1. Від Кирило-Мефодіївського
братства веде свою історію весь новий український політичний рух.
М.С.Грушевський 1

2. 1. Утворення і склад Кирило-Мефодіївського братства. 2
1. Утворення і склад Кирило-Мефодіївського братства. 2. Програмні документи і суспільно – політична діяльність братства. 3. Вплив кирило-мефодіївців на розвиток українського національного руху. 4. Місце Т.Г. Шевченка в українському відродженні. 2

3. - навчитись аналізувати програмні документи політичної організації;
- ознайомитися із станом розвитку української національної ідеї в суспільно-політичному русі Наддніпрянської України пер. пол. ХІХ ст.;
- дослідити діяльність Кирило-Мефодіївського братства як першої нелегальної української політичної організації;
- навчитись аналізувати програмні документи політичної організації;
- розкрити значення діяльності Т.Г. Шевченка і кирило-мефодіївців для розвитку українського національно-визвольного руху;
- удосконалити уміння робити висновки та працювати з історичними джерелами. 3

4. нелегальна політична організація; різночинна інтелігенція
поняття: статут; братчики;
нелегальна політична організація; різночинна інтелігенція
дати: січень 1846 – березень 1847 рр.
період діяльності
Кирило-Мефодіївського братства. 4

5. Чи можна вважати Кирило-Мефодіївське братство політичною партією?
Чи можна вважати Кирило-Мефодіївське братство політичною партією? 5

6. 1. Хто такі Кирило і Мефодій?
2.Чому учасники братства назвали організацію іменами святих?
Відповіді: 6

7. 5. Що необхідно для цього було зробити? 6. Що таке політична партія?
1. Чому наприкінці XVIII - першій половині XIX ст. в Наддніпрянській Україні пожвавився суспільно-політичний і національно-визвольний рух?
2.Які течії суспільно-політичного руху в Україні кінця XVIII - першої половини XIX ст. вам відомі?
3. Чому більшість етнічних українців не підтримала російських та польських революціонерів?
4. Яким чином українці ХІХ ст. могли позбутись чужоземного поневолення та створити власну незалежну державу?
5. Що необхідно для цього було зробити?
6. Що таке політична партія?
Відповідь: 1. 2. 3. 4. 5.
6.Політична партія – добровільне об’єднання громадян, яке представляє певну соціальну групу і прагне оволодіти державною владою та має програму розвитку суспільства. 7

8. Виконавши завдання дану інструкцію видалити.
Які суспільно-політичні організації діяли в Україні на поч. ХІХ ст.?
Назвіть місця України повязані з декабристами і масонами .
Прапорці чорного (масони) і червоного (декабристи) кольорів копіювати і розставляти в містах діяльності. Назви організацій, роки існування, склад тощо описувати в локації “ Заметки к слайду”.
Виконавши завдання дану інструкцію видалити.
Відповіді: 1. 2. 8

9. Які суспільно-політичні організації діяли в Україні на поч. ХІХ ст.?
Назвіть місця України, пов’язані з декабристами і масонами .
Відповіді: 1. 2. 8

10. Кирило-Мефодіївське братство діяло у Києві протягом січня 1846р
Кирило-Мефодіївське братство діяло у Києві протягом січня 1846р. - кінця березня 1847р. 9

11. Передумови утворення Кирило-Мефодіївського братства
Зовнішні загострення боротьби між силами абсолютизму і демократії в європейських державах;
розвиток філософії, суспільної думки та модернізація європейського суспільства;
виникнення польського романтизму;
розвиток європейських таємних організацій революційного спрямування.
Внутрішні
формування української національної ідеї та розвиток національно-визвольного руху;
наступ російського самодержавства на права і свободи підданих імперії;
посилення процесу русифікації України;
активність дослідників української історії, етнографії, мови, фольклору. 10

12. Прочитайте перший розділ параграфу №13 (сторінки114-116) і дайте відповіді на питання
1.Чому Кирило-Мефодіївське братство було нелегальною організацією? 2.Назвіть імена найбільш активних учасників Кирило-Мефодіївського братства. 3.Яким був кількісний склад організації? 4.До якої соціальної групи належали братчики?
Відповіді: 1. 2. 3. 4.
Різночинці – представники різних соціальних верств населення Російської імперії, які виступали проти самодержавства та кріпацтва 11

