קורס שיטות מחקר איכותניות ד"ר אורן מאיירס

כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005 מטרות הקורס: הקורס דן ביסודות המחקר האיכותני במדעי החברה בכלל, ובתחום התקשורת בפרט. במהלך הקורס תתוודעו להנחות היסוד של המחקר האיכותני, ולאופן בו הן מעצבות פרקטיקות מחקר. במקביל, תתרגלו את יישומן של שיטות המחקר. כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005

כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005 נושאי הקורס: מבוא: עקרונות המחקר האיכותני ההיסטוריה של המחקר האיכותני מקום התיאוריה במחקר האיכותני מערך מחקר איכותני איסוף הנתונים: תצפית ראיון סיפורי חיים כוח, מעמד ואתיקה במחקר האיכותני כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005

כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005 נושאי הקורס (המשך): ניתוח הנתונים: ניתוח סמיוטי ניתוח נרטיבי שילוב של שיטות איכותניות וכמותיות תקפות ומהימנות במחקר האיכותני כתיבת המחקר כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005

כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005 מטלות הקורס: נוכחות, קריאה, השתתפות בדיון בהרצאות לכל תלמידי הקורס נוכחות, קריאה, השתתפות בדיון בתרגולים כתיבת עבודת מחקר: כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005

כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005 מטלות הקורס (המשך): א. ניסוח שאלת מחקר או נושא מחקר (לא בהכרח כשאלה) עד הפגישה השניה עם המתרגלות. יוגש כפסקה, חובת הגשה, אין ציון. ב. ניסוח התשתית התיאורטית ג. הצעת מחקר ד. הגשת העבודה כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005

כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005 מטלות הקורס (המשך): תרגולים: א. תצפית ב. ראיון (במהלך התרגול) ג. ניתוח טקסטואלי (במהלך התרגול) ד. שילוב שני המרכיבים: דו"ח על יישום של מתודולוגיה איכותנית בעבודת המחקר כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005

כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005 שקלול הציון: מי שלא יגיש את כל המטלות יכשל בקורס נוכחות, השתתפות, קריאה – 15% ניסוח שאלת מחקר ראשונית (ללא ציון) ניסוח תשתית תיאורטית - 5% הצעת מחקר - 15% תרגיל: תצפית - 10% תרגיל: יישום מתודולוגיה בהקשר העבודה- 15% עבודה מסכמת - 40% כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005

ההבדלים שבין הפרדיגמה הפוזיטיביסטית לפרדיגמה האיכותנית/פרשנית: ההבדלים שבין הפרדיגמה הפוזיטיביסטית לפרדיגמה האיכותנית/פרשנית: השאלה הבסיסית- השאלה האונטולוגית: (מחקר טבעה של המציאות): מהו אופייה של המציאות? או מהי המציאות? השאלה האפיסטמולוגית: (תורת הידע, מחקר האופן שבו אנו יודעים): כיצד אנו מבינים את מה שאנו מבינים מן המציאות? השאלה המתודולוגית: כיצד חוקרים? כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005

השאלה הבסיסית, אונטולוגית: פרדיגמה פרשנית: גישה הוליסטית. עולם מורכב ובעל הקשרים הדדיים, שאינם ניתנים לחקירה בנפרד. פרדגימה פוזיטיביסטית: קיימת מציאות אובייקטיבית מחוץ לנו (מחוץ לתפיסה שלנו) ואפשר לצפות בה כמו שהיא. כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005

כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005 השאלה האפיסטמולוגית: פרדיגמה פרשנית: אי אפשר להפריד בין החוקר למושא החקירה, חייבים להיות מודעים לכך. הצופה הוא חלק מן התצפית פרדיגמה פוזיטיביסטית: אפשר להיות אובייקטיבי, מחוץ למה שאנו חוקרים אפשר לבודד את הנחקר מן העולם שלו כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005

כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005 השאלה המתודולוגית: פרדיגמה פרשנית: יוצרים או מבנים ידע (תהליך המחקר הוא חלק בלתי נפרד מיצירת הידע עצמו, הוא לא נמצא שם בחוץ בכדי שנגלה אותו). מחקר אינודוקטיבי: ניסיון להבין את המשמעות עבור הנחקרים תוך כדי איסוף המידע פרדיגמה פוזיטיביסטית: גילוי ידע מחקר דדוקטיבי: הנחה תיאורטית לגבי הקשר שבין משתנים כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005

מחקר פוזיטיביסטי: מחקר פרשני: מחקר פוזיטיביסטי: מחקר פרשני: קיימת מציאות אובייקטיבית המציאות שאנו תופסים תמיד מתווכת. מטרת המחקר: פירוק המציאות למרכיביה. גילוי חוקיות וקשרים סיבתיים בין משתנים הבנת העולם כפי שהוא נתפס ע"י מושאי המחקר. דגש על הבניה של משמעות בתוך הקשרים ספציפיים אפשר להיות אובייקטיבי בבחינת המציאות אי אפשר להיות אובייקטיבי בבחינת המציאות כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005

כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005 מחקר פוזיטיביסטי: מחקר פרשני: מחקר כגילוי (אידיאל מדעי הטבע) מחקר כייצור של ידע (המחקר עצמו יוצר את הידע, לא מגלה אותו) דגש על סיבתיות דגש על סימביוטיות והדדיות אפשר לבודד את נושא המחקר מסביבתו (שליטה במשתנים, שונות מוסברת) אי אפשר לנתק את נושא המחקר מסביבתו (תיאור גדוש: תנועה בין הרקע התיאורטי, הפרספקטיבה של החוקר והפרספקטיבה של הנחקר) נטייה דדוקטיבית נטייה אינדוקטיבית כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005

כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005 מחקר פוזיטיביסטי: מחקר פרשני: סטנדרטים של מחקר: אובייקטיביות מהימנות (תתקבל אותה תוצאה בחזרה על הפעולה) תוקף פנימי (האם הגורם הנחקר מסביר את התופעה?) תוקף חיצוני (האם אפשר להכליל?) אין הנחה של אובייקטיביות החוקר ככלי המחקר (דגש על היכולת לעקוב אחר פעולות החוקר) תוקף פנימי (תקינות תהליך המחקר, טריאנגולציה של מקורות, רלוונטיות להקשר) תוקף חיצוני (הכללה כמו"מ בין הכותב לקורא) כל הזכויות שמורות לד"ר אורן מאיירס 2005