综合分析题目 联创世华公考研究院 陈明菲. 一、考查能力 宏观考虑整体 微观考虑部分 整体和部分之间的关系 概括、分析比较能力 政策理论水平 “ 一次性筷子 ”

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说 课 目 录说 课 目 录说 课 目 录说 课 目 录 教法学法分析 2 教学过程设计 3 教学评价 4 教材分析 1.
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8.1 二元一次方程组. 篮球联赛中,每场比赛都要分出胜负,每队 胜一场得 2 分,负一场得 1 分. 如果某队为了争取 较好名次,想在全部 22 场比赛中得 40 分,那么这 个队胜负场数应分别是多少 ? 引 言引 言 用学过的一元一次方 程能解决此问题吗? 这可是两个 未知数呀?
十八大关于增强文化软实力的 重要论述. 提出背景:全面建设小康社会五点新要求 1. 经济持续健康发展 2. 人民民主不断提高 3. 文化软实力显著增强 4. 人民生活全面提高 5. 资源节约型、环境友好型的社会建设取得明显 进展 一、增强文化软实力的重要性.
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综合分析题目 联创世华公考研究院 陈明菲

一、考查能力 宏观考虑整体 微观考虑部分 整体和部分之间的关系 概括、分析比较能力 政策理论水平 “ 一次性筷子 ”

二、题型分类 方针政策类 答题思路的框架为: 第一,亮明观点(中心观点)。 第二,分析政策的背景、原因、意义。 第三,政策实施及其补充的注意事项。 第四,政策的进一步优化与改进。 第五,联系自己,阐明如何做。

社会现象类 第一,肯定社会现象、社会问题存在; 第二,分析其积极意义、原因或危害、利 弊关系; 第三,提出对策,解决问题,如何克服不 足,使好的事情更好; 第四,与自己的实际情况或与自己所报岗 位结合,对问题进行升华。

名言警句类 第一,提示名言名句所蕴涵的哲理寓意、 社会寓意(中心论点)。 第二,分析名言警句(意义或合理成分与 不合理成分) ,找准统一、联系。 第三,联系社会实际,阐述名言名句的社 会意义。 第四,联系自身或公务员实际阐明自己、 或作为公务员的自己如何做。

故事、寓言类 答题思路为: 第一,分析其寓意。 第二,结合辩证唯物主义相关理论,分析 故事所蕴涵的哲理大道理。 第三,结合现实生活,阐述故事的哲理寓 意在实践中的应用。 第四,辩证分析,对故事哲理寓意的条件 认定或易生歧义之处进行解释说明或补充 。

漫画类 答题思路为: 第一,解读图画的含义。 第二,与图画信息背后的实质问题 —— 社会 现象、社会问题相联系。 第三,依据上述社会现象类的答题模式分 析问题( 背景、原因、危害、意义、利弊)。 第四,解决问 题,提出对策。 第五,主题升华或者联系实际。

三、练习题目 1. 温总理就十二五规划向农民、工人等征 求意见,你怎么看? 请你谈谈对酒驾入罪的看法。 2. 对于现在农村的黄赌毒,封建迷信现象, 你怎么看?

3. 某市委书记在一次开会时,说了这样一句话 : “ 在新时期,党员干部要被老百姓所信服 、所接受,必须具备两个特质,那就是既 要和群众一样,又要和群众不一样。 ” 请你 谈一谈,你是怎么理解这里 “ 一样 ” 和 “ 不一 样 ” 的呢? 谈谈你对 “ 上有政策、下有对策 ” 的理解和看 法?

4. 漫画题,题目为蒸一笼馒头,废了三堆 柴,图画中,笼屉上写着发展经济,柴上 写着环境,你有什么看法。 5. 为了抓住猴子,在一个很狭小的笼子里 面放上食物,猴子抓住食物紧紧不放手, 最后被捕。请你谈谈看法。

谢谢!