1. MAESTRA….MA QUESTA LIM E’ LA LIMOUSINE DELLE LAVAGNE!!! Thomas, 7 anni, classe 2B

2. INDICAZIONI NAZIONALI Il sistema scolastico assume come orizzonte di riferimento verso cui tendere il quadro delle competenze-chiave per l’apprendimento permanente definite dal Parlamento Europeo e dal Consiglio dell’U.E. che sono: Comunicazione nella madrelingua Comunicazione nelle lingue straniere Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia Competenza digitale Imparare a imparare Competenze sociali e civiche Spirito di iniziativa e imprenditorialità Consapevolezza ed espressione culturale

3. COMPETENZA DIGITALE …consiste nel saper utilizzare con dimestichezza e spirito critico le tecnologie della società dell’informazione …implica abilità di base nelle TIC: l’uso del computer per reperire, valutare, conservare, produrre, presentare e scambiare informazioni… (definizione ufficiale delle otto competenze-chiave da Raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006)

4. INDICAZIONI NAZIONALI “I nuovi strumenti e i nuovi linguaggi della multimedialità rappresentano ormai un elemento fondamentale di tutte le discipline…per quanto riguarda le tecnologie dell’informazione e della comunicazione e le tecnologie digitali, è necessario che oltre alla padronanza degli strumenti, spesso acquisita al di fuori dell’ambiente scolastico, si sviluppi un atteggiamento critico e una maggiore consapevolezza rispetto agli effetti sociali e culturali della loro diffusione…compito cruciale che andrà condiviso tra le diverse discipline.” (Indicazioni Nazionali per il curricolodella scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione, pag.66 )

5. NUOVE TECNOLOGIE NELLA SCUOLA Non ancora “invisibili” Difficile il loro inserimento nell’aula Forte dicotomia mondo-scuola e mondo-esterno

6. LAVAGNA D’ARDESIA E LAVAGNA INTERATTIVA MULTIMEDIALE Lavagna d’ardesia: prima tecnologia prettamente didattica, essenziale nell’architettura dell’aula, invisibile Lavagna Interattiva Multimediale: evoluzione digitale. “LIMOUSINE DELLE LAVAGNE”

7. MULTIMEDIALITA’ Permette di “parlare” con molteplici linguaggi Attivazione sincretica di tre differenti canali sensoriali: visivo, uditivo e corporeo- cinestetico Tratto da A scuola con la Lavagna Interattiva Multimediale, a cura di Giovanni Biondi, Giunti, pag.84

8. VALORE AGGIUNTO Archivio di documentazione “dinamico” Modalità di apprendimento laboratoriale e collaborativa Ambiente di apprendimento sistemico Condivisione di buone prassi all’interno dell’equipe di lavoro