1. كتاب تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
تأليف
سارة جاكوب & د. جار الله المالكي
1431هـ م

2. مقتطفات من مجموع 662 صفحة حتى الجزء الثامن
مقتطفات من مجموع صفحة حتى الجزء الثامن

3. الجزء الأول Al-juzz’a Al-aw-al Volume I
يغطي مدخل للغة + الحروف الابجدية
+ مفردات

4. المنهجية التي استخدمت في الكتاب
The book methodology
هذا الكتاب أعد بطريقة مدروسة على ضوء خبرات مؤلفيه التي استندت على عناصر منها:
ممارسة التدريس الاكاديمي ذو المنهجية المقننة والمحترفة فكلاهما لديه خلفية أكاديمية في الولايات المتحدة الامريكية ومارس الترجمة الفورية من العربية اإلى الانجليزية او العكس.
الالتزام بالجودة في (المنهج – المعلم – اسلوب الطرح ).
التأهيل العلمي الاكاديمي والتأهيل لمنهجية التدريس وإعداد المناهج.
كلا المؤلفان يجيد اللغة العربية ويعرف تماما طرق الاقتراب ( الدنو ) لعقلية المتلقي كما يعرف خبايا الثقافة العربية التي يجب التعامل معها بطريقة توصلها للمتلقي كما هي رغم أن المتلقي ليس لديه إلمام بها مثل:
أ. اللغة العربية تقرأ وتكتب من اليمين الى الشمال حيث وضع سهمان في كل صفحة (في أعلاها وأسفلها) لتذكير المتلقي بذلك لتعوده على العكس.
ب. وضع إطار في كل صفحة للأحرف الهجائية (لأول مرة في الكتب المشابهة) ليتسنى للدارس مراجعة الاحرف بصفة دائمة وسريعة وتوفير وقته لئلا يعود الى أول الكتاب أو الى الجزء الاول ليتأكد منها.
ج. تم توضيح أن اللغة العربية بها مذكر ومؤنث لجميع الاشياء (الانسان – الحيوان – الجماد ) ليتم على ضوء ذلك تركيب الجمل بطريقة صحيحة .
د. منذ بداية الكتاب وحتى نهايته تم إبراز ( اللام الشمسية واللام القمرية ) لما لهما من اهمية في الثقافة العربية وفي الاسماء العربية والنسب والنسبة , حيث ان الاحرف الحمراء في (إطار الحروف ) في كل صفحة يبين الاحرف التي تسبقها (اللام الشمسية) وما عداها من الاحرف تسبقها (اللام القمرية).
هـ. تقديم الفعل على الفاعل والموصوف على الصفة هي تراكيب تتميز بها اللغة العربية يجب معرفتها وتوضيح تنوعات أخرى في تركيب الجمل والاستثناءات لتقريب الدارس الى الثقافة العربية أولا ليعرف طريقة التفكير والحوار .
و. ضرورة كتابة اللفظ بالأحرف الانجليزية لتفادي مشاكل االحركات (الضمة – الفتحة – الكسرة ).

