1. שיטות מחקר איכותניות שיעור מס' 2

2. קיימת מציאות אובייקטיביתהמציאות שאנו תופסים תמיד מתווכת. מטרת המחקר : פירוק המציאות למרכיביה. גילוי חוקיות וקשרים סיבתיים בין משתנים מטרת המחקר : הבנת העולם כפי שהוא נתפס ע " י מושאי המחקר. דגש על הבניה של משמעות בתוך הקשרים ספציפיים אפשר להיות אובייקטיבי בבחינת המציאות אי אפשר להיות אובייקטיבי בבחינת המציאות מחקר פוזיטיביסטי: מחקר פרשני:

3. מחקר כגילוי ( אידיאל מדעי הטבע ) מחקר כייצור של ידע ( המחקר עצמו יוצר את הידע, לא מגלה אותו ) דגש על סיבתיותדגש על סימביוטיות והדדיות אפשר לבודד את נושא המחקר מסביבתו ( שליטה במשתנים, שונות מוסברת ) אי אפשר לנתק את נושא המחקר מסביבתו ( תיאור גדוש : תנועה בין הרקע התיאורטי, הפרספקטיבה של החוקר והפרספקטיבה של הנחקר ) נטייה דדוקטיביתנטייה אינדוקטיבית מחקר פוזיטיביסטי: מחקר פרשני:

4. סטנדרטים של מחקר :  אובייקטיביות  מהימנות ( תתקבל אותה תוצאה בחזרה על הפעולה )  תוקף פנימי ( האם הגורם הנחקר מסביר את התופעה ?)  תוקף חיצוני ( האם אפשר להכליל ?) סטנדרטים של מחקר :  אין הנחה של אובייקטיביות  החוקר ככלי המחקר ( דגש על היכולת לעקוב אחר פעולות החוקר )  תוקף פנימי ( תקינות תהליך המחקר, טריאנגולציה של מקורות, רלוונטיות להקשר )  תוקף חיצוני ( הכללה כמו " מ בין הכותב לקורא ) מחקר פוזיטיביסטי: מחקר פרשני:

5. בפגישה הנוכחית: 1. דמיון ושוני ברמה המתודולוגית בין ניתוח פרשני ופוזיטיביסטי 2. ההיסטוריה של המחקר האיכותני

6. 1. הבדלים ברמה המתודולוגית בין מחקר כמותי למחקר פרשני:  הבנה שונה של אותה מתודולוגיה

7. 2.א.שילוב ניתוח כמותי ואיכותני (המשך): מי נמצא בצילום?

8. 2.ב. שילוב ניתוח כמותי ואיכותני (המשך): מהו נושא הצילום?

10. התפתחות המחקר האיכותני במדעי החברה ובמחקר התקשורת:  הגישה המסורתית בחקר מדעי החברה  גורמים מרכזיים בצמיחת הפרדיגמה הפרשנית במדעי החברה 1. אסכולות מחקר ביקורתיות מחקר הגמוני, אסכולת פרנקפורט 2. טשטוש הגבולות בין תחומי מחקר שונים 3. משבר הייצוג המפנה התרבותי והמפנה הלשוני במחקר מדעי החברה

11. משבר הייצוג: א. המפנה התרבותי ב. המפנה הלשוני  מרכזיות מושג השיח Discourse קבוצת מבעים שתפקידם ליצור ידע וליישם ידע לגבי נושא מסוים בהקשר היסטורי ספציפי.