Kurrikulako Kadro vaš i Romani Seminaro andar e decizijake manuša thaj praktikanturja Konsilo le Evropako, 31 Majo thaj 1-to Juni 2007 Introductija ando.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Ma.
Advertisements

Kū-iok Le̍k-tāi-chì (I) Tē saⁿ chiuⁿ
Kurrikulako Kadro vaš i Romani Seminaro vaš e decizijake manuša thaj praktikanturja Evropako Konsilo, 31 Majo thaj 1 Juni 2007 Keren buti e Kurrikulake.
El Alfabeto Con Vocabulario
SISTEMA DIÉDRICO Rectas del plano. Rectas en Plano Oblícuo PV PH PV h v h v HsHs VsVs s HsHs VsVs s2s2 s1s1 Recta oblícua.
WHAT WHAT Direct Objects Direct Objects Me Nos Me Nos Te Te Os Os Lo
Rzuty prostokątne.
O Alfabeto Com Vocabulário Adaptado ao português do original de Robert Rose. 01/03/08.
Kurrikulako Kadro vaš i Romani Seminaro andar e decizijake manuša thaj praktikanturja Konsilo le Evropako, 31-to Majo thaj 1-to Juni 2007 Pilotacija e.
Kurrikulako Kadro vaš i Romani Seminaro vaš decizijake faktorurja thaj praktikanturja Konsilo le Evropako, 31 Majo thaj 1-to Juni 2007 Introdukcija ke.
Sičarimasko Plano palaj Romani Čhib thaj Evropako Čhibako Portofolio Seminaro vaš e decizijake manuša thaj praktikanturja Konsilo le Evropako, Novembri.
Sikavindos Romani: Sičarimasko Plano palaj Romani Čhib thaj Evropako Čhibako Portofolio. Strasburgo, Novembri 2008 E Evropako Čhibako Portofolio.
Sikavindos Romani: Sičarimasko Plano palaj Romani Čhib thaj Evropako Čhibako Portofolio. Strasburgo, Novembri 2008 E Evropako Čhibako Portofolio.
Your performance improvement partner 2/25/
The following 5 questions are about VOLTAGE DIVIDERS. You have 20 seconds for each question What is the voltage at the point X ? A9v B5v C0v D10v Question.
Lets go back to Assessment We are about to introduce scenarios with a much higher degree of trauma Immediate threats to life (eg internal and external.
Inside the binary adder. Electro-mechanical relay A solid state relay is a switch that is controlled by a current. When current flows from A to B, the.
The Science of Biology The study of living things.
Dikhipe thaj societatosko responsabiliteto po drom te cikn j arel pes čororipe maškar e Rroma : So ka kerel pes po workshopo Veronica Nyhan-Jones Institut.
Indirect Object Pronouns
PLAN DU COLLEGE JEAN MONNET RDC1 er étage. Prendre la feuille de papier millimétré dans le sens de la largeur :
PLAN DU COLLEGE JEAN MONNET RDC1 er étage. Prendre la feuille de papier millimétré dans le sens de la largeur :
Click GraphClick Plot Double click at C2 under Y and C1 under X in Graph Variable Window. Click OK Click on the pointer beside Display and select Project.
M & M’s Counting Activity
Introduction to Programming Java Lab 4: Formatted Output and Strings 1 February JavaLab4 lecture slides.ppt Ping Brennan
Enter. The Scene Type text here Choice A1 Text for decisions Guidelines Guideline text Click on A, B or C A B C Choice B1 Choice C1 Click on A, B or C.
(a + b) 2 = a 2 + 2ab + b 2 a a a2a2 b ab b2b2 b b b a a a + b (a + b ) 2 = a2a2 +ab +b 2 = a 2 + 2ab + b 2.
Controlador de Richard
Cuanto más leo más aprendo
Bus 480 – Lecture 2 Transportation and Assignment models
Free Macro Download from i-present.co.uk by GMARK Ltd.i-present.co.ukGMARK my text Lorem for more information :
PSC 151 Laboratory Activity 9 Electric Circuits II Series and Parallel Connections.
© Janvier 2011 – Joël – J.G. - Gogol Grease - You Are The One That I Want Musique du film « Ghost » Bill Haley – Rock Around The Clock Chris Anderson.
Maximum flow problems IV. MA252 Combinatorial Optimization.
Equations of Lines Equations of Lines