5. التدرج في جرعة التعريف باللغة العربية مثل:
أ. الاحرف الهجائية أفرد لكل حرف منها صفحة كاملة لتغطية جوانب ضرورية يجب ذكرها في هذا الحيز لتكون الانطلاقة على أرض صلبة مثل:
(1) اسم الحرف / لفظ الحرف / ما يعادله في اللغة الانجليزية.
(2) كتابة الحرف في ( أول – وسط –آخر ) الكلمة .
(3) رسم الحرف في كل موضع وتنقيطه .
كل ذلك ليتمكن الدارس من أخذ تصور كامل وواضح عن حرف ( لغة الضاد ).
التدرج في إعطاء الاولويات الاساسية مثل الضمائر والتراكيب البسيطة والتركيز على النظرة الشمولية للغة ثم بدء الدخول التصعيدي الى عناصر اللغة وقواعدها.
الحرص على احتواء كل جزء على مفردات تخص حقل من الحقول بصفة مختصرة مثل ( المنزل - السفر – الشارع – المزرعة - السوق – المستشفى - ...الخ) لإيمان المؤلفين بأن اللغة مفردات في المقام الأول.
ربط جميع أجزاء الكتاب ببعضها البعض حيث روعي الاتي:
أ. أفرد الجزء السابع من الكتاب لتغطية الأحرف الهجائية وتوظيف مفرداتها التي وردت في الجزء الاول بجمل ومشتقات لتلك الكلمات .
يغطي ( الجزء الثامن ) وما بعده من أجزاء الكلمات التي وردت في الاجزاء من (1-6) بمقاطع جمل تم إدخال جميع المفردات التي وردت في الحقول (المنزل – السفر – الشارع - ...الخ) بها .
بهذه المنهجية يؤمن المؤلفان بأنهما بذلا جهدهما لعرض طريقة تدريس اللغة العربية الى الانجليزية أو الى اللغات الاخرى بأسلوب سلسل ومنطقي وفي نفس الوقت مكتمل يغطي معظم استخدامات اللغة العربية وقواعدها , مع تجنب الجزئيات التي تعد غير ضرورية في هذه المرحلة وربما شوشت على المتلقي لهذه اللغة العظيمة.
هذا الكتاب إن لم يكن مرجعا هاما لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها لجميع اللغات في طريقة الطرح وإيصال المعلومة الى الدارس , فإنه بدون شك يعتبر الكتاب الاكاديمي الاول الذي عني بجوانب هامة أغفلت من الآخرين كترابط الاجزاء وغيرها, ليصبح بهذا نقلة نوعية في التأليف في هذا الجانب.
المؤلفان / سارة جاكوب /جار الله المالكي 2010م فرجينيا / الولايات المتحدة الامريكية.

6. د ذ ذ ذ ذ ذهب جـذ ب أخـذ ذ ذ ذ ذ ذ ذ ذ ذ ذهب ذهب ذهب ذهب
حرف الذال ذ
Harf ad-dh-a’al
(letter- dh)
letter 9
ذال
tha’al ذا
tha th ذ
Name
pronounce
equivalent ذ
(light)
step
step 2 1 . 3
the letter 2 1
د ذ ذ
ذهب
gold
tha-hab
the letter at the beginning
the letter at the middle
the letter at the end
جـذ ب
attracted
ja-thab
أخـذ
took
akh-ath
أخذ
جذب
ذهب ذ
ذ ذ ذ ذ
letter 9 . 3
ذ ذ ذ ذ 2 1
ذهب ذهب ذهب ذهب
جذب جذب جذب جذب
أخذ أخذ أخذ أخذ

7. كتاب أنت + ما لك + ما أنتما لكما كتابكما هما لهما كتابهما المثنى
al- mu-than-na
المثنى
ki-tab
(couple)
two
book
you
for you
singular
singular
أنت + ما
لك + ما
an- ta+ ma
la-ka +ma
Masculine-feminine
means
you are
an-tu-ma
أنتما
yours
لكما
la-ku-ma
what you use for singular +ma = couple (two)
كتابكما
ki-ta-bu-ku-ma
your book
Masculine-feminine
hu-ma
هما
they
theirs
la-hu-ma
لهما
كتابهما
their book
ki- ta-bu-hu-ma

8. ma-a’a-ni al-ka-li-mat
تطوير هذه الصفحة
this page development
الصفحات pages
الجزء volume
11-10 8
vocabularies
ma-a’a-ni al-ka-li-mat
معاني الكلمات
time
al-wa-qet
الوقت
Arabic
pronounce
meaning
ساعة
sa-a’ah
hour
دقيقة
da-qee-qah
minute
ثانية
tha-ni-yah
second
لحظة
lah-dhah
moment
برهة
bur-hah
few moments
يوم وليلة
yawm wa
lay-lah
24 hours
ليلة
12 hours (night)
نهار
na-har
12 hours (day)
فترة
fat-rah
period of time
زمن
za-men
time
10 دقائق
ash-er da-qa-yeq
10 minutes
ربع ساعة
ru-bu’a sa’ah
quarter

9. الجزء الثاني al-juzz’a ath-tha-ni volume II
يغطي تركيبة الفعل + تركيبة الجمل (قواعد)
+ مفردات

10. بجانب الصيدلية بجانب المخبز وراء الكرة وراء شباك المرمى في خضم
means
بجانب
beside
be-ja-nib
الصيدلية بجانب المخبز
as-say-da-ly-yah be-ja-nib al-makh-baz
the pharmacy is beside the bakery
means
وراء
behind
wa-ra’
الكرة وراء شباك المرمى
al-ku-rah wa-ra’ shi-bak al-mar-ma
the ball is behind the goal’s net
means
في خضم
among
fee khi-dham
ضاع الولد في خضم الزحام
Dha-a’a al-wa-la-do fee khi-dham az-zi-ham
the boy was lost among the crowd

