1. Pollution Презентацію виконала вчитель англійської мови Болградської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів 2 Лихогляд Олена Юріївна

2. Цілі: Ознайомити учнів з проблемою забруднення навколишнього середовища, повторити лексичні одиниці та мовленнєві кліше, ввести в мовлення учнів нові лексичні одиниці та відпрацювати їх на практиці, навчати учнів сприймати іншомовне мовлення, практикувати учнів у читанні з метою отримання інформації, пояснити вживання модальних дієслів та закріпити знання на практиці, актуалізувати їх знання з теми, набуті в попередніх класах; Ознайомити учнів з проблемою забруднення навколишнього середовища, повторити лексичні одиниці та мовленнєві кліше, ввести в мовлення учнів нові лексичні одиниці та відпрацювати їх на практиці, навчати учнів сприймати іншомовне мовлення, практикувати учнів у читанні з метою отримання інформації, пояснити вживання модальних дієслів та закріпити знання на практиці, актуалізувати їх знання з теми, набуті в попередніх класах; Розвивати память, увагу, мислення, мовлення, логіку, уяву та творчі здібності; Розвивати память, увагу, мислення, мовлення, логіку, уяву та творчі здібності; Виховувати шанобливе ставлення до природи. Виховувати шанобливе ставлення до природи.

3. Good morning children, glad to see you. Good morning children, glad to see you. Who is on duty today? Who is on duty today? Who is absent today? Why? Who is absent today? Why?

4. The topic of our lesson is

5. Its the problem that has become very important nowadays. Why do you think its necessary to speak about it? What are we going to speak about within our lesson? Its the problem that has become very important nowadays. Why do you think its necessary to speak about it? What are we going to speak about within our lesson?

6. Lets check up your home task Перевірка складених речень з реальною умовою. Перевірка складених речень з реальною умовою.

7. Choose the words on the topic The Earth in Danger: A shower, a rainbow, pollution, misty, nuclear weapons, a shortage of food, a reptile, a poisoned river, heat, industrial waste, radiation, a greenhouse, a greenhouse effect, sunlight, acid rain, a rainstorm, health, a population, an environment, destruction

8. Active vocabulary To increase – збільшуватися To increase – збільшуватися To exhaust fumes – виділяти дим To exhaust fumes – виділяти дим Unquestionably – без сумніву Unquestionably – без сумніву To trap – заманювати в пастку To trap – заманювати в пастку Solid waste – тверді відходи Solid waste – тверді відходи To emit – випромінювати To emit – випромінювати Supply – компенсувати Supply – компенсувати On the verge of – на грані On the verge of – на грані Joint efforts – обєднанні зусилля Joint efforts – обєднанні зусилля

9. WATER SOILAIR Environment questions What does the life of the people on Earth depend on? Why are some animals and birds disappearing nowadays?

10. What do Animals Worry about? What do Animals Worry about?

13. Модальними дієсловами в англійській мові називаються дієслова, які виражають не дію (стан), а відношення до неї: можливість, необхідність або здатність виконання дії, ймовірність дії тощо, Модальними дієсловами в англійській мові називаються дієслова, які виражають не дію (стан), а відношення до неї: можливість, необхідність або здатність виконання дії, ймовірність дії тощо,

14. Can / could

15. Must/mustnt

16. SHOULD/ SHOULDNT

17. What should we do? Match the sentences and the pictures: bc e f j h g 1.Unplug the TV. 2.Brush your teeth but turn off the tap. 3.Give old clothes to the Charity.. 4.Walk or ride your bike to school. 5.Put the litter into the bin. 6.Plant a tree, 7.Feed birds in winter. 8.Dont surf at night. 9.Switch off the light. a d Name all things you should do to help EARTH and you shouldnt do. E.g. I should plant trees. I should not cut trees.

18. Use the correct modal verb. You _______ save electricity. You _______ save electricity. You _______ throw away rubbish. You _______ throw away rubbish. We _______ keep our town clean. We _______ keep our town clean. I _______ clean my street myself. I _______ clean my street myself. We _______ plant trees. We _______ plant trees.

19. Reading And now, lets to speak about nature and environmental problems. But at the beginning look at the blackboard and read the words which help us understand the information from the text. And now, lets to speak about nature and environmental problems. But at the beginning look at the blackboard and read the words which help us understand the information from the text. -a thin veil тонка завіса -destructive руйнівний -to release випускати -to penetrate проникати

20. «The Earths atmosphere» High above the Earths atmosphere there is a thin veil called the ozone layer, which protects the earth from the suns destructive ultraviolet (UV) rays. High above the Earths atmosphere there is a thin veil called the ozone layer, which protects the earth from the suns destructive ultraviolet (UV) rays. This protective layer is being damaged by chemicals, which are released into the atmosphere by the daily use of industrial and household product such as refrigerators, air conditioners, cleaning chemicals, food packing, and etc. the chlorine attacks the ozone molecules, thinning or even making a hole in the ozone layer. This hole allows more UV rays to penetrate to the Earth. This protective layer is being damaged by chemicals, which are released into the atmosphere by the daily use of industrial and household product such as refrigerators, air conditioners, cleaning chemicals, food packing, and etc. the chlorine attacks the ozone molecules, thinning or even making a hole in the ozone layer. This hole allows more UV rays to penetrate to the Earth. Overexposure to UV rays can increase the risk of skin cancer, weaken the immune system, and damage the retina. Overexposure to UV rays can increase the risk of skin cancer, weaken the immune system, and damage the retina. Not only humans are at risk, so are animals, plants, and the environment in general. Not only humans are at risk, so are animals, plants, and the environment in general.

21. Answer the questions: Answer the questions: What is the ozone layer? What is the ozone layer? How is it being damaged? How is it being damaged? What harm does the damage bring to the Earth? What harm does the damage bring to the Earth?

25. What can I do? Mark: I never go to the zoo. I hate zoos because I think that animals are not happy there. Zoos are not natural places for any animals. Mark: I never go to the zoo. I hate zoos because I think that animals are not happy there. Zoos are not natural places for any animals. Sofia: I never buy early spring flowers. Most of them are endangered and I think it is very bad to make money by destroying them! Sofia: I never buy early spring flowers. Most of them are endangered and I think it is very bad to make money by destroying them! Mike: I always walk or go by bike. People can do something about pollution from cars. Mike: I always walk or go by bike. People can do something about pollution from cars.

26. What can you do to save our planet? What can you do to save our planet? Use active vocabulary and modal verbs. Use active vocabulary and modal verbs.

27. Reflexion I like the lesson I don't like the lesson The lesson was interesting I have learnt something new The lesson was boring The lesson was boring

28. Home task Translate the following sentences: Translate the following sentences: Людям слід об'єднати зусилля у вирішенні екологічних проблем. Людям слід об'єднати зусилля у вирішенні екологічних проблем. Заводи та фабрики можуть виділяти газ і забруднювати повітря. Заводи та фабрики можуть виділяти газ і забруднювати повітря. Ми повинні захищати природу. Ми повинні захищати природу.