 IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA DOS FILHOS: 88% dos pais dão importância à educação financeira dos filhos. GeralSexoIdadeClasseEscolaridadeEstado Civil BASE GeralFemininoMasculino De 18 a 24 anos De 25 a 34 anos De 35 a 49 anos 50 anos ou mais A/BC/D/E Até o 1º grau 2º grauSuperiorCasadoSolteiroSeparado * Apenas para o respondente que tem filho(s)

Slide 14 P63 A PARTIR DE QUAL IDADE VOCÊ ACREDITA SER IMPORTANTE ENSINAR OS FILHOS A LIDAR COM DINHEIRO? Em média, 8 anos é considerada a idade ideal para iniciar a educação financeira das crianças. GeralSexoIdadeClasseEscolaridade Estado Civil BASE GeralFemininoMasculino De 18 a 24 anos De 25 a 34 anos De 35 a 49 anos 50 anos ou mais A/BC/D/E Até o 1º grau 2º grauSuperiorCasadoSolteiroSeparado ,1 7,4 8,9 9,5 6,98,2 8,5 8,0 8,1 8,5 8,0 7,48,2 7,5 8,4 * Apenas para o respondente que tem filho(s) e consideram importante a educação financeira

Slide 15 P64 AÇÕES QUE PROMOVE EM CASA COM INTENÇÃO DE ENSINAR OS FILHOS A LIDAR COM DINHEIRO: Os pais tendem a promover as ações que visam o uso mais racional das finanças. Respostas GERAL SexoIdadeClasseEscolaridadeEstado Civil FemMasc18 a 2425 a 3435 a anos ou mais A/B C/D/E Até o 1º grau 2º grau Superior/ Pos CasadoSolteiroSeparado Explica que não dá para comprar tudo o que se deseja 8,88,69,08,48,68,89,09,28,6 9,29,08,48,2 Explica o valor do dinheiro e do trabalho 8,6 8,28,8 9,08,4 8,8 8,48,6 Incentiva a pesquisar preços 8,48,28,48,07,68,68,88,68,2 8,4 8,08,6 Explicando que para se realizar um sonho é preciso ter disciplina e economizar no presente 8,2 8,48,27,68,6 8,48,28,08,48,68,47,88,2 Ensina como economizar 8,2 7,67,88,48,68,48,0 8,28,4 7,88,2 Diz não aos apelos do consumo explicando que não pode ou não tem dinheiro 8,0 8,47,68,08,2 7,8 8,08,2 7,27,8 Estimula a poupança 7,87,68,07,07,48,08,2 7,67,48,08,47,87,67,8 Ensina a administrar mesada 7,67,48,0 7,67,48,27,6 7,87,67,87,47,8 Você expõe os rendimentos e gastos da família 6,4 6,66,06,26,66,4 6,26,4 6,26,4 1,0 a 5,05,1 a 7,07,1 a 8,0 8,1 a 10,0 * Apenas para o respondente que tem filho(s) e consideram importante a educação financeira

Slide 16 P65 FREQUÊNCIA COM QUE PRATICA AS AÇÕES: A pesquisa de preços é a ação mais frequente entre os pais. RU GERAL SexoIdadeClasseEscolaridadeEstado Civil FemMasc18 a 2425 a 3435 a anos ou mais A/B C/D/E Até o 1º grau 2º grau Superior/ Pos CasadoSolteiroSeparado Pesquisa preços 8,6 8,48,08,48,89,08,68,48,28,48,88,68,49,0 Economiza na hora de fazer compras 8,48,28,68,28,08,88,68,4 8,68,28,6 Administra o salário/rendimentos 8,28,08,47,88,28,4 8,0 8,28,68,48,08,6 Economiza para realizar algum sonho 7,27,07,2 7,0 7,46,8 7,07,67,27,07,6 Não se rende aos apelos do consumo 7,06,87,26,8 7,47,27,46,8 7,07,2 7,0 Guarda dinheiro em poupança 6,4 6,66,46,6 6,07,06,26,06,47,26,66,4 Comprar tudo o que deseja 5,45,25,65,45,65,24,85,4 5,25,4 4,8 1,0 a 5,05,1 a 7,07,1 a 8,0 8,1 a 10,0 * Apenas para o respondente que tem filho(s) e consideram importante a educação financeira

Slide 17 P64 x P65 AÇÃO X PRÁTICA: Percebe-se que há um gap entre a educação promovida pelos pais e o exemplo dado considerando suas próprias atitudes. Importância – educação dos filhos Prática dos pais ∆ Administra o salário/rendimentos x mesada 7,68,20,6 Pesquisa preços 8,48,60,2 Economiza na hora de fazer compras 8,28,40,2 Economiza para realizar algum sonho 8,27,2-1,0 Não se rende aos apelos do consumo 8,07,0-1,0 Guarda dinheiro em poupança 7,86,4-1,4 ∆ > 0: ação maior do que a crença ∆ = 0: ação e crença equilibradas ∆ < 0: crença maior do que a ação

Caracterização da Amostra

Slide 19 P1 CIDADE: BASE Geral 662 Cidade onde mora Nº de entrevistas realizadas Cidade onde mora Nº de entrevistas realizadas Aracaju8Manaus23 Belém18Natal8 Belo Horizonte40Palmas2 Boa vista2Porto alegre27 Brasilia32Porto Velho4 Campo Grande13Recife23 Cuiabá8Rio Branco4 Curitiba25Rio de Janeiro102 Florianópolis8Salvador42 Fortaleza34São Luís11 Goiânia20São Paulo166 João Pessoa10Teresina9 Macapá5Vitória6 Maceió12 Total662

Slide 20 P4 / P3 SEXO I IDADE BASE Geral 662

Slide 21 P5 I P6 ESCOLARIDADE I ESTADO CIVIL BASE Geral 662

Slide 22 P8 CLASSE BASE Geral 662

Slide 23 P7 / P9 OCUPAÇÃO I RENDA PRÓPRIA BASE Geral 662

Slide 24 P10 / P11 RECEBE AUXILIO FINANCEIRO I TIPO DE AUXÍLIO BASE Geral 662 BASE Geral 298