11. a-ka-la al-wa-la-do at-tuff-fa-hah
اَكَلَ الولد التفاحة
a-ka-la al-wa-la-do at-tuff-fa-hah
the boy ate the apple
example:
اكل
o-ke-la
oea
simple past
3 letters
( o k l ) 1 2 3
اُُكِلَ
o-ke-la
passive
been eaten
means
o=( ) upََََ
a=( ) upََََ
e=( ) downََََ
(done)
فُعِـلَ
(fo-e-la)
reference

12. مستقبل تام سوف أكون قد زرت خمس دول بنهاية إجازة الصيف 7 6 5 4 3 2 1 9
mus-taq-bal
tamm
future
perfect 11
to indicate that an activity will be completed before another event or time in the future. 7 6 5 4 3 2 1
سوف أكون قد زرت خمس دول بنهاية
إجازة الصيف 9 8
saw-fa akoon qad zor-to kh-ams
du-wal be-ne-ha-yat eja-zet as-sayf 2 1 2 4 5 7 6
I will have visited five countries by the
end of the summer vacation 7 9 8

13. al-juzz’a ath-tha-lith
الجزء الثالث
al-juzz’a ath-tha-lith
VOLUME III
يغطي تدرج للضمائر + الاستفهام + مفردات

14. أي حقيبة بها جواز السفر؟
examples:
am-thi-lah
أمثلة :
أنى لك هذا ؟
an-na la-ka ha-tha?
from where you got that?
أي حقيبة بها جواز السفر؟
a’ay-yu ha-qee-bah be-ha ja-waz
as-sa-far?
which bag in it the pass port?
كم عدد المفاتيح؟
kam ada-du al-ma-fa-teeh?
how many keys?

15. الجزء الرابع Al-juzz’a Ar-ra-bea Volume IV
يغطي تركيبة الفعل وتصريفه + مفردات

16. verb consists of 3 letters
examples:
am-thi-lah
أمثلة :
There are 3 original types of verb that considered as a source of all verbs:
1.The verb consists of 3 letters ( past simple form).
2.The verb consists of 4 letters (past simple form).
3.The verb consists of 5 letters (past simple form).
verb consists of 3 letters
Arabic
pronounce
meaning
قتل
qa-ta-la
he killed…
3 letters
past simple
qa + ta + la
q-t-l
قَـتَـلَ
a a a
pronounce
قتل يوسف الثعبان
qa-ta-la you-sef ath-thu-aban
Joseph killed the snake

17. الجزء الخامس al-juzz’a al-kha-mis VOLUME V
يغطي تصريف الافعال + تركيب الجمل
+ مفردات

18. always does the verb (his habit)
فَعـَلَ
did
fa-a’a-la ل ع ف
the source
Arabic
pronounce
meaning
فعال
fa-a’al
doer
فــعــال
كـذا ب
كـاذ ب
كـذ ب
kath-thab
ka-thi-eb
ka-tha-ba
layer
layer
did a lye
doer
verb
always does the verb (his habit)

19. ضرب + ة = ضربة dha-ra-ba + h = dhar-bah
The related noun originally came out of the verb describes the action of this noun . (original past simple)
Arabic
pronounce
meaning
ضرب
dha-ra-ba
hit
verb 1
will be
the noun out of this 2
noun
ضربة
dhar-bah
one hit
أعطيته ضربة على قفاه
a’a-tay-tu-hu dhar-bah ala qa-fah
I hit him one hit on his back
must be
once or the action itself (result of the verb)
of the verb (any verb)
ضرب + ة = ضربة
dha-ra-ba + h = dhar-bah
verb
noun

20. يغطي عبارات + انواع الخط + تركيبة الاسم + مفردات
الجزء السادس
al-juzz’a as-sa-dis
VOLUME VI
يغطي عبارات + انواع الخط + تركيبة الاسم + مفردات