13. Посяда Іван Якович Зображення відсутне
Біографія:
Опис біографії розпочинати після знаку “ : “, виконувати шрифтом Arial Black № 18.
Встановити :
час і місце народження та смерті ;
освіту та місце діяльності до і після участі в братстві;
внесок в діяльність братства;
форму, термін, місце відбуття покарання;
внесок в розвиток української справи;
найвідоміші твори, праці, досягнення тощо.
Опис має вміститись у відведеному місці слайду. Зміна розташування і розмірів обєктів слайду небажана. Описуючи біографії, локацію “Заметки к слайду” ,не використовувати .
Після ознайомлення, перед початком роботи дану інструкцію видалити.
Народився 28 березня 1823 р. у Зінькові (тепер Полтавська область) у міщанській родині. Закінчив Полтавську гімназію. У 1843 вступив на філософський факультет Київського університету. В 1846 став членом Кирило-Мефодіївського братства, належав до радикально-демократичного крила, очолюваного Тарасом Шевченком.
У 1847 Посяду заарештували і вислали у Казань. У навчався у Казанському університеті. З 1849 року працював помічником правителя канцелярії рязанського губернатора, згодом — урядовцем Департаменту уділів у Петербурзі. В роках перебував за кордоном. Навчався у Йєнському, Галлському та Лейпцизькому університетах. Після повернення — вчителював у Петербурзі і Полоцьку. В  — директор учительської гімназії у Києві,  — у Коростишеві. У  — директор народних училищ у Воронежі (до 1885) та Оренбурзькій губернії (до 1891). Після виходу у відставку повернувся в Україну. Помер 26 жовтня 1894 р. у Користишеві (тепер Житомирська область). 12

14. Тулуб Олександр Данилович Біографія:
Народився у сім'ї дрібномаєткового дворянина у місті Золотоноша Полтавської губернії.
Закінчив першу Київську гімназію. З 1843 р. вчився на філософському факультеті Київського університету.
У березні 1847 р. заарештований у справі Кирило-Мефодіївського братства, але через брак доказів у причетності до діяльності товариства, звільнений від покарання. У рр. працював учителем Чернігівської гімназії, від 1857 р.- вчитель другої Київської гімназії. Завідував редакцією неофіційної частини газети «Києвські губернські відомості». У 1865–1872 рр. учитель та інспектор Кам'янець-Подільської чоловічої гімназії. Помер 5 жовтня 1872 р. у Катеринославі.
Опис біографії розпочинати після знаку “ : “, виконувати шрифтом Arial Black № 18. Встановити :
час і місце народження та смерті ;
освіту та місце діяльності до і після участі в братстві;
внесок в діяльність братства;
форму, термін, місце відбуття покарання;
внесок в розвиток української справи;
найвідоміші твори, праці, досягнення тощо.
Опис має вміститись у відведеному місці слайду. Зміна розташування і розмірів обєктів слайду небажана. Описуючи біографії, локацію “Заметки к слайду” ,не використовувати .
Після ознайомлення, перед початком роботи дану інструкцію видалити. 13

15. Пильчиков Дмитро Павлович
Біографія:
Опис біографії розпочинати після знаку “:“, виконувати шрифтом Arial Black № 18.
Встановити :
час і місце народження та смерті ;
освіту та місце діяльності до і після участі в братстві;
внесок в діяльність братства;
форму, термін, місце відбуття покарання;
внесок в розвиток української справи;
найвідоміші твори, праці, досягнення тощо.
Опис має вміститись у відведеному місці слайду. Зміна розташування і розмірів обєктів слайду небажана. Описуючи біографії, локацію “Заметки к слайду”, не використовувати .
Після ознайомлення, перед початком роботи дану інструкцію видалити.
народився 26 жовтня1821р. На Херсонщині. 1843р. закінчив історико-філологічний факультет Київського університету, де працював помічником бібліотекаря рр. викладач Полтавського кадетського корпусу.1846 р. познайомився з Тарасом Шевченком і вступив до Кирило-Мефодіївського братства рр. учасник національно-демократичного руху, член Полтавської громади, активний пропагандист українофільства. У1870-х рр. підтримує зв'язки з галицькими громадськими і культурними діячами, та з Михайлом Драгомановим.1873 р.- перебуваючи у Львові, став фундатором літературного товариства імені Тараса Шевченка (згодом — Наукове товариство імені Тараса Шевченка). Друкувався в журналі «Основа» під псевдонімом К. Шаповал.
Помер 5 жовтня 1893 року в Харкові. 14

