1. 資料蒐集的方法（三）：實驗法（實驗設計） （第七章）
第三部分：研究設計(二）
資料蒐集的方法（三）：實驗法（實驗設計）
（第七章）

2. 一、實驗法的定義
控制混淆變項(confounding variable)下，操弄自變項(independent variable)，探討依變項(dependent variable)隨自變項變化而產生變化的歷程。

3. 二、實驗法的特色 研究目的： 探討自變項和依變項的因果關係 控制程度高： 控制混淆變項 研究對象： 控制組和實驗組（無/有實驗處理）
隨機分派

4. 例子： 電視字卡呈現形式對學生學習成效之研究
1.研究目的：
電視字卡呈現形式對學生學習成效之影響
（電視字卡呈現形式和學生學習成效的因果關係）
自變項：
電視字卡呈現形式
電視字卡數量（5張、15張）
電視字卡訊息量（綱要式、全文式）
依變項：
學習成效

5. 2.控制混淆變項
混淆變項
除了自變項，哪些變項或因素可能影響依變項？
呈現的速度？
字體的大小？
版面設計？

6. 實驗處理(experimental treatment)
3.研究對象
實驗處理(experimental treatment)
電視字卡數量
電視字卡訊息量
控制組（1組）
無實驗處理：
純人頭式教學、無任何形式字卡
實驗組（4組）
字卡 5 張、綱要式
字卡15張、綱要式
字卡 5張、 全文式
字卡15張、全文式

7. 三、實驗法的種類 （一）依實驗情境特徵來分 1.實驗室實驗(laboratory experiment) 在人為安排的實驗室中進行實驗
2.實地實驗(field experiment)
在自然情境中進行實驗

8. （二）依實驗的控制程度來分
1.真實驗(true experiment)
在實驗過程中，實驗變項大都能在實驗者的控制下，且受侍者都能加以隨機分派
2準實驗(quasi experiment)
倘若實驗對象是人的話，有時無法或不適合隨機分派，研究者必須從已存在的組別去選取受試者

9. 例子： 1.百憂解計量對於憂鬱症之治療效果 2.幼稚園品質對於幼兒生活適應之影響 3.觀看暴力影片對攻擊行為之影響 4.線索對於記憶之影響
實驗室實驗 實地實驗
真實驗 準實驗

10. 練習 研究題目： 1.吸食大麻對於記憶的影響 2.幼稚園品質對於幼兒生活適應之影響 3.觀看暴力影片對攻擊行為之影響 自變項？ 依變項？
混淆變項
實驗處理？
控制組？
實驗組