21. عبارات شائعة
eba-rat sha-ey-a’ah
common expressions

22. Be-es-em el-lah ar-rah-man ar-ra-heem السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
These expressions have a flavour of religious
Words (for all religions) but used also as exposing (thankful – pleasure – victory – got amazed – hope – believe – pray – support – greeting – future wise – demand forgiveness – show weakness - commit ).
When start to do something
بسم الله الرحمن الرحيم
Be-es-em el-lah ar-rah-man ar-ra-heem
In the name of God most compassionate
most merciful
When greeting others
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
As-sa-lam aly-kum wa rah-mat al-lah wa
ba-ra-ka-tuh
May alla’s (God) peace , mercy , and
blessings be upon you

23. أعوذ بالله من الشيطان الرجيم
When demand protection
أعوذ بالله من الشيطان الرجيم
a’au-thu bel-lah men ash-shay-tan
ar-ra-jeem
I seek Allah’s (God) protection from the
rejected Satan (devil)
When talk about believe
أشهد أن لا اله إلا الله واشهد أن محمد رسول الله
ash-ha-du ann la ela-ha el-la Al-lah wa
ash-ha-du an-na Mu-ham-mad ra-soul Al-lah
I testify that there is no God but Allah (God) and testify that Muhammad is his messenger

24. tar-keeb al-as-ma’a al-ara-bi-yah Arabian names structure
تركيب الأسماء العربية
tar-keeb al-as-ma’a al-ara-bi-yah
Arabian names structure

25. males محمد صالح سعيد جبل صخر رياض خالد محفوظ حافظ سليم صقر ماجد
Names in Arabic are formed to fulfil some philosophies
from ancient times to have the name related to something
or expressed something or to expose and announce something that is linked to : ( environment , war , peace, religion , generosity , wealth , poverty , characteristics , ..etc ).
males
Arabic
pronounce
meaning
محمد
Mu-ham-mad
all time praised
صالح
Sa-leh
good in use, not evil
سعيد
Sa-eid
happy
جبل
Ja-bal
mountain
صخر
Sa-kha-er
rock
رياض
Ri-ya-edh
grass, flowers planted
خالد
Kha-lid
not to be forgotten
محفوظ
Mah-fu-edh
preserved by God
حافظ
Ha-fi-edh
protector
سليم
Sa-leem
clear, ok, perfect
صقر
Sa-qer
hawk
ماجد
Ma-jid
of glory

26. finished milking the baby
females
Arabic
pronounce
meaning
حواء
Haw-wa
Eve
مريم
Mar-yam
Mary
سارة
Sa-rah
of pleasure
فاطمة
Fa-ti-mah
finished milking the baby
عائشة
Ay-ea-shah
alive , active
عبير
Ab-eer
flower smell
نورة
Nou-rah
of light
ريم
Reem
deer
رباب
Ra-bab
cloud
جوهرة
Jaw-ha-rah
jewel
سامية
Sa-mi-yah
of highness
ماجدة
Ma-ji-dah
of glory
زهرة
Zah-rah
flower

27. عـبـد الله عبد الله slave Ab-ed Allah (God) Al-lah slave of God
Other names are attached to one of the God’s (99)
names that people prefer .
The name will consists of two parts :
1.The adjective (the name purpose).
2. One of the God’s names (99)names
عـبـد
slave
Ab-ed
Allah (God)
Al-lah
الله
Will be
slave of God
عبد الله
or one of
Other God’s names
Arabic
pronounce
meaning
القدوس
Al-qud-dus
The holy
المالك
Al-ma-lik
The sovereign Lord
الرحيم
Ar-ra-heem
The merciful
الله
Al-lah
The name of God
الجبار
Al-jab-bar
The compeller
العزيز
Al-az-eiz
The mighty
المهيمن
Al-mu-hay-men
The dominant

28. السلام الغفار Other God’s names المصور الباري الخالق المتكبر العليم
Arabic
pronounce
meaning
السلام
As-sa-lam
The source of peace
الغفار
Al-ghaf-far
The forgiver
المصور
Al-mu-saw-wer
The fashioner
الباري
Al-ba-ri
The evolver
الخالق
Al-kha-liq
The creator
المتكبر
Al-mu-ta-kab-ber
The majestic
العليم
Al-ali-eem
The all knowing
الفتاح
Al-fat-tah
The opener
الرزاق
Ar-raz-zaq
The provider
الوهاب
Al-wah-hab
The best over
القهار
Al-qah-har
The subduer
المعـز
Al-mu-ez
The honourer
الرافع
Ar-ra-fea’
The exalter