16. Білозерський Василь Михайлович Біографія:
Народився 1825 р. на хуторі Мотронівка (нині с. Оленівка, Борзнянського р-ну Чернігівської об-ті) рр. навчався в Київському університеті св. Володимира рр.- учитель Петровського кадетського корпусу у Полтаві. Співавтор «Статуту Слов'янського братства св. Кирила і Мефодія», автор «Записки» - пояснення до Статуту. Прихильник ідей християнського соціалізму, об'єднання слов'янських народів у республіканську федерацію, в якій провідну роль відводив Україні. 1847р.- заарештований і засланий в Олонецьку губернію під нагляд поліції, де служив у Петрозаводському губернському правлінні. 1856р.-звільнений із заслання, оселяється в Петербурзі, де стає активістом місцевого гуртка українців. 1861–1862рр.- редактор першого українського щомісячного журналу «Основа». Згодом, на службі у Варшаві, зв'язується з галицькими українофілами, працює у часописах «Мета» і «Правда». Останні роки життя провів на хуторі Мотронівка, де і помер 20 лютого 1899р.
Опис біографії розпочинати після знаку “ : “, виконувати шрифтом Arial Black № 18.
Встановити :
час і місце народження та смерті ;
освіту та місце діяльності до і після участі в братстві;
внесок в діяльність братства;
форму, термін, місце відбуття покарання;
внесок в розвиток української справи;
найвідоміші твори, праці, досягнення тощо.
Опис має вміститись у відведеному місці слайду. Зміна розташування і розмірів обєктів слайду небажана. Описуючи біографії, локацію “Заметки к слайду” ,не використовувати .
Після ознайомлення, перед початком роботи дану інструкцію видалити. 15

17. Савич Микола Іванович Зображення відсутне
Опис біографії розпочинати після знаку “ : “, виконувати шрифтом Arial Black № 18.
Встановити :
час і місце народження та смерті ;
освіту та місце діяльності до і після участі в братстві;
внесок в діяльність братства;
форму, термін, місце відбуття покарання;
внесок в розвиток української справи;
найвідоміші твори, праці, досягнення тощо.
Опис має вміститись у відведеному місці слайду. Зміна розташування і розмірів обєктів слайду небажана. Описуючи біографії, локацію “Заметки к слайду” ,не використовувати .
Після ознайомлення, перед початком роботи дану інструкцію видалити.
Біографія:
Народився в1808 р. в с.Середняки Полтавської губернії в сім'ї багатого поміщика. Закінчив філософський факультет Харківського університету. В рр. служив у драгунському полку, брав участь у турецькій кампанії рр. У рр. вчився в Парижі у Колеж де Франс; потім жив у своєму маєтку на Полтавщині.У середині 1840-их pp. познайомився з Т. Шевченко.
В 1846 р. став членом Кирило-Мефодіївського братства. За участь у ньому і опозиційні до самодержавства погляди в 1847 р. відкликаний з-за кордону, заарештований і відданий під нагляд поліції.
З 1848 р. живе у Одесі. Член міської ради і Одеського історичного товариства, співробітник газети"Одесский вестник", в якому публікував статті на політичну і економічну тематику. Помер 20 травня 1892р. в Одесі, де і похований. 16

