1. Copyright © 2007, 2003 by Mosby, Inc., an affiliate of Elsevier Inc.

2. عنوان : چگونه یک مقاله پژوهشی را تنظیم کنیم ؟ نویسنده:رضا پورمیرزا کلهری ، عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، دانشکده پیراپزشکی
Instructor Notes:
Plan A skills videos. For use after the CNS lecture.

3. چرا به گزارش علمی یک مطالعه نیاز است؟

4. مشخصات یک گزارش خوب
1-سادگی . SIMPLICITY 2-صراحت . Clarity 3- داشتن ترتیب و نظم. Organization 4-داشتن هدف روشن و حقیقی . 5-اطلاعات کافی باشد و نه زیاد و نه کم باشد. 6-به افزایش علم کمک کند و قابل استفاده باشد.

5. نقاط ضعف یک گزارش
1-استفاده از کلمات و جملات اغراق آمیز، غلط و نامفهوم 2-قضاوت و اظهار نظر بی جا و سعی در قبولاندن یافته ها 3-لحاظ کردن احساسات و جنبه های تبلیغاتی 4- استدلال غلط و دوگانگی و تضاد در بیان مطالب

6. هدف نهایی از چاپ یک مقاله
هدف این است که اگر یک خواننده مقاله شما را مطالعه کرد و به آن علاقمند شد بتواند آن را در صورت تمایل تکرار کند. لذا ضروری است که:
الف- خواننده بتواند مشاهدات ما را حس و ارزیابی کند .
ب-تجربه ما را بتواند تجربه کند.
ج- بتواند اطلاعات را با نتایج مطابقت دهد.

7. انواع مقالات علمی
1- مقالات مخصوص کنگره ها و همایش الف –پوستر ب- سخنرانی ج-الکترونیکی 2- مقالات مخصوص ژورنال های علمی پژوهشی ( به صورت های مقاله اصیل ، متا آنالیز ، گزارش کوتاه ، نامه به سردبیر ، گزارش موارد نادر و خاص ، ....) الف- داخل کشور دارای امتیاز پژوهشی ب- خارج از کشور Pup Med و ISI

8. ساختمان یک مقاله علمی

9. اولین قدم در نوشتن یک مقاله انتخاب یک عنوان مناسب است.
عنوان مهم است زیرا افراد کمی کل مقاله را می خوانند و فقط از روی عنوان است که مقاله مورد نظر خود را انتخاب می کنند. لذا انتخاب عنوان بسیار مهم است.

10. خصوصیات یک عنوان مناسب

11. نمونه عناوین
1-بررسی میزان دستیابی به محتوی طرح دوره کارآموزان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه از دیدگاه فراگیران در سال فراوانی والگوی مقاومت آنتی بیوتیکی سویه های میکروبی اشرشیاکلی تولیدکننده بتالاکتامازهای وسیع الطیف در اینفکشن های عفونتهای ادراری بیمارستان امام رضا(ع) كرمانشاه بررسی بقای شش ماهه بیماران پس از احیای قلبی ریوی در مراکز آموزشی درمانی منتخب شهر کرمانشاه در استان کرمانشاه در سال بررسی مقایسه ای دو روش آموزش به بیمار سخنرانی وویدیویی بر مهارت انجام تمرینات تنفسی در بیماران تحت عمل جراحی شکمی

