國小語文科教材教法 主講者：義守大學通識教育中心 副教授 鄭瓊月

壹、國小國語科課程標準與 語文教學的任務 一、國小語文科課程的演進 二、新頒課程標準的內容 三、國小語文教學的任務

貳、中國語文的特質與混合 教學法 一、中國語文的特質 二、國語文教學應有的觀念 三、混合教學法的特色與應用 四、其他幾種國語科的教學法

參、注音符號教學 一、制定注音符號的歷史 二、北平語系為國定標準語原因 三、新課程標準注音符號教材大綱 四、韻母、聲母和聲調 五、語調 --- 輕聲、變調、兒化韻 六、注音符號教學法

肆、說話教學 一、語文的意義 二、聽話訓練 三、說話指導 四、各種說話教學的方式 五、說話教學評量

伍、識字教學 一、中國漢字的特色 二、漢字難學之處 三、如何識字教學 四、如何避免寫錯別字

陸、課文深究（一） --- 內容 深究的指導 一、內容深究的意義 二、內容深究的目的 三、如何深究課文內容 四、指導兒童探討問題的方法 五、朗讀的教學

七、課文深究（二） --- 形式 深究的指導 一、深究課文的體裁 二、深究課文的結構 三、深究句子與文法修辭 四、深究詞義

捌、課外閱讀指導 一、課外閱讀教學的範圍 二、課外閱讀指導的任務 三、各種文體的閱讀方法 四、課外閱讀的指導原則 五、如何上課外閱讀指導課 六、如何寫筆記和讀書報告

玖、作文教學 一、建立作文教學的正確觀念 二、作文訓練的基本途徑 三、尋找作文的源頭 四、寫作文的步驟 五、認識標點符號 六、各種作文教學法 七、作文的批改

拾、寫字教學 一、硬筆字的教學 二、書法教學

拾壹、教案的編寫 一、每一單元教學時間安排 二、教學研究 三、設定教學目標 四、教學活動的流程

拾貳、作業指導與教學藝術 一、作業指導 二、教學藝術