18. Навроцький Олександр Олександрович
Біографія:
Народився 28 липня 1823р. в с. Антипівка Золотоніського повіту Полтавської губернії в сім'ї безмаєтних дворян. Навчався в повітовому училищі і Полтавській гімназії. Під впливом двоюрідного брата М.Гулака став кирило-мефодіївцем. У 1847 p. закінчив філософський факультет Київського університету і поїхав до Полтави шукати служби. Під час відвідин батьків у рідному селі заарештований і відправлений до Петербурга. Відбув піврічне ув'язнення у В'ятській тюрмі і висланий до Єлабуги, де працював писарем у земському суді. Після зняття поліційного нагляду з 1853 p. служив у державних установах різних міст Російської імперії. Перекладав українською світову класику, писав поезії на історичну тематику, публікувався в журналах «Основа», «Зоря», «Киевская старина», альманасі «Складка». Помер 10  жовтня 1892 р. в містечку Темір-Хан-Шура у Дагестані.
Опис біографії розпочинати після знаку “ : “, виконувати шрифтом Arial Black № 18.
Встановити :
час і місце народження та смерті ;
освіту та місце діяльності до і після участі в братстві;
внесок в діяльність братства;
форму, термін, місце відбуття покарання;
внесок в розвиток української справи;
найвідоміші твори, праці, досягнення тощо.
Опис має вміститись у відведеному місці слайду. Зміна розташування і розмірів обєктів слайду небажана. Описуючи біографії, локацію “Заметки к слайду” ,не використовувати .
Після ознайомлення, перед початком роботи дану інструкцію видалити. 17

19. Маркевич Опанас Васильович Біографія:
Народився 27 січня 1822р. в селі Кулажинці (тепер Гребінківський р-н, Полтавської обл.) в сімї начальника канцелярії військового міністра Василя Марковича. У 1846р. закінчив навчання в Київському університету св. Володимира. За участь у діяльності Кирило-Мефодієвського братства в 1847 р. засланий до Орла. В 1851р. разом з дружиною, українською письменницею Марко Вовчок, повернувся в Україну. В 1860–1861 рр. перебував у Петербурзі, брав участь у виданні журналу «Основа». Помер у Чернігові від туберкульозу 20 серпня1867р.
Багато зібраних Маркевичем фольклорних і етнографічних матеріалів опубліковано А. Метлинським, В. Антоновичем і М. Драгомановим.
Опис біографії розпочинати після знаку “ : “, виконувати шрифтом Arial Black № 18. Встановити :
час і місце народження та смерті ;
освіту та місце діяльності до і після участі в братстві;
внесок в діяльність братства;
форму, термін, місце відбуття покарання;
внесок в розвиток української справи;
найвідоміші твори, праці, досягнення тощо.
Опис має вміститись у відведеному місці слайду. Зміна розташування і розмірів обєктів слайду небажана. Описуючи біографії, локацію “Заметки к слайду” ,не використовувати .
Після ознайомлення, перед початком роботи дану інструкцію видалити. 18

20. Гулак Микола
Іванович
Народився у Варшаві 25 травня 1821р. В 1843 р. закінчив юридичний факультет Дерптського університету(Естонія) р.- чиновник канцелярії Київського генерал-губернатора. У справі братства заарештований 18 березня1847р. В'язень Шліссельбурзької фортеці до 1850р. З 1855р. перебуває під наглядом поліції в м. Пермь. Після заслання викладач математики, природничих наук та історії навчальних закладів Одеси(1859–1861), Керчі(1861–1862), Ставрополя (1862–1863), Кутаїсі і Тбілісі (1863–1887). Автор праць з історії, математики, філософії, юриспруденції; перекладів з грузинської («Витязь у тигровій шкурі» Шота Руставелі) й азербайджанської літератури; розробник 9 навчальних програм для Рішельєвського ліцею в Одесі (з аналітичної геометрії, вищої алгебри, диференційного та інтегрального числення, теорії ймовірності тощо). Помер 27 травня 1899р. в м. Єлизаветполь (нині Гянджа, Азербайджан).. 
Біографія:
Опис біографії розпочинати після знаку “ : “, виконувати шрифтом Arial Black № 18.
Встановити :
час і місце народження та смерті ;
освіту та місце діяльності до і після участі в братстві;
внесок в діяльність братства;
форму, термін, місце відбуття покарання;
внесок в розвиток української справи;
найвідоміші твори, праці, досягнення тощо.
Опис має вміститись у відведеному місці слайду. Зміна розташування і розмірів обєктів слайду небажана. Описуючи біографії, локацію “Заметки к слайду” ,не використовувати .
Після ознайомлення, перед початком роботи дану інструкцію видалити. 19