12. آیا نوشتن اسم نویسنده ضروری است؟

13. چکیده مقاله چیست؟

15. نمونه یک چکیده مقاله
بررسی میزان دستیابی به محتوی طرح دوره کارآموزان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه از دیدگاه فراگیران در سال 1389
مقدمه:برنامه درسی جوهره هر نوع آموزشی است که در ترکیب با روش های موثر تدریس ، کارآمدی و اثر بخشی نظام را تضمین می کند. دوره آموزش بالینی در آموزش پزشکی از مقاطع حساس و مهم برنامه ریزی آموزشی است که طی آن توانمندی های حرفه ای دانشجویان پایه ریزی می گردد.آموزش بالینی نیز مانند هر برنامه آموزشی نیاز به تفکر و برنامه قبلی دارد ، هر جلسه تدریس بالینی باید از قبل و منطبق بر طرح درس اصلی طراحی شود. در این راستا تدوین طرح دوره برای چارچوب بندی آموزش اثر بخش بالینی، ضروری به نظر می رسد.مطاله حاضربا هدف تعیین میزان دستیابی به محتوای طرح دوره کارآموزان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه ازدیدگاه فراگیران در سال 1389 انجام شد.
روش انجام مطالعه:این مطالعه ازنوع توصیفی-تحلیلی – مقطعی می باشد.دانشجویان پزشکی سال چهارم و پنجم در 14 گروه بالینی که دارای طرح دوره تدوین شده می باشند، جامعه مورد مطالعه راتشکیل دادند. داده هابوسیله پرسشنامه وباروش سرشماری جمع آوری گردید.پرسشنامه محقق ساخته با 34 سوال ابزار جمع آوری داده ها در این مطالعه بودکه روایی آن از طریق روایی صوری و پایایی آن با استفاده از روش آزمون –آزمون مجدد 75/0=r تائید گردید . داده ها بوسیله نرم افزار spss16 واستفاده از آزمون های آماری تی تست ، کای دو، آنوا و یو من ویتنی مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت .
یافته ها: تعداد دانشجویان مورد مطالعه 489 نفر بودند .میانگین سنی کار آموزان(54/1 ± ) 47/23 سال بود . 44 درصد آقا و 56 درصد خانم بودند. نمونه ها مورد مطالعه دستیابی مطلوب به طرح دوره(هدف کلی طرح) را 6/65 درصد مطلوب ،29 درصد متوسط و 3/5 درصد نامطلوب گزارش کردند . میزان دستیابی به ساختار طرح دوره را 60/65 % مطلوب ، 4/26% متوسط و 8 % نامطلوب و در حیطه های دانش و مهارت دستیابی مطلوب 6/79 % ، 7/13% متوسط و 7/6 % نامطلوب گزارش شد.تفاوت آماری معنی داری بین گروه های ماژور و مینور دیده نشد (9/0=P)ولی در گروه های ماژور دستیابی بیشتر به اهداف طرح دوره در بخش داخلی مشاهده شد(001/0>P).
نتیجه گیری: باتوجه به نتایج این مطالعه پیشنهاد می شود برای بهبود یادگیری کارآموزان پزشکی از طرح دوره جامع در تمامی گروه های اموزشی استفاده کرد .
کلمات کلیدی: طرح دوره-کارآموزان پزشکی-دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه

16. مقدمه یک مقاله
Why do you do?

17. در مقدمه باید چه بنویسیم ؟

18. نکات ضروری یک مقدمه

19. روش ها / مواد و روش ها
What
Do you
Do???

20. اجزاء مواد Material

21. اجزاء روش ها Methods

22. نتایج

24. جداول و تصاویر در بخش یافته ها

25. بحث

26. نکات ضروری در زمان نوشتن بحث ونتیجه گیری

27. پیشنهادات

28. تقدیر و تشکر

29. نمونه ای از تقدیر و تشکر
تقدیر و تشکر این مقاله گزارش نهایی طرح تحقیقاتی به همین عنوان وبا حمایتهای مالی معاونت تحقیقات و فن آوری دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه به تاریخ 12/7/1391 و شماره است و از ریاست و واحد های ارزشیابی و پژوهش در آموزش مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه جهت راهنمایی های ارزنده نهایت تشکر بعمل می آید.

30. مقالات منتج از پایانامه
تقدیر و تشکر: این مقاله گزارش نهایی پایانامه دانشجویی در مقطع کارشناسی ارشد آموزش داخلی و جراحی به شماره ، مصوب در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان واحد خوراسگان در مورخه 30/8/1389 می باشد.

31. ذکر آدرس دانشگاه محل انجام مطالعه

32. مراجع/ منابع راهنماي رفرنس نويسي (روش ونكوور):
**** در مورد مقالات خارجي به ترتيب زير منابع را معرفي مي‌كنند:
1-نام خانوادگي و حرف اول نام نويسنده يا نويسندگان. عنوان مقاله. نام اختصاري مجله طبق روش Index Medicos، سال انتشار، شماره جلد، صفحات.
****كتب خارجي را مي‌توان به ترتيب زير به عنوان منبع معرفي كرد:
2-نام خانوادگي و حرف اول نام نويسنده يا نويسندگان. نام‌ كتاب. شماره‌ چاپ، نام‌ ناشر، شهر محل نشر، سال‌ انتشار، شماره‌ جلد، شماره‌ صفحات‌.

33. مقالات دانشجویی را جدی بگیریم

34. چند نکته مهم در نوشتن مقالات
رعایت آیین نگارش و ویرایش و قواعد زبان پارسی
رعایت صداقت در نوشتار
عدم استفاده از مقالات دیگران بدون ذکر منبع (پلاگیاریسم)
رعایت نکات اخلاق در پژوهش
ثبت شماره کارآزمایی های بالینی
ثبت پی نوشت های لازم

35. Copyright © 2007, 2003 by Mosby, Inc., an affiliate of Elsevier Inc.

36. Copyright © 2007, 2003 by Mosby, Inc., an affiliate of Elsevier Inc.

37. پایان
Copyright © 2007, 2003 by Mosby, Inc., an affiliate of Elsevier Inc.