1. برقراری ارتباط صحیح با دانش آموزان با انگیزه ی جذب آنان به کلاس های فارسی

2. نیاز‌های آموزگاران در امر تعلیم و تربیت جهان هر روزه در حال تغییر و تحول است. جامعه، انسانها و امکانات آموزشی متحول میگردند. این تحولات نیازمند متد و روش‌های نوین تعلیم و تربیتی، جهت امر آموزش موفق می‌‌باشند.

3. هدف از برقراری ارتباط با دانش آموزان - ایجاد محیطی ‌ سالم و آرام برای رسیدن به هدفی مشترک - ایجاد زمینه مناسب برای تدریس - انعکاس ضعف ‌ های ما در نحوه تعلیم و تربیت و آموزش - علاقه و محیط تدریس مناسب + متد تدریس - آرامش لازم - جلب توجه دانش آموزان

4. اشتباه اول - به شاگردان به چشم کودکان نادان نگاه کردن - اهمیت ندادن به نظرات، پیشنهادات و انتقادات دانش آموزان - یک آموزگار موفق کسی ‌ است که شهامت راست گویی را دارد - انتقاد پذیری و به استقبال انتقاد رفتن - شهامت معذرت خواهی ‌ آموزگار در جمع دانش آموزان از اشتباهی ‌ که کرده - مقایسه دائمی شاگردان در مورد سیستم آموزشی کلاس فارسی با سیستم آموزشی مدارس آلمانی ‌

5. چشم و گوش هوشیار : روش درست گوش کردن اغلب ما آنچه را که میخواهیم گوش میدهیم و به روی بسیاری از چیزها بخصوص نشانه ‌ ها و پیام ‌ های شاگردان چشم و گوشمان را می ‌ بندیم. می ‌ بایستی که گوش و چشمانمان هشیار شوند تا همه چیز را دریافت کنند.

6. آرامش هنگام تدریس چه عواملی باعث بر قراری آرامش در کلاس میشوند ۱ - عدالت ۲ - صحبت کردن با شاگردان ۳ - پوزش خواستن هنگامی که اشتباهی ‌ می ‌ کنیم ۴ - با احترام و ادب بودن ۵ - قبل از شروع کلاس از شاگردان سوال شود که آیا آنها سوالی و یا مطلبی برای گفتن دارند ( جا انداختن فرهنگ سخن گفتن ) ۶ - در انتهای تدریس، پرسش از شاگردان درباره نحوه تدریس. اینکه چه بخش ‌ های از تدریس برایشان جالب و کجا ‌ ها خسته کننده بوده. همینطور درباره نحوه تدریس ۷ - احترام به حریم شخصی ‌ دانش آموز ۸ - انعطاف پذیری ( در مورد نحوه تدریس و تعلیم و تربیت ) ۹ - عدم مقایسه دانش آموزان با یکدیگر ( چرا که آنها خود اینکار را می ‌‌ کنند و اگر آموزگار نیز این را بگوید جبهه بندی میشود ) ۱۰ - برقرای ارتباط با دانش آموزان با توجه به سنّ، جنسییت

7. نحوه برقراری ارتباط - گفتگو - ارتباط بیرونی و درونی - اعتماد و احترام - حل مشکلات کلاس با کمک دانش آموزان - اقناع کردن دانش آموزان با دلیل و برهان کافی ‌ برقراری جلسات ماهانه -

8. تفاوت نظم ظاهری و نظم درونی نظم ظاهری از طریق زورگوی و ایجاد ترس اعمال می ‌‌ شود - نظم درونی از طریق اعتقاد ، مجاب شدن - به دست می‌‌آید! و جدّیت و علاقه به آموزش

9. تنبیه و تشویق در امر آموزش

11. اگر توانایی - برقراری ارتباط صحیح با دانش آموزان را نداریم - اگر صبر و تحمل نداریم - اگر علاقه به امر آموزش را نداریم - اگر خواهان تغییر و تحول و تکامل و یادگیری نیستیم - اگر قادر نیستیم که مشکلات شخصی مان را پشت در کلاس درس بگذاریم چرا شاگردان را قربانی کنیم؟

12. ! با تشکر از توجه و همراهیتان تقی‌ اسدسلیمانی