29. an-wa’a al-khu-tout Al-ara-bi-yah
أنواع الخطوط العربية
an-wa’a al-khu-tout Al-ara-bi-yah
types of Arabic fonts
Arabic calligraphy

30. بسم الله بسم الله بسم الله بسم الله Arabic pronounce meaning
There are many (tens) of types of Arabic fonts (Arabic
calligraphy) but there are ( 9 ) common types which are:
( an-na-sekh – al-kufi – ath-thu-luth – al-eja-zah – ar-riq-a’ah
- ad-di-wa-ni – al- magh-ri-bi – al-ha-de-ieth – al-fa-ri-si ).
An-na-sekh
Arabic
pronounce
meaning
بسم الله
Bes-mel-lah
By name of God
Al-ku-fi
Arabic
pronounce
meaning
بسم الله
Bes-mel-lah
By name of God
Ath-thu-luth
Arabic
pronounce
meaning
بسم الله
Bes-mel-lah
By name of God
An-da-lus
Arabic
pronounce
meaning
بسم الله
Bes-mel-lah
By name of God

33. اسم التصغير
es-sem at-tas-gheer
diminutive

34. diminutive(adjective) third letter to be added (y )
examples:
am-thi-lah
أمثلة :
الاسم
al-es-sem
the name
(noun)
التصغير
at-tas-gheer
diminutive(adjective)
كليب
كلب
ku-lay-eb
kal-eb
small of small dog
dog
ku-lay-eb
kal-eb 1 2 4 1 2 3
original letters
original letters
for pronunciations
for pronunciations 3 ي
third letter to be added (y )

35. الجزء السابع al-juzz’a as-sa-bie VOLUME VII يغطي عودة للاحرف + مفردات
back to volume I the application of alphabet and sentences developments
يغطي عودة للاحرف + مفردات

36. ذ ذهب الذهب ذهب الـ + ذهب الـ الوقت من ذهب الـ الذهب الامريكي مرتفع
unknown
letter 9 ذ
ذهب
الذهب
ذهب
known
unknown
الـ + ذهب
ath-tha-hab
tha-hab
tha-hab + al
gold
means
the gold
gold +
the
unknown
because al no
الـ
الوقت من ذهب
al-wa-qet min tha-hab
time is gold
because
becomes al
known
الـ
الذهب الامريكي مرتفع
ath-tha-hab al-am-ri-ki mur-ta-fea’
the American gold is high

37. المغناطيس يجذب المعادن
does
j + th + b
are original letters
did it
attracts
ج + ذ + ب
attracted
yaj-thib
ja-thab
جذب
يجذب
simple present
Simple past
جذب ي + ي
ya =
المغناطيس يجذب المعادن
male
al-magh-na-tees yaj-thib al-ma-a’a-den
the magnetic attracts metals
does
j + th + b
the source of all verbs
in Arabic is the simple
past that consists of only
3 letters
are original letters
did it
attracts
ج + ذ + ب
attracted
taj-thib
ja-thab
تجذب
جذب
simple present
Simple past
جذب + ت ت
ta =
المجوهرات تجذب النساء
female
al-mu-jaw-ha-rat taj-thib an-ne-sa’a
jewelries attract women

38. أخذ يأخذ ي أخذ + الفائز يأخذ الجائزة تأخذ أخذ أخذ + ت
does
a+ kh + th
are original letters
did it
gets
أ + خ + ذ
got
yaa-khuth
akh-ath
أخذ
يأخذ
simple present
Simple past ي
أخذ + ي
ya =
الفائز يأخذ الجائزة
male
al-fa-eiz ya-khuth al-ja-ei-zah
the winner gets the prize
does
a + kh + th
the source of all verbs
in Arabic is the simple
past that consists of only
3 letters
are original letters
did it
gets
أ + خ + ذ
got
taa-khuth
akh-ath
تأخذ
أخذ
simple present
Simple past
أخذ + ت ت
ta =
الفائزة تأخذ الجائزة
female
al-fa-ei-zah ta-khuth al-ja-ei-zah
the winner gets the prize

39. al-juzz’a ath-tha-min
الجزء الثامن
al-juzz’a ath-tha-min
VOLUME VIII
عودة إلى الاجزاء 1 و2 … الخ لاستعمال المفرداتِ التي وردت لبِناء العباراتِ وتشكيل المقاطع (الفقرات).
back to the volumes 1 & 2….etc for usage of mentioned vocabularies to build phrases and paragraphs’ forming.
يغطي جميع الاجزاء بمقاطع نصية للمفردات التي وردت

