1. Formación TP en el siglo XXI Mayo 2014

2. Temario
Una sociedad que está cambiando
Especificidades del mundo TP
Desafíos para una educación TP en el siglo XXI

3. Una sociedad que está cambiando

4. Contexto Nacional y global para la educación
Tiempo de reforma y cuestionamiento del sistema educativo y la sociedad en su conjunto

5. Comprensión más amplia del rol de la educación
Rol en el desarrollo individual y personal:
Como profesionales
Como ciudadanos
Como seres humanos
Rol en la construcción de sociedad:
Productivo-económico:
Crecimiento + Competitividad
Social:
Sistema democrático, cultura e identidad, interculturalidad
Ético:
Distribución de oportunidades, cuidado del medio

6. Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI

7. Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI
En parte desde el sector productivo, se valora:
FCh, 2012:
Honestidad, capacidad de aprender, pro-actividad.
BID, 2012:
Trabajo en equipo, habilidades emocionales y relacionales.
No necesariamente se requieren destrezas técnicas: se pueden aprender en la práctica.
En parte desde otros actores sociales:
La participación, la responsabilidad, la libertad.
UNESCO, 1995: Identificación de cuatro pilares del desarrollo educativo
Saber, hacer, convivir y ser.

8. Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI
OECD + Naciones Unidas (Unesco) + Otros:
Competencias del siglo XXI:
Convergencia de conocimientos, destrezas, actitudes
Formas de pensar
Formas de hacer
Formas de vivir y convivir

9. Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI
Nuevas formas de pensar:
Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Autonomía y flexibilidad para la toma de decisiones.
Aprender a aprender

10. Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI
Nuevas formas de hacer:
Integración de teoría y práctica
Encontrar, priorizar, complementar fuentes de información para generación de contenido y toma de decisiones
Uso y manejo de medios electrónicos y virtuales
Comunicación transversal, trabajo colaborativo e interdisciplinario

11. Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI
Nuevas formas de vivir y convivir:
Autoconocimiento y manejo de inteligencia emocional
Responsabilidad social y ambiental, tanto local como global

12. Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI
El tipo de habilidades requeridas son más complejas
La articulación de actores se hace más necesaria
La consideración de sentidos se hace más relevante
El tipo de educación que se requiere es diferente

13. Especificidades del mundo TP

14. Particularidades del mundo TP
Dentro del mundo educativo:
Sirve a casi la mitad de los alumnos (44%)
Recibe a los alumnos más vulnerables.
Tiene una responsabilidad particularmente importante
Persigue un doble propósito:
Apoyar la inserción laboral.
Favorecer la continuidad de estudios.
Tiene una tarea particularmente compleja

15. Particularidades del mundo TP
Porcentaje de egresados EMTP por cohorte de egreso que continúa estudios superiores, según tipo de carrera
Fuente: Ministerio de Educación 2012

16. Particularidades del mundo TP
Evolución Matrícula 1er año por Tipo de IES
Fuente: CNED

17. Particularidades del mundo TP
Se reconoce que:
Se han hecho avances importantes
Mejora empleabilidad
La comunidad escolar la valora
Se cuestiona que:
Hay desbalance entre la educación HC y la TP
No aborda suficientemente las necesidades de un mundo productivo cambiante
No resuelve problemas de movilidad social

18. Particularidades del mundo TP
Se hace especialmente importante la consideración de los elementos previamente mencionados.
Y de otros…

19. DesafÍos para el siglo xxi

20. Desafíos para lo que viene
“El estudio revela que a través de la historia de Chile, la educación técnica ha sufrido frecuentes cambios en sus autoridades, en las políticas y en el currículo y una severa falta de financiamiento y apoyo humano”
A. Magendzo (1967)

21. Desafíos para lo que viene
Existe relativo consenso en desafíos para el mundo TP (Comisión Ministerial y otras fuentes):
Desafío 1:
Institucionalidad TP:
Que permita abordar más eficazmente especificidades:
Directivas, docentes, curriculares, evaluación-retroalimentación
Infraestructura y equipamiento
Apoyar el resto de los desafíos

22. Desafíos para lo que viene
Articulación de actores:
Sistema educativo – sector productivo
Educación escolar – educación superior
Otras articulaciones
Desafío 3:
Fortalecimiento del enfoque de competencias:
Marco de cualificaciones
Alineamiento curricular
Flexibilización de planes

23. Desafíos para lo que viene
Incorporación gradual de destrezas del siglo XXI:
Aprender a aprender, resolución de problemas, manejo de fuentes de información para generar soluciones
Autonomía, flexibilidad y trabajo colaborativo
Desafío 5:
Fortalecimiento de capacidades en actores clave:
Directores, docentes, orientadores, tutores de práctica

24. Desafíos para lo que viene
Orientación de alumnos a lo largo del proceso escolar
Desafío 7:
Independizar preparación y desempeño del origen social y económico