2. 实施科教兴国的发展战略 东乡实验中学 — 艾长国

3. 一. 本课教学目标 : 知知识目标 : 科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚 定不移地实施科教兴国战略. 能能力目标 : 认识发展科学技术和教育的战略意义，辨证看待发展经济与发展科 技教育之间的关系. 二. 重点：实施科教兴国 三. 难点：科学技术是第一生产力  情感态度和价值目标 感受科技和教育的力量，树立热爱科学，勤奋学习的观念。

4. 四. 本课内容结构 : 科学技术是第一生产力 ․科学技术在人类历史进步中的作用。 ․中国的发展离不开科技进步。 百年大计 教育为本 ․教育的重要地位和作用。 ․坚持教育优先发展战略。 科教兴国 ․实施科教兴国战略。 ․重视科技创新和教育创新。  实施科教兴国的发展战略

5. 生产力：人类改造自然的能力叫生产力。  生产工具是生产力发展水平的重要标志 ，以农民耕地 为例说明： 科学技术生产工具耕地面积生产力水平 落后牛少低 先进拖拉机多高

6. （一）科学技术是第一生产力 1. 根据教材所设置的情景, 感受科学技术的力量. 是什么力量使通信方式变 的越来越迅速便捷 ? 你能设想一下未来通信工 具还会有哪些变化 ?

7.  人类社会的发展经历了原始社会、奴隶社会、封建社 会、资本主义社会，最终必然进入共产主义社会。请 看生产工具的发展对人类社会发展的影响： 社会形态原始社会奴隶社会 ( 后期 ) 封建社会资本主义社会 生产工具石器金属铁器蒸汽机

8. 2. 近代工业文明对生产的影响 18 世纪下半叶，发生了以蒸汽机为代表的第一次产业革命，开创了大机 器工业时代，从而全面开创了以社会化大生产为基础的近代工业文明。 19 世纪后期到 20 世纪中叶的第二次产业革命，从化工、电力和内燃机等 工程技术，使人类进入了电气化、原子能和航空航天时代、现代化的大生产 普遍发展。 20 世纪下半叶，以信息技术为代表的第三次产业革命迅猛发展，使社会 产生和消费从传统的机械化、工业化向自动化、智能化转变。科技转化为生 产力的能力的加强、速度加快，成百上千倍地提高了社会生产和劳动生产率。

9. 3. 杂交水稻培育成功，对农业生产的影响 袁隆平从 20 世纪 60 年代开始 致力于杂交水稻研究，经过 12 年 的努力，成功培了 “ 三系杂交稻 ” 。 如今，我国大江南北的农田普遍种 上了他研究培养的杂交水稻。杂交 水稻的大面积推广应用，为我国粮 食增产发挥了重要作用。截止 2003 年，杂交水稻为中国增产 5000 多亿公斤。

10. 4. 我国的现代科技成果 ‘863’ 计划作为国家高技术研究发展计划， 目前已在信息技术、生物与现代农业、自 动化与现代制造业、资源与环境、新材料、 能源技术等领域取得了突破，并由此带动 了集成电路制造、高速通讯网等一批重大 项目。这些项目的运行，必将对我国传统 产业的升级换代产生重大作用。在钢铁、 造船、汽车、化工、机床、发电等传统产 业之外，形成了电子、信息、通讯、仪器 仪表、生物技术、航空航天、新材料、新 能源等一批高技术产业。

11. （二）百年大计 教育为本 1. 如何处理教育与经济的关系问题上，有两种不同的观 点。 你如何看待这两种观点？（请说明理由）

12.  教育是发展科学技术和培养人才的基础；  教育是提高现实生产力和国际竞争力的重要力量 ;  离开教育事业的发展，离开全民族科学文化水平的提高，现实中华民 族的伟大复兴这一光荣而艰巨的任务是不可能完成的； ……  请以 “ 民族希望在教育 ” 为标题，发表简短的演讲。 2. 关于教育在我国现代化建设全局中的重要地 位和作用，我们可以从多个方面进行认识，例 如：

13. 3. 相关材料 2003 年，广东 4 名打工 女深受没有文化谋生艰 难，回家乡小学重新读 书，成为学习尤为勤奋 的 “ 大学生 ” 。  你如何看待这件事？

14. （三）科教兴国 1. 党中央、国务院提出了实施科教兴国的战略 。

15. 2. 科技创新的重要性 某制药厂不重视技术创新，高价购买外国药品的 现成配方，产生成本加大，药价高，在激烈的市 场竞争中遭受挫折，濒临倒闭。  该制药厂遭受挫折的主要原因是什么？  结合上述例子说明为什么要进行科技创新。

16. 五. 思考题 请谈一谈科学技术在我们身边生活的应用及影响 （提示：如玩具、电视机、交通工具、服饰等方 面进行纵向比较）。

17. 课程结束