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Good Morning/Afternoon! Please sit with your group. Finish Tables and Conclusion (Constructing Tables Activity). Take out journal and pen/pencil.

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1 Good Morning/Afternoon! Please sit with your group. Finish Tables and Conclusion (Constructing Tables Activity). Take out journal and pen/pencil.

2 Agenda Exit Slip Activity 7a & 7b (Ficha de Salida Actividad 7a y 7b) 2. Homework 3. Introduction 4. Set up Activity 8: Measuring Volume (Preparar Actividad 8: Midiendo Volumen) 5. Activity 8: Measuring Volume, Part 1 (Actividad 8: Midiendo Volumen, Parte 1)

3 Exit Slip 7a & b Complete Exit Slips 7a & 7b for Activity 7 (Completar las Fichas de Salida 7a y 7b de la Actividad 7)

4 Homework 1.Writing Assignment Analysis Question 5, Activity 7, p. A30, loose leaf. Due date: Monday (Asignación de Escritura Pregunta de Análisis 5, Actividad 7, p. A30, en hoja suelta. Entrega: Lunes

5 Writing Assignment: Rubric Introduction – why you write this letter? Explain what we have been doing in class. Body – three safety precautions that you took during this activity. Explanation – explain why you took each safety precaution. Be descriptive and use all of the hazards we learned about in Act #6. Conclusion – Thank and encourage to be safe when doing lab experiments with hazardous materials. Spelling – Use correct spelling and grammar.

6 Asignación de Escritura: Rubric Introducción – Por qué escribe la carta. Explique que ha estado haciendo en clase. Cuerpo – Tres precauciones de seguridad que usó durante la actividad. Explicación – Discuta por qué tomó esa precaución. Describa lo que aprendió en la Act #6. Conclusión – dé las gracias y resalte la importancia de la seguridad en el laboratorio. Ortografía – Use ortografía y gramática correctamente.

7 Objective Students will be able to (Los estudiantes serán capaces de): –Determine the volume of different solids applying two different methods (Determinar el volumen de diferentes sólidos usando dos métodos diferentes).

8 Purpose Students will be able to (Los estudiantes serán capaces de): –Determine the volume of any object that they will encounter in the real world (Determinar el volumen de cualquier objeto que encuentren en la vida real).

9 Set up Activity 8: Measuring Volume, p.A32 (Preparar la Actividad 8: Midiendo Volumen, p. A32) PRE-LAB: volume, displacement, measurement (volumen, desplazamiento, medición). DATA (Datos): Copy Table Two Methods to Measure Volume. Use an entire page (Copie la tabla Dos Métodos para medir volumen).

10 Activity 8: Measuring Volume (Actividad 8: Midiendo Volumen) Groups read Introduction, p. A32 (Leer la Introducción). What is volume? ¿Qué es volumen?)

11 Volume (Volumen) The space an object takes up (El espacio que toma un objeto).

12 Activity # 8: Measuring Volume, Part 1 (Actividad # 8: Midiendo Volumen, Parte 1) Predict the order of the 6 objects (Prediga el orden de los seis objetos): least (menos) greatest (más) Volume (Volumen)

13 Methods to Determine Volume (Métodos para Determinar Volumen) Water Displacement (Desplazamiento de Agua) Measurement and Calculation (Medición y Cálculo)

14 Teachers Demonstration ObjectMethod usedMeasurementsFormula and CalculationsVolume Light gray bar Water Displacement Vi = ___ mL Vf= ___ mL V= Vf - Vi V= ___ mL - ___ mL ___ mL Dark gray bar Light gray cube Dark gray cube Light gray cylinder Dark gray cylinder Two Methods to Measure Volume

15 Activity 8, Part 1 (Actividad 8, Parte 1) Follow Procedure, Steps 1-10, p. A34. (Siga el procedimento, Pasos 1-10, p.34). Record data (Anote los datos). Clean and dry the materials (Limpie y seque los materiales).


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