Page 410 Realidades 1 Indirect Object Pronouns Indirect Objects I bought that skirt for her. I gave those shoes to him. What is the subject, the verb,
Indirect Object Pronouns
The IF function Bernard Liengme. Objectives To know how to: Construct a condition using the comparison operators =, >=, >, ; Construct a formula using.
Base view of Joystick Cam cutting grid Customer details Base contacts Additional options Pot Overview of the VCS0 cam cutting sheet.
Nombres de solutions d’une équation. 1.Résoudre graphiquement : a. f (x) = –3 b. f (x) = –5 c. f (x) = 0 d. f (x) = 3.
El Alfabeto Con Vocabulario This educational file created by the grace of God and his servant Robert Rose. 01/03/08.
Ethernet Data Center Routing Challenges and 802.1aq/SPB new work PETER ASHWOOD-SMITH
Web-pa – the tutors’ view Web-PA – a tutors’ view Peter Willmot (School of Mechanical and Manufacturing Engineering)
Two parallel lines intersected by another line   A B Corresponding angles (sehadap) Corresponding angles are congruent  A1 =  B1.
ENGIN112 L15: Magnitude Comparator and Multiplexers October 6, 2003 ENGIN 112 Intro to Electrical and Computer Engineering Lecture 15 Magnitude Comparators.
Reading behavior studies of the electronic magazine under visual and auditory stimulation ——Zhang Bing, Zhang Min University of Shanghai for Science and.
El Alfabeto Con Vocabulario This educational file created by the grace of God and his servant Robert Rose. 01/03/08.
NKB 120 : “ TIADA LAIN LANDASANKU ” Syair: Edward Mote 1834 ( ) Terjemahan: Lembaga Literatur Baptis Lagu: William B. Bradbury ( )
Click on each of us to hear our sounds.
Does Every Traveller Child Really Matter? Presentation: Lucy Beckett, Head of Service, Oxfordshire Traveller Education Service - Advisory Service for the.
1/03/09 De 89 à 98. 1/03/09 De 89 à 98 1/03/09 De 89 à 98.
Slide 1 of 38. Slide 2 of 38 Les BRAVES de Waterside.
Las Vocales En Espanol.
A) 80 b) 53 c) 13 d) x 2 = : 10 = 3, x 3 = 309.
El 22 de abril, 2015 Me, te, le, nos, os, les. To whom are you referring when you use each of these?
REPASO Indirect Object Pronouns Indirect Objects I bought that skirt for her. I gave those shoes to him. What is the subject, the verb, the direct object.
Repaso Rápido de complementos directos e indirectos.
Moles peso 1 mol peso multiplícalo por para obtener 1 mol peso multiplícalo por para obtener número de partículas representativas 6.02 x partículas.
Day 5. Gustar and verbs like it a mí mea nosotros nos a ti tea vosotros os a _____________ le a ___________________ les.
Direct Objects Find the verb and ask “WHAT” Direct Objects can be people, places or things They are placed BEFORE conjugated verbs Examples: Te quiero.
HIRAGANA by number of strokes Images from:
Romani varieties and educational materials Peter Bakker Aarhus University Institute for Anthropology, Archaeology and Linguistics.
PhDs Hedina Sijerčić Katholieke Universiteit Leuven Training translators (and interpreters) for professional work: Romani Third IATIS Regional Translation.
FINAL JEOPARDY Quadratics Polynomials Division Rational Functions Nonlinear Inequalities 10.
P. 199 Realidades 2 Pronombres de Objeto Indirecto.
Direct & Indirect Object Pronouns. ¡Importante! Both direct and indirect object pronouns ALWAYS go before the verb. Ejemplo: Él me miró. (He saw me.)
。 33 投资环境 3 开阔视野 提升竞争力 。 3 嘉峪关市概况 。 3 。 3 嘉峪关是一座新兴的工业旅游城市,因关得名,因企设市,是长城文化与丝路文化交 汇点,是全国唯一一座以长城关隘命名的城市。嘉峪关关城位于祁连山、黑山之间。 1965 年建市,下辖雄关区、镜铁区、长城区, 全市总面积 2935.
PHONICS Repeat each sound. Blend the sounds. Read each word.
ma mu mi mo me pe pi pa pu po si sa so.
MA. ME MI MO MU MÁ MÉ MÍ MÓ MŮ LA LE LI.
Presentation transcript:

Kurrikulako Kadro vaš i Romani Seminaro andar e decizijake manuša thaj praktikanturja Konsilo le Evropako, 31 Majo thaj 1-to Juni 2007 Introductija ando Evropako Khetano Referencijako Kadro pal e Čhiba thaj leske akcijako-orientisardo modo vaš i definicija e komunikacijake žanimaki David Little

Kurrikulako Kadro vash i Romani, Evropako Konsilo, 31 Majo1 Juni 2007 Generalno dikhipen Prezentacija Prezentacija I politika e Evropake Konsiloski I politika e Evropake Konsiloski E KERKč-esko akcijako-orientisardo modo E KERKč-esko akcijako-orientisardo modo E khetane referencijake niveluri pal o žanipen e dujto/ e avrikane čhibako E khetane referencijake niveluri pal o žanipen e dujto/ e avrikane čhibako E karakteristike e lačhe deskriptorurjenge E karakteristike e lačhe deskriptorurjenge Praktično aktiviteta: prinžaripen e khetane referencijake nivelurjengo Praktično aktiviteta: prinžaripen e khetane referencijake nivelurjengo

Kurrikulako Kadro vash i Romani, Evropako Konsilo, 31 Majo1 Juni 2007 I politika le Evropake Konsiloski O Konsilo le Evropako sas kerdo te arakhel e manušikane čačimata, e parlamentarno demokracija thaj o zakono O Konsilo le Evropako sas kerdo te arakhel e manušikane čačimata, e parlamentarno demokracija thaj o zakono Ando rodipen kadale skoposko promovisarel o xakjaripen jekhe Evropake identitetaki kaj si lan baza ande khetane barvalimata Ando rodipen kadale skoposko promovisarel o xakjaripen jekhe Evropake identitetaki kaj si lan baza ande khetane barvalimata Sa kadja si les baro intereso pal o siklipen e čhibengo sar jekh modo te: Sa kadja si les baro intereso pal o siklipen e čhibengo sar jekh modo te: garavel pes o kulturalno thaj čhibako identiteto garavel pes o kulturalno thaj čhibako identiteto lačharel pes i komunikacija thaj khetano xakjaripen lačharel pes i komunikacija thaj khetano xakjaripen marel pes kontra i intoleranca thaj i ksenofobija marel pes kontra i intoleranca thaj i ksenofobija

Kurrikulako Kadro vash i Romani, Evropako Konsilo, 31 Majo1 Juni 2007 I politika le Evropake Konsiloski E Evropako Khetano Referencijako Kadro vaš e čhiba (EKRKČh) sas kerdo te žutisarel I politika le Evropake Konsiloski thaj thol paše E Evropako Khetano Referencijako Kadro vaš e čhiba (EKRKČh) sas kerdo te žutisarel I politika le Evropake Konsiloski thaj thol paše jekh khetani baza vaš i elaboracija e siklimaske programaki, kurrikulako gido, eksaminacije, školake lila, thaj aver, ande savori Evropa (EKRKČh, p.1) E Kurrikulako Kadro pal i Romani čhib sas kerdo pal sa kadaja politika thaj si xramosardo te anel sajekh funkcija vaš i Romani čhib. E Kurrikulako Kadro pal i Romani čhib sas kerdo pal sa kadaja politika thaj si xramosardo te anel sajekh funkcija vaš i Romani čhib.

Kurrikulako Kadro vash i Romani, Evropako Konsilo, 31 Majo1 Juni 2007 E EKRKČh akcijako-orientisardo modo Ame das duma te šaj keras komunikacijake akturja save šaj te oven avrutne vaj socialno (vakajarindos avere manušenca) vaj andrutne thaj privatno (vakjarindos amenca) Ame das duma te šaj keras komunikacijake akturja save šaj te oven avrutne vaj socialno (vakajarindos avere manušenca) vaj andrutne thaj privatno (vakjarindos amenca) Kana keras komunikacijake akturja si amen strategije te šaj thas and-i praktika e maj lačhe thaj maj efektivno čhibake resurese Kana keras komunikacijake akturja si amen strategije te šaj thas and-i praktika e maj lačhe thaj maj efektivno čhibake resurese O siklipen e čhibako si vaj, trebalas te ovel, vareso sar čhibako vakjaripen O siklipen e čhibako si vaj, trebalas te ovel, vareso sar čhibako vakjaripen E akcijako-orientisardo modo pal o siklipen thaj o sikavipen e čhibako mangel jekh proceso savo si les baza ande praktično buti E akcijako-orientisardo modo pal o siklipen thaj o sikavipen e čhibako mangel jekh proceso savo si les baza ande praktično buti

Kurrikulako Kadro vash i Romani, Evropako Konsilo, 31 Majo1 Juni 2007 E EKRKČh-eske khetane referencijake niveluri O EKRKČh del definicija pal o žanipen e čhibako ke šov niveluri organizisarde ende trin riga: O EKRKČh del definicija pal o žanipen e čhibako ke šov niveluri organizisarde ende trin riga: A1 thaj A2 (bazično vakjarno) A1 thaj A2 (bazično vakjarno) B1 thaj B2 (independento vakjarno) B1 thaj B2 (independento vakjarno) C1 thaj C2 (kompetento vakjarno) C1 thaj C2 (kompetento vakjarno) Ame šaj te dikhas kadala khetane referencijake nivelurja sar angluno drom andar: Ame šaj te dikhas kadala khetane referencijake nivelurja sar angluno drom andar: i elaboracija e čhibake programaki thaj kurrikulako gido i elaboracija e čhibake programaki thaj kurrikulako gido o xramosaripen e siklimaske materialurjengo thaj aktivitetengo o xramosaripen e siklimaske materialurjengo thaj aktivitetengo i evaluacija e siklimaske rezultaturjengi i evaluacija e siklimaske rezultaturjengi

