Presentation is loading. Please wait.

Presentation is loading. Please wait.

Muhamad Sodiqin bin Badrin Nurul Irsalina binti Ahmad

Similar presentations


Presentation on theme: "Muhamad Sodiqin bin Badrin Nurul Irsalina binti Ahmad"— Presentation transcript:

1 Muhamad Sodiqin bin Badrin Nurul Irsalina binti Ahmad
TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORIS: PLUS, MINUS & INTERESTING Mohd Hanif bin Simbing Muhamad Sodiqin bin Badrin Aidha binti Mohd Noor Nurul Irsalina binti Ahmad

2 TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORIS
Psikologi sains yang mengkaji tingkah laku manusia Lebih kepada aspek tingkah laku manusia yang boleh diperhatikan dan diukur Lebih kepada dasar dan pengalaman dan pengetahuan

3 Ivan Petrovich Pavlov (Pelaziman Klasik)
PLUS MINUS  INTERESTING Strategi pengajaran yang menarik perhatian murid. Terlalu banyak latihan akan membuatkan murid bosan terhadap proses P&P Kepelbagaian dalam pelaksanaan proses P&P akan dapat meningkatkan kreativiti. Pengalaman murid dapat dikaitkan dengan pembelajaran Pengalaman murid mungkin tidak sama dengan apa yang dikaitkan. Bimbingan dilakukan melalui pengalaman yang positif

4 John B Watson (Pelaziman Klasik)
PLUS MINUS  INTERESTING Tingkah laku positif dapat dipupuk dari awal dengan ransangan yang sesuai Perlu dilatih dari usia muda dengan ransangan yang sesuai Tingkah laku positif  dapat disemai dari peringkat awal Terdapat perhubungan gerak balas dalam proses menyelesaikan masalah. Memerlukan tindak balas yang terancang untuk mendapatkan hasil yang berkesan Mempelajari perhubungan gerak balas secara sistematik

5 Edward L. Thorndike ( Pelaziman Operan )
PLUS MINUS  INTERESTING Motivasi yang sesuai untuk murid. Murid perlu berada dalam keadaan sedia Murid akan menjadi lebih bersemangat untuk belajar. Aktiviti latihan, ulangkaji dan pengukuhan dijalankan dalam keadaan yang menyeronokkan Sekiranya terlampau kerap, murid akan cepat bosan. Murid akan mendapat peluang untuk memperbaiki diri

6 PMI dalam Teori Behavioris
PLUS MINUS INTERESTING Hasil tingkah laku yang diingini diperolehi dengan cepat. Hanya akan berkesan pada tahap - tahap kognitif tertentu Dapat mengesan tahap kognitif subjek Kesan tingkah laku positif boleh dipupuk dari awal Tahap umur Pelaksanaan bergantungpada pengalaman individu Hasil pembelajaran yang berkesan. Tindakan memerlukan tahap persekitaran yang sesuai Proses P&P yang lebih menarik dan kreatif.

7 SEKIAN, TERIMA KASIH


Download ppt "Muhamad Sodiqin bin Badrin Nurul Irsalina binti Ahmad"

Similar presentations


Ads by Google