1. Enfoque Humanista y Gestáltico Prácticum I Psicología Clínica Joaquín Gómez Barrios Arteterapia Grupal

2. -Modelo teórico de trabajo -Ubicación - Distribución del local - Profesionales:. Terapia individual, de pareja, familiar. Equipo docente. Colaboradores - Públicos. Usuarios Calle Juan Pablo II, Local 1, 11404 de Jerez de la Frontera

3. Servicios ofrecidos 1º. Servicios de terapia. TERAPIA INDIVIDUAL Y DE PAREJA. SERVICIO DE MEDIACIÓN FAMILIAR Y COMUNITARIA. TERAPIA PARA NIÑ@S Y ADOLESCENTES 2º. Formación en Terapia Gestalt - CURSO BÁSICO DE TERAPIA GESTALT - CURSO SUPERIOR DE TERAPIA GESTALT - CURSO DE SUPERVISIÓN DE TERAPIA GESTALT 3º Actividades - Arteterapia

4. Grupo Arteterapia de adultos Proyecto:

5. Arteterapia Humanista Introducción teórica a la Arteterapia Mayor importancia al proceso de creación más que el producto artístico Gran importancia a las emociones, la creatividad y su desarrollo Valor de la creación espontánea sin importar la habilidad Que el material inconsciente se haga presente y en forma visual Expresión mediante medios no verbales

6. Formato Diferentes técnicas artísticas: música, teatro, danza, pintura, escultura, fotografía, video, collage … - Valor de las emociones - Abordar el autoconocimiento - Forma participativa, lúdica Dos corrientes - Utilizan la plástica como medio para promover un diálogo entre el paciente y terapeuta - Se centran el lo artístico, sin requerir la posterior elaboración verbal - Acercamiento vivencial

7. El psicoanálisis de Freud Jung y el inconsciente colectivo Teorías Gestalt. Fritz Perls El Psicodrama de Jacob Levy Moreno Abraham Maslow y la Psicología Humanista Carl R. Rogers y su terapia no directiva. Terapia centrada en el cliente Corrientes influyentes para la Arteterapia

8. Hans Prinzhorn 1886 –1933 Hans Prinzhorn 1886 –1933 Judith Scott 1943 –2005 Creative Growth Art Center de California Colección Prinzhorn finales del siglo XIX

9. El contacto Las polaridades El darse cuenta El aquí El ahora Asuntos inconclusos: no expresados Homeostasis: principio regulador Satisfacción de necesidades La teoría paradójica del cambio: Beisser Trabajo corporal Concepto de neurosis: dificultad a lo obvio Ciclo de la experiencia Figura-Fondo: gestalt inconclusa El contacto: lo que nutre Las polaridades: la silla vacía El darse cuenta El aquí: lo que me pasa El ahora: el presente Elementos y técnicas de trabajo

10. Desarrollo general de una jornada en el grupo Compromiso de privacidad y respeto No se hacen juicios de valor Inicio y final Puestas en común Dinámicas

11. Trabajos relacionados con el darse cuenta Reconocimiento de las necesidades y “como me responsabilizo ante ellas” Trabajos con la escucha Trabajos de empatía y asertividad Como se percibe lo positivo y lo negativo en la vida Trabajo sobre vergüenzas y miedos Trabajos con las exigencias Trabajos realizados durante las sesiones:

12. Desarrollo de una sesión Desarrollo. Generalidades del caso. Características: aparición de un tema emergente. Revisión del trabajo de la sesión anterior. Inicio. Estado emocional intenso. Narración del caso. Requerimientos desde una posición gestáltica. Los problemas más significativos

13. Desarrollo de una sesión Técnicas utilizadas. El Darse Cuenta.. La conciencia del “aquí y ahora”.. Una adecuada Escucha gestáltica.. Contenidos poco teóricos. Un trabajo más emocional potenciando aspectos desde la intuición. Trabajo con las polaridades. Trabajo con la técnica de la silla vacía. Los Mecanismos de defensa. Los mecanismos neuróticos. Introyección. Proyección. Confluencia

14. conclusiones El encuadre terapéutico Aceptación positiva Autenticidad Empatía Respeto y entrega - El valor de esta herramienta - Los procesos de cambio Como actitudes ante el grupo

15. Autoevaluación Dificultad del proyecto Primar lo vivencial sobre las interpretaciones Primero lo emocional y después lo intelectual Proceso personal Grado de satisfacción Replanteamiento futuro