40. tat-weer ki-ta-bat al-hi-war dialogue writing development
تطوير كتابة الحوار
tat-weer ki-ta-bat al-hi-war
dialogue writing development

41. الموضوع subject
الصفحات pages
الجزء volume
الوقت the time
67 -66 1
الليل والنهار هما مدار اربع وعشرون ساعة التي نقضي فيها حياتنا. ففي اليوم والليلة تمر الاحداث ساعة بساعة ودقيقة بدقيقة وثانية بثانية . فلا تمر لحظة واحدة أو برهة أو فترة زمنية قصيرة دون ان تسجل بها أحداث تؤثر سلبا أو إيجابا في مسيرة الانسان. كما تعتبر ربع ساعة أو حتى عشر دقائق وقت طويل لا يستهان به في عمر الزمن .
al-lay-el wa an-na-har hu-ma ma-dar ar-ba’ wa esh-roun sa-a’ah al-la-ti naq-dhi fi-ha ha-ya-tu-na. fa-fi al-youm wa al-lay-lah ta-mur al-ah-dath sa-a’ah be-sa-a’ah wa da-qee-qah be-da-qee-qah wa tha-ni-yah be-tha-ni-yah. fa-la ta-mur lah-dhah wa-he-dah aw bur-hah aw fat-rah za-ma-ni-yah qa-see-rah doo-na a’an tu-saj-jal be-ha ah-dath tu-ath-ther se-ban aw ea-ja-ban ala ma-see-rat al-en-san. ka-ma tua-ta-bar rub-u’ as-sa-a’ah aw hat-ta ash-er da-qa-eiq waq-et ta-weel la yus-ta-han beh fi aum-ur az-za-man.
Day and night are the twenty four hours that we spend our life. The events in the day and the night would pass hour by hour , minute by minute, second by second. No glance or period or short era of time without recording events that affect human current live in a positive or negative way. a quarter of hour or even ten minutes are considered long time can not be ignored in the time’s age.
تمرين:
أعد كتابة القطعة ؟

42. الموضوع subject
الصفحات pages
الجزء volume
الوقت the time
67-66 1
يذهب الناس لأعمالهم ما بين السابعة صباحا و الرابعة بعد الظهر , فالذين تبعد منازلهم عن العمل يتحركون منها مبكرا ليصلون دون تأخير. ولذلك فبعضهم يغادر منزله قبل السابعة بساعة أو ساعة الا خمس دقائق أو ساعة إلا ربع أو نصف ساعة , بينما يغادرون أعمالهم عند الرابعة تماما , وقد يغادر البعض عند الرابعة الا خمس دقائق أو الرابعة الا دقيقتين , ونادرا ما يغادرون عند الرابعة إلا ثلث .
Yath-hab an-nas li-a’a-ma-li-him ma-bay-en as-sa-be-a’ah sa-ba-han wa ar-ra-be-a’ah ba-a’ad adh-dhu-hur , fa-al-la-thee-na tab-aud ma-na-ze-lu-huma’an al-a’a-mal ya-ta-har-ra-koon min-ha mu-bak-ki-ran li-ya-si-loon doun ta’-kheer . Wa li-tha-lik fa-ba’a-dhu-hum yu-gha-dir man-zi-luh qa-bel as-sa-be-a’ah be-sa-a’ah aw sa-a’ah el-la kham-es da-qa-eiq aw sa-a’ah el-la ru-bua’ aw nes-ef sa-a’ah, bay-na-ma yu-gha-de-roon a’a-ma-la-hum en-da ar-ra-be-a’ah ta-ma-man. Wa qad yu-gha-der al-ba-a’adh en-da ar-ra-be-a’ah el-la kham-es da-qa-eiq aw ar-ra-be-a’ah el-la da-qi-qa-tay-en, wa na-de-ran ma-yu-gha-de-roon en-da ar-ra-be-a’ah el-la thu-luth.
The people go to work between 0700 am and 1600 pm . Those their homes are far move early to arrive on time .so some of them leave his house one hour , fifty five minutes ,forty five minutes , or half an hour early. meanwhile the leave work at 1600 pm sharp, but maybe some of them leave five minutes to sixteen or two minutes to sixteen, but rarely they leave twenty minutes to sixteen .
تمرين:
ضع كل توقيت ورد في القطعة في جملة مفيدة ؟