Kurrikulako Kadro vash i Romani, Evropako Konsilo, 31 Majo1 Juni 2007 Žanipen definisardo pal šaj kerev deskriptorurja Si fundamentalno andar o EKRKč akcijako- orientisardo modo te vakjaras te šaj keras butja Si fundamentalno andar o EKRKč akcijako- orientisardo modo te vakjaras te šaj keras butja Kadja e sukcesivno kompetentno niveluri si definisarde pa soste e sikljovne šaj te keren ande dujto/ avrikani čhib(a) kaj žanen vaj sikljon Kadja e sukcesivno kompetentno niveluri si definisarde pa soste e sikljovne šaj te keren ande dujto/ avrikani čhib(a) kaj žanen vaj sikljon Definisarindos e kompetencijake niveluri andar panž verever čhibake aktivitete (šunipen, drabaripen, vakjardi interakcija, vakjardi produkcija, xramosaripen) o KERKČh mekel amen te las samate parcialno žanimata thaj o fakto ke butivar sam maj lače ande recepcija de sar ande produkcija Definisarindos e kompetencijake niveluri andar panž verever čhibake aktivitete (šunipen, drabaripen, vakjardi interakcija, vakjardi produkcija, xramosaripen) o KERKČh mekel amen te las samate parcialno žanimata thaj o fakto ke butivar sam maj lače ande recepcija de sar ande produkcija

Kurrikulako Kadro vash i Romani, Evropako Konsilo, 31 Majo1 Juni 2007 Na samo šaj kerav afirmacije E khetane referencijake nivelurja si len andre maj but skale deskriptorurjenge pal šaj kerav E khetane referencijake nivelurja si len andre maj but skale deskriptorurjenge pal šaj kerav I phiravimaski deskripcija e dujto/avrikane čhibako žanipen si kompletisardi katar I phiravimaski deskripcija e dujto/avrikane čhibako žanipen si kompletisardi katar E skale pal e čhibaki kompetenca/čhibako žanipen E skale pal e čhibaki kompetenca/čhibako žanipen Strategikane skale Strategikane skale Ama sar angluno paso (drom) e Kurrikulako Kadro pal i Romani čhib limitisarel pes ke skalake deskripcije pal e komunikacijako phiravipen Ama sar angluno paso (drom) e Kurrikulako Kadro pal i Romani čhib limitisarel pes ke skalake deskripcije pal e komunikacijako phiravipen

Kurrikulako Kadro vash i Romani, Evropako Konsilo, 31 Majo1 Juni 2007 Karakteristike pal lačhe šaj kerav deskriptorurja (1) Pozitivno: e deskriptorurja treban kerde ande pozitivno deskripcije pal soste e sikljovne šaj te keren; e negativno xramosarde deskriptije šaj te phageren in motivacija thaj si maj phares te barjaren pes Pozitivno: e deskriptorurja treban kerde ande pozitivno deskripcije pal soste e sikljovne šaj te keren; e negativno xramosarde deskriptije šaj te phageren in motivacija thaj si maj phares te barjaren pes Definicija: e deskriptorurja treban xramosarde sar bukja konkreto thaj/ vaj konkreto gradurja prinžarimaske vaš o keripen e butjako Definicija: e deskriptorurja treban xramosarde sar bukja konkreto thaj/ vaj konkreto gradurja prinžarimaske vaš o keripen e butjako

Kurrikulako Kadro vash i Romani, Evropako Konsilo, 31 Majo1 Juni 2007 Karakteristike pal lačhe šaj kerav deskriptorurja (2) Klariteto: e deskriptorurja trebal te oven transparento thaj na texnično – xramosarde ande loki sintaksa, te xakjaren pes bi eksplanacijako, te šaj keres buki lenca bi trainingosko. Klariteto: e deskriptorurja trebal te oven transparento thaj na texnično – xramosarde ande loki sintaksa, te xakjaren pes bi eksplanacijako, te šaj keres buki lenca bi trainingosko. Xarnipen: e deskriptorurja trebal te oven xarne Xarnipen: e deskriptorurja trebal te oven xarne Independenca: e deskriptorurja trebal te šaj bešen korkoro, lengi interpretacija na trebal te ovel phangli ke aver deskriptorurja thaj von trebal te meken than andar putarde decizije va/na. Independenca: e deskriptorurja trebal te šaj bešen korkoro, lengi interpretacija na trebal te ovel phangli ke aver deskriptorurja thaj von trebal te meken than andar putarde decizije va/na.