1. Вітаємо Вас на відкритому занятті з обслуговуючої праці!
Вітаємо Вас на відкритому занятті з обслуговуючої праці!
Тема: Захист проекту. Оцінювання
результатів проектної діяльності.
Презентація виробів:
естетична,
технологічна,
економічна,
екологічна оцінка.

2. Мета заняття:
узагальнити, систематизувати та закріпити отримані на попередніх уроках знання з теми «Пошиття швейних виробів»;
оцінити результати проектної діяльності;
розвивати: мислення (вчити порівнювати, узагальнювати, оперувати поняттями та термінами), пам’ять;
виховувати: доброзичливість, чесність, сумління;

3. Мотивація навчальної діяльності
Рішучість до нас на урок завітала, Аж ось енергійність її наздогнала. Завзяття з умінням до класу прийшли Й любов до навчання з собою взяли. Терпіння й активність теж не забарились І творчість, звичайно, до класу з’явилась. Якщо об’єднати усе в одне ціле, То можна сміливо нам братись за діло. Якщо ж вони стануть усі в один ряд, То вийде відмінний у нас результат!

4. Застосування знань і вмінь
Перша сторінка «Розминка»

5. Перша сторінка «Розминка»
Як класифікують текстильні волокна?
Які умовні лінії на фігурі людини ви знаєте?
Які мірки використовують для побудови креслення сорочки.
Охарактеризуйте натуральні волокна.
Охарактеризуйте хімічні волокна.
Які шви використовують при переносі ліній з однієї половини на іншу.

6. Застосування знань і вмінь
Друга сторінка
«Розкрійна»
Які Ви знаєте умови розкрою тканини?
Які тканини найкраще використовувати для пошиття сорочки і чому?

7. Застосування знань і вмінь
Третя сторінка
«Машинознавча»
Яких правил техніки безпеки потрібно дотримуватись під час шиття?
Чому під час шиття рвуться нитки?
Що робити, коли машинка петляє знизу?

8. Застосування знань і вмінь
Четверта сторінка
«Термінологічна»
Перед Вами є картки, на яких написані терміни. Вчитель називає призначення операцій, а учні повинні знайти потрібний термін і підняти відповідну картку написом до вчителя.

9. Застосування знань і вмінь
Четверта сторінка «Термінологічна»
Тимчасове з’єднання двох деталей, приблизно однакових за розміром...
Тимчасове з’єднання двох деталей, з яких одна накладена на другу…
З’єднання двох або декількох деталей, приблизно однакових за розміром ..
Прокладення строчки для закріплення підігнутого краю деталі …
Видалення заломів і загинів на тканині...

10. Застосування знань і вмінь
П’ята сторінка
«Технологічна»

11. П’ята сторінка «Технологічна»
Повідомлення учнів:
Пригадайте, будь-ласка, яка найбільш зручна послідовність пошиття сорочки?
Люди яких професій працюють над створенням одягу?
Чи може хтось розповісти нам про найбільш поширені професії швейного виробництва?

12. Застосування знань і вмінь
Шоста сторінка
«Завершальна»

13. Оцінка об’єкту технологічної діяльності за показниками:
Оцінка об’єкту технологічної діяльності за показниками:
Якість обробки горловини сорочки б.
Якість обробки низу рукава б.
Якість обробки бокових сторінок
сорочки б.
Якість обробки низу б.
Якість проведення ВТО б.

15. Підведення підсумків заняття
Узагальнення результатів виконаної на уроці роботи, назвати недоліки та способи їх усунення.
Зробити економічну оцінку виробу: якщо 1 метр ситцю коштує………грн., а на пошиття сорочки потрібно……м., яка собівартість пошиття виробу? Порівняти з ціною аналогічного виробу в магазині.
Які нові знання та уміння ви набули протягом уроку?
Які ваші враження від сьогоднішньої подорожі?

16. Дякуємо за увагу! До нових зустрічей!