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Good Morning/Afternoon! Please sit with your group. Take out journal with homework and pen/pencil. Quietly, be ready for class.

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1 Good Morning/Afternoon! Please sit with your group. Take out journal with homework and pen/pencil. Quietly, be ready for class.

2 Agenda Homework (Tarea) 2. Reminders (Recordatorios) 3. Introduction (Introducción) 4. Set up Activity 3, p.A10 (Preparar Actividad 3, p.A10) 5. Activity 3: A Plan to Separate the Mixture (Actividad 3: Plan para Separar la Mezcla) 6.Exit Slip: Activity 3 (Ficha de Salida: Actividad 3)

3 Homework (Tarea) Analysis Questions 1, 2, 4 & 5, p.A12 (Preguntas de Análisis 1, 2, 4 y 5, p. A12)

4 Reminder (Recordatorio) Journal Quiz. Friday, September 13, 2013 (Quiz del Jornal Viernes, 13 de Septiembre, 2013)

5 Introduction Yesterday, students were able to (Ayer, los estudiantes fueron capaces de): Compare and contrast chemicals using a Venn Diagram (Comparar y constractar las sustancias quùmicas usando un Diagrama de Venn)

6 Objective Students will be able to (Los estudiantes serán capaces de): –Design a procedure to separate substances present in a mixture (Diseñar un procedimiento para separar sustancias presentes en una mezcla).

7 Purpose Students will be able to (Los estudiantes serán capaces de): –Apply the new knowledge to separate mixtures safely (Aplicar el nuevo conocimeinto para separar mezclas de manera segura).

8 Set Up Activity 3, p.A10 (Preparar Actividad 3, p.A10) PRE-LAB: substance, element, compound (PRE-LAB: sustancia, elemento, compuesto). DATA: Glue/Paste Graphic Organizer: Substances DATA: pegue al jornal el Organizador Gráfico: Sustancias). Read Introduction, p. A10 (Lea la Introducción p. A10)

9 Examples of Mixtures (Ejemplos de Mezclas)

10 Science Words (Palabras de Ciencia) substance (sustancia) a.Compound that cannot be separated (Compuesto que no puede separarse). b. Any element, compound or mixture (Cualquier elemento, compuesto o mezcla). c. Element that can be separated physically (Elemento que puede separarse fisicamente). d. Two or more elements combined chemically (Dos o más elementos combinados químicamente).

11 Science Words (Palabras de Ciencia) Element (Elemento) a.Any substance, compound or mixture (Cualquier sustancia, compuesto o mezcla). b. Substances that cannot be separated (Sustancias que no pueden separarse) c. Substance that can be separated physically (Sustancia que puede separarse físicamente). d. Substance made of one type of atom (Sustancia compuesta por un sólo tipo de átomo).

12 Science Words (Palabras de Ciencia) Compound (Compuesto) a.Substance made of one type of atom (Sustancia formada por un sólo tipo de átomo). b. Elements that can be separated physically (Elementos que pueden separarse físicamente). c. Two or more elements combined chemically (Dos o más elementos combinados químicamente). d. Two or more elements combined physically (Dos o más elementos combinados físicamente).

13 Activity 3 (Actividad 3) –Discussion (Discusión): Graphic Organizer: Substances (Organizador Gráfico: Sustancias) Identifying Equipment (Identificación del Equipo) Procedure to Separate Mixtures (Procedimientos para Separar la Mezcla)

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17 Follow Procedure pp.A11-A12 (Siga el Procedimiento pp. A11-A12). 1.Observe the unidentified mixture (Observe la mezcla sin identificación) 2.Record your observations in your journal (Data) (Anote las observaciones en su jornal (Data) Solution A Solution B Long cylinder Short cylinder Red square Black square

18 3. Discuss in your group (Discuta en su grupo) : –Ways to separate the mixture (Formas de separar la mezcla) –Safety precautions (Medidas de Seguridad) –Tools and materials (Herrmientas y materiales) 4. Create a procedure to separate the mixture (Diseñe un procedimeinto para separar la mezcla) 5. Record the procedure (Data) (Escriba el procedimeinto). 6. Discuss how to remove any liquid left from the solids (Discuta cómo remover cualquier líquido que le quede a los sólidos). 7. Record any additional steps (Escriba cualquier paso adicional). Follow Procedure pp.A11-A12 (Siga el Procedimiento pp. A11-A12).

19 Exit Slip: Activity 3 Match the piece of equipment with its use Equipment 1.Graduated cylinder 2.Plastic forceps 3.Funnel with screen 4.Pipette 5.Goggles 6.SEPUP Tray Use a.To pick up small pieces of solids b.To separate solids from liquids c.To run tests or separate substances d.To collect samples of liquids e.To measure volume f.To protect eyes

20 Exit Slip: Activity 3 (Ficha de Salida: Actividad 3) Match the piece of equipment with its use (Conecte la pieza de equipo con su uso) Equipment (Equipo) 1.Graduated cylinder (Cilindro graduado) 2.Plastic forceps (Pinzas de plástico) 3.Funnel with screen (Embudo con rejilla) 4.Pipette (Pipeta) 5.Goggles (Anteojos de seguridad) 6.SEPUP Tray (Charola SEPUP) Use (Uso) a.To pick up small pieces of solids (Para cojer piezas pequeñas de sólidos) b.To separate solids from liquids (Para separar sólidos de líquidos) c.To run tests or separate substances (Para hacer pruebas o separar sustancias) d.To collect samples of liquids Para recolectar muestras de líquidos) e.To measure volume (Para medir volumen) f.To protect eyes (Para protejer los ojos)


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