1. שילוב שיטות קוגניטיביות בטיפול ריפוי בעיסוק
בלה לוין
מרפאה בעיסוק
M.Sc.O.T.

2. איך שיטות קוגניטיביות עוזרות?
הפיכת כללים סמויים לכללים גלויים
למשל:
למידת כללים חברתים:
לא מתפרצים לדברי חבר,
אם לא יודעם מה לעשות מסתכלים מה החברים עושים.
למידת מיומנות מוטורית:
קליעה למטרה: כיוון וויסות כוח.
ארגון מידע סנסורי:
הכדור הזה כבד ולכן אני צריך להפעיל יותר כוח כדי לקלוע אותו.

3. אסטרטגיות קוגניטיביות יעילות:
הגדרת המשימה
חיזוי קשיים בביצוע
בניית סביבה שיאפשר לילד לחקור אסטרטגיות ולהתנסות בסביבה בטוחה.
עידוד יישום האסטרטגיות בפועל.
לעזור לילד להעריך את מידת ההצלחה שלו ולשנות משהו במידת הצורך.

4. מתי כדאי להשתמש בשיטות קוגניטיביות?
איך נשלב שיטות קוגניטיביות בטיפול ריפוי בעיסוק?
לחשוב על תפקוד לא כאוסף של פעולות אלא לחפש דרכים להשתתפות יעילה ועצמאות של הילד, איך אסטרטגיות קוגניטיביות יוכלו לעזור בכך?
כשמתכננים טיפול לחשוב על הסביבה התאימה, פתרון בעיות המפריעות לתפקודעל ידי ניתוח פעילות, בחירת אסרטגיות יישומם וניתוח התוצאות .
להעלות את מודעות הילד לשיטות שהוא משתמש ולמידת יעילותם.

5. שיטות טיפול קוגניטיביות מלמעלה למטה

6. גישה טיפולית מלמעלה למטה:
מתבססות על הבנת המטופל לגבי דרישות של כל פעולה .
למשל:
COOP,
פוירשטיין,
למידה מוטורית,
טיפול קוגניטיבי התנהגותי
גישה טיפולית
מלמטה למעלה:
שיפור מיומנויות מוטוריות יביא בעקבותיו לשיפור תפקוד.
למשל:
בובס,
SI,
Brain Gym

7. גישה קוגניטיבית לטיפול:
הגברת מודעות עצמית והבנת תפיסה עצמית לקויה ( ילד לא מאורגן חושב שהוא עצלן)
לעזור לילד להיות מודע לתהליכים הקוגניטיבים והיכולת לשנות אותם( שביל במוח – שינוי הרגל).
מטה קוגניציה
אסטרטגיות קוגניטיביות
יכולת ויסות עצמי
יכולת העברה

8. איך שיטות קוגניטיביות עוזרות?
הפיכת כללים סמויים לכללים גלויים
למשל:
למידת כללים חברתים:
לא מתפרצים לדברי חבר,
אם לא יודעם מה לעשות מסתכלים מה החברים עושים.
למידת מיומנות מוטורית:
קליעה למטרה: כיוון וויסות כוח.
ארגון מידע סנסורי:
הכדור הזה כבד ולכן אני צריך להפעיל יותר כוח כדי לקלוע אותו.

9. שיטות טיפול קוגניטיביות מלמעלה למטה

10. גישה טיפולית מלמעלה למטה:
מתבססות על הבנת המטופל לגבי דרישות של כל פעולה .
למשל:
COOP,
פוירשטיין,
למידה מוטורית,
טיפול קוגניטיבי התנהגותי
גישה טיפולית
מלמטה למעלה:
שיפור מיומנויות מוטוריות יביא בעקבותיו לשיפור תפקוד.
למשל:
בובס,
SI,
Brain Gym

11. גישה קוגניטיבית לטיפול:
הגברת מודעות עצמית והבנת תפיסה עצמית לקויה ( ילד לא מאורגן חושב שהוא עצלן)
לעזור לילד להיות מודע לתהליכים הקוגניטיבים והיכולת לשנות אותם( שביל במוח – שינוי הרגל).
מטה קוגניציה
אסטרטגיות קוגניטיביות
יכולת ויסות עצמי
יכולת העברה

12. איך שיטות קוגניטיביות עוזרות?
הפיכת כללים סמויים לכללים גלויים
למשל:
למידת כללים חברתים:
לא מתפרצים לדברי חבר,
אם לא יודעם מה לעשות מסתכלים מה החברים עושים.
למידת מיומנות מוטורית:
קליעה למטרה: כיוון וויסות כוח.
ארגון מידע סנסורי:
הכדור הזה כבד ולכן אני צריך להפעיל יותר כוח כדי לקלוע אותו.

13. אסטרטגיות קוגניטיביות יעילות:
הגדרת המשימה
חיזוי קשיים בביצוע
בניית סביבה שיאפשר לילד לחקור אסטרטגיות ולהתנסות בסביבה בטוחה.
עידוד יישום האסטרטגיות בפועל.
לעזור לילד להעריך את מידת ההצלחה שלו ולשנות משהו במידת הצורך.

14. מתי כדאי להשתמש בשיטות קוגניטיביות?
איך נשלב שיטות קוגניטיביות בטיפול ריפוי בעיסוק?
לחשוב על תפקוד לא כאוסף של פעולות אלא לחפש דרכים להשתתפות יעילה ועצמאות של הילד, איך אסטרטגיות קוגניטיביות יוכלו לעזור בכך?
כשמתכננים טיפול לחשוב על הסביבה התאימה, פתרון בעיות המפריעות לתפקודעל ידי ניתוח פעילות, בחירת אסרטגיות יישומם וניתוח התוצאות .
להעלות את מודעות הילד לשיטות שהוא משתמש ולמידת יעילותם.

15. לשאול שאלות מכוונות
לקשר לידע קודם או לחפש הכללות לסיטואציות דומות.
להדגים איך פותרים בעיה שלב שלב
לשאול ולאתגר את הילד לחשוב על מה שהוא עושה ובעיקר איך הוא עושה את זה.

16. לשאול שאלות מכוונות
לקשר לידע קודם או לחפש הכללות לסיטואציות דומות.
להדגים איך פותרים בעיה שלב שלב
לשאול ולאתגר את הילד לחשוב על מה שהוא עושה ובעיקר איך הוא עושה את זה.

17. מבוסס על המאמר:
Cognitive or “Top- Down” ApproachestoIntervention, Missuana,C. Malloy-Miller,T. & T. Mandrich, 1997