21. Андрузький Георгій Володимирович
Зображення відсутне
Опис біографії розпочинати після знаку “ : “, виконувати шрифтом Arial Black № 18.
Встановити :
час і місце народження та смерті ;
освіту та місце діяльності до і після участі в братстві;
внесок в діяльність братства;
форму, термін, місце відбуття покарання;
внесок в розвиток української справи;
найвідоміші твори, праці, досягнення тощо.
Опис має вміститись у відведеному місці слайду. Зміна розташування і розмірів обєктів слайду небажана. Описуючи біографії, локацію “Заметки к слайду” ,не використовувати .
Після ознайомлення, перед початком роботи дану інструкцію видалити.
Біографія:
Народився 26 травня1827 р. у багатодітній сім'ї дрібного поміщика в с. Вечірки Пирятинського повіту Полтавської губернії (нині Пирятинський р-н, Полтавської обл.). Після навчання у шляхетному пансіоні І Київської гімназії, в1845 р. вступив до Київського університету Св. Володимира на юридичний факультет. Від 1846 р. наймолодший учасник Кирило-Мефодіївського братства. Автор проектів Конституції - «Проект досягнення можливого ступеня рівності і свободи (переважно в слов'янських землях)» та «Ідеал держави».
30 березня 1847р. заарештований. Висланий під нагляд поліції до Казані. Вступив до Казанського університету, з якого у грудні 1847 виключений за непокору начальству..Переведений до Олонецької губернії у Петрозаводськ, де служить канцеляристом. У 1850 р. за порушення режиму заслання заарештований і ув'язнений у Соловецькому монастирі. У липні 1854р. - під час Кримської війни, під час нападу на монастир англо-французької ескадри, Г. Андрузький відзначився хоробрістю і в нагороду переведений до Архангельська, де служив у канцелярії палати кримінального і цивільного суду, а в1856 р. йому дозволено повернутися до Полтавської губернії рр. перебував в Україні під наглядом поліції. Служив у Полтавській судовій палаті. Як прожив останні роки, де і коли помер та похований — невідомо. 20

22. Куліш Пантелеймон Олександрович Біографія:
Народився 26 липня 1819 р. у містечку Вороніж Глухівського повіту (нині Шосткинський р-н Сумської області) — помер 2 лютого 1897р. на хуторі Мотронівка (нині село Оленівка, Борзнянського району Чернігівської області) — український письменник, поет, драматург, фольклорист, етнограф, мовознавець, перекладач, критик, редактор, видавець. За членство у братстві відправлений у трьохрічне заслання до Тули. Автор першої фонетичної абетки української мови, що попри низку внесених до неї змін залишається в основі сучасного українського правопису.Іван Франко називає П. Куліша «перворядною звіздою» в українському письменстві, «одним із корифеїв нашої літератури». Автор першого україномовного історичного роману «Чорна рада».
Опис біографії розпочинати після знаку “:“, виконувати шрифтом Arial Black № 18.
Встановити :
час і місце народження та смерті ;
освіту та місце діяльності до і після участі в братстві;
внесок в діяльність братства;
форму, термін, місце відбуття покарання;
внесок в розвиток української справи;
найвідоміші твори, праці, досягнення тощо.
Опис має вміститись у відведеному місці слайду. Зміна розташування і розмірів обєктів слайду небажана. Описуючи біографії, локацію “Заметки к слайду” ,не використовувати .
Після ознайомлення, перед початком роботи дану інструкцію видалити. 21

23. Мико́ла Іва́нович Костома́ров
Біографія:
Опис біографії розпочинати після знаку “ : “, виконувати шрифтом Arial Black № 18.
Встановити :
час і місце народження та смерті ;
освіту та місце діяльності до і після участі в братстві;
внесок в діяльність братства;
форму, термін, місце відбуття покарання;
внесок в розвиток української справи;
найвідоміші твори, праці, досягнення тощо.
Опис має вміститись у відведеному місці слайду. Зміна розташування і розмірів обєктів слайду небажана. Описуючи біографії, локацію “Заметки к слайду” ,не використовувати .
Після ознайомлення, перед початком роботи дану інструкцію видалити.
фактичний засновник Кирило-Мефодіївського товариства, народився 4 травня 1817 в с.Юрасівка Острогозького повіту Воронезької губернії на Подонні, помер7 квітня 1885 р. в Петербурзі — видатний український і російський історик, поет-романтик, мислитель, громадський діяч, етнопсихолