1. вчителя англійської мови Глибоцької ЗОШ І-ІІІ ст. Писарук Г.П.
Творчий звіт
вчителя англійської мови
Глибоцької ЗОШ І-ІІІ ст.
Писарук Г.П.

2. «Роль ігрового елементу на уроці англійської мови»
Життєве кредо:
“Вчитель живе до тих пір, поки він вчиться, як тільки він перестає вчитися, в нім умирає вчитель.”
Методична проблема :
«Роль ігрового елементу на уроці англійської мови»

3. Інформація про вчителя
Фах- філолог, викладач англійської мови та літератури, вчитель німецької мови .
Кваліфікаційна категорія-вища
Педагогічне звання-старший вчитель
Навчальний заклад, який закінчив, рік закінчення - Чернівецький державний університет ім. Ю.Федьковича,24 червня 1998 року
Рік проходження курсової підготовки, номер посвідчення про курси
9 березня 2012 року №763
Педагогічний стаж-18 років

4. Участь у семінарах: № Тема виступу, доповіді
№ Тема виступу, доповіді
1.Комунікативність у вивченні
Англійської мови.
2.Підсумки роботи районного
методоб'єднання вчителів
англійської мови.
3.Переможець районного конкурсу"Вчитель року"
4.Лауреат обласного конкурсу"Вчитель року"
Дата Місце проведення
Листопад.
2006 р С. Камянка
травень
2007 р Смт.Глибока
2008р Смт.Глибока
м.Чернівці

5. Відкриті уроки № 1. Дата Тема1.
Дата Тема
р " Моя улюблена страва" клас
Клас
р " Видатні письменники
Великобританії" клас
р Захист проектних робіт на тему: клас
" Навколишнє середовище"
р Захід "Ми любимо Різдво" клас
5. Січень 2009р "Прапори різних країн" клас
рік Відкритий урок в рамках обласного
конкурсу"Вчитель року"
рік Захід «Новий рік» клас
рік «We like poetry» клас
Презентація та інсценізація казки клас
«Little Round Bun» англійською мовою

6. Просвітницька робота №
Дата Тема виступу Категорія слухачів Місце проведення
2006 рік
2008 рік
Майстер-клас для молодих вчителів
Презентація ділової гри на тему «Роль ігрового елементу у вивченні англійської мови на уроках»
Головний редактор шкільної газети «School Digest»
Молоді вчителі
вчителі
Вчителі та учні школи
Смт.Глибока

7. Громадська робота № 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Дата 2005-2007р2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Дата р
2008р-2014
2011р
1998-
2013
2012-
 2014
2014
Назва
Керівник районного методоб'єднання вчителів англійської мови
Член журі районної олімпіади з англійської мови
Член журі по перевірці робіт незалежного зовнішнього оцінювання з англійської мови
Член журі обласного конкурсу:" Вчитель року."
Керівник шкільного методоб'єднання вчителів англійської мови
Заступник голови районного методичного об’єднання вчителів англійської та німецької мов.
Керівник школи фахової майстерності вчителів іноземних мов.
Співавтор збірника «Використання фізхвилинки підчас уроків іноземної мови з метою збереження здоров’я школярів»
Розвиток навичок мовленнєвої компетентності
учнів шляхом використання ігрового елементу
(методичні рекомендації з впровадження
Регіональної програми «Підвищення рівня
іншомовної мовленнєвої компетентності учнів
загальноосвітніх навчальних закладів шляхом
розвитку усного мовлення у навчально –
виховному процесі з іноземних мов на
р.р.)

8. Заохочення № 1 2. 3. 4. 5. Назва відзнаки1 2. 3. 4. 5.
Назва відзнаки
Грамота Глибоцької районної державної адміністрації відділу освіти за І місце у районному турі Всеукраїнського конкурсу «Учитель року »
Диплом головного управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації
Грамота головного управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації
Грамота районної державної адміністрації
Глибоцької районної ради
Рік
2008 рік
2009 рік
2010рік
2013рік
2013 рік

9. Призери районних та обласних олімпіад№
Прізвище, ім’я.
Клас
Рік
Етап
Призове місце 1
Турман Н. 10
2000 ІІ І 2
Турман О. 8 3 11
2001 4 9 5
2002 6
Максимюк Т. 7
Жиижиян Д.
ІІІ
2003
2004
2005
Кравець А.
2006 12
Спатарь Г. 13
2007 14
Андрон М.
2008 15
Писарук І.
2011 16
2012 17
2013 18 19
2014

10. Робота з обдарованими дітьми

11. Форми та методи роботи
Для учнів початкової та середньої ланки такі види рольових ігор:
Фонетичні рольові ігри:
- Proverbs.
- The ABC games
- Be polite.
- Word Games
- Flowers for sale.
Лексичні рольові ігри:
- Rhymes.
- This is my nose.
Орфографічні рольові ігри:
- How many pages?
- The Alphabet.
- Pantomime.
- Fill the missing letters.
- Family.
- Alphabet train.
- Clothes.
- A letter ladder.
- Who is the first?
- Use a letter ,make a word.
- My aunt went to town.
- Add consonants.
- Memory game.
- Word composer.
- Time.
- Puzzles and riddles.
- Crossing the river.
- Riddles.
- Anagrams.

12. З метою покращення мовленнєвої компетентності учнів використовую наступні типи уроків:
Урок-конференція;
Урок-інтерв’ю;
Урок-бесіда за круглим столом;
Прес-конференція;
Читацька конференція;
Урок-диспут;
Урок-дискусія;
Урок-діалог;
Урок-бесіда;
Урок-екскурсія;
Урок-семінар;
Урок-лекція;
Урок-заочна подорож;
Урок-загальний огляд знань;
Урок захисту професій;
1.3. Для стимулювання вивчення учнем іноземної мови постійно застосовую мовне портфоліо.

13. Щоб залучити старшокласників до спілкування іноземною мовою використовую групові методи, а саме:
«Акваріум»;
Робота в парах;
Робота в трійках;
«Карусель»;
Змінювані пари;
Робота в малих групах.
3. Для перевірки знань учнів, щоб підтримати їх зацікавленість на уроках використовую широкий спектр усіх типів вправ та методів, а саме:
1) Респонсивні вправи:
а) запитання-відповідь;
б) репліки
в) умовна бесіда у початковій школі та в сердній ланці.
2) Ситуативні вправи:
а) проблемні ситуації;
б) уявні ситуації;
в) рольові ситуації.
3) Репродуктивні вправи:
а) переказ;
б) скорочено-вибірковий переказ;
в) переказ-переклад;
г) інсценізація.

14. 4) Описові вправи:
а) описання статичних сюжетів;
б) опис реальних об’єктів у старшій ланці;
5) Дискусійні вправи:
а) навчальна дискусія;
б) коментування;
в) ситуативне навчання: ситуація створюється таким чином, щоб вона спонукала учня до говоріння.
6) Композиційні вправи:
а) усний або письмовий твір іноземною мовою.
7) Ініціативні вправи:
а) запитання учнів;
б) прес-конференція;
в) композиція діалогів з акцентом на ініціативних репліках;
г) інтерв’ю-робота в парах;
д) вправи типу «Зверніться до мене».
Захист проектів
Фронтальні методи:
«Велике коло»;
«Мікрофон»;
Незакінчені речення;
«Мозковий штурм»;
Аналіз дилеми (проблеми) 

15. -оформлення стінгазет по темах; -перегляд та переклад кінофільмів;
Реалізовую комп’ютеризоване навчання на уроках іноземної мови за наступними принципами:
Інтенсифікація ( різні засоби презентацій навчального матеріалу, структурування та інтерактивні види роботи)
Індивідуалізація ( можливість персонально працювати з учнем, враховуючи його здібності, рівень знань)
Диференціація ( варіанти навчальних завдань, у різній кількості, послідовності)
З метою поглиблення знань учнів з англійської мови, розширення їх освітнього кругозору, активізації пошукової роботи, а також роботи з додатковими джерелами інформації проводжу позакласну роботу за такими формами:
-декади;
-конкурси;
-оформлення стінгазет по темах;
-перегляд та переклад кінофільмів;
-екскурсії по селищу, де учні виступають перекладачами;
-вікторини;
-командні ігри;
-постановки казок,вистав;
Для розширення кругозору учнів та підвищення інтересу до вивчення іноземних мов проводжу факультативні заняття, під час яких використовую різноманітні ігри, новини у світі культури, музики, спорту, моди, пізнавальні тексти, прислів’я.

16. Газета «School Digest»

17. Уроки, декади, виховні заходи