43. المطلوب

44. الرغبة في وجود راعي للكتاب كشريك لدفع تكلفة نشر الاجزاء العشرة باللغة (عربي – انجليزي) .
الجزء الاول من الكتاب تم فسحه من مكتبة الكونجرس الامريكية ونزلت طبعته في السوق الامريكية وفي الانترنت تحت مسمى ( learn Arabic Jarallah & Sara ).
الكتاب تعليم للغة العربية نسخة (عربي – انجليزي) .
الرغبة في تحويله الى (20) لغة حول العالم وتمويل نشره .
الكتاب يحتاج الى رعاية مستمرة كعمل مؤسساتي مثل :
أ. إنشاء مركز في المملكة لمتابعة نشاط تعليم اللغة خارج المملكة وداخلها شراكة مع (د.جار الله المالكي وشركاه).
ب. ادخال مساعدات لغوية داعمة مثل السمعيات والصوتيات وبلغات عدة .

45. ج. فتح فروع للمركز خارج المملكة لضمان رعاية اللغة في هذه الدولة أو تلك .
د. الاستمرار في تحديث الكتاب ووضع التعديلات اللازمة جراء تجربة التدريس لكل لغة.
6. ثمانية أجزاء من الكتاب جاهزة للنشر ولم يتبقى إلا جزءان ليكتمل الكتاب (10 أجزاء) وسيتم انجازهذان الجزءان في خلال فترة (6 أشهر).
7. غطى الكتاب بأجزائه العشرة كامل اللغة العربية كمنهجية لتعلمها كتأهيل يجعل من يستوعب الاجزاء العشرة ان لا يجد أي صعوبة في الكتابة أو القراءة أو التحدث باللغة العربية بدرجة كبيرة.
8. سيتم توثيق الشراكة عن طريق مكتب محاماة معتمد داخل المملكة أو خارجها ليكون العمل مؤسساتي وليس عمل أفراد.
9. سيتم استكمال فسح بقية الاجزاء من مكتبة الكونجرس الامريكية لأسباب اعتبارية عديدة .

46. 10. ستبقى حقوق طبع الكتاب للمؤلفين ( سارة جاكوب & د
10. ستبقى حقوق طبع الكتاب للمؤلفين ( سارة جاكوب & د. جار الله المالكي) مادام الكتاب يتم تداوله عبر العالم أو داخل الدولة.
11. من رحم هذا المشروع ربما انشئ مركز عالمي للترجمة إدارته بالمملكة وله فروع في كل دولة يدرس بها هذا الكتاب وذلك بالاستعانة بالمعلمين الذين سيدرسون هذا الكتاب في دولهم شراكة مع ( د. جار الله المالكي وشركاه)..
12 صفر 1431هـ الرياض
د. جار الله بن عبد الله المالكي
جوال ( (
بريد اليكتروني

47. السيرة الذاتية للمؤلفين al-see-rah ath-tha-ti-yah lel-mu-a’al-le-fayn
Authors’ biography
Jarallah A. Almalki (PhD)
Born on June 5th 1959 in Saudi Arabia, Bani Malik south of Taif city of Mecca region. He completed his education in Saudi Arabia, Kuwait, Jordan, France, UK and United States of America. Attained (PhD) in political science / international relations from the American university of London (AUOL) Attained diplomas in simians' languages (Arabic-Hebrew) and English as a non native speaker. Almalki got a diploma in teaching methodology from USA Married and have four boys (Ahmed, Abdurrahman, Hisham , Omar) and one girl (Layan).
P. O. Box code Riyadh Saudi Arabia
Cell phone in Saudi Arabia:
Sawsan Sara Jacob (MSc)
Spanning the globe and the centuries, Sara Jacob serves as interpreter and a guide to conquerors, missionaries, explorers, soldiers, and anthropologists. Many times she acted as an uncomfortable bridge between two worlds; her own marginality, the fact that she belonged to neither world, suggests the complexity and tension between cultures meeting for the first time. She is especially skilled at living in two worlds and surviving to recount her experiences. After completing her Master degree in Computer Science and Web Methodology, she decided to take a different route in life where she chose to be a self-taught linguist; it was where she found her passion for unlimited adventures in the world of translation and interpretation. Married and have two daughters; Rachelle & Rania.
Virginia Beach, VA 23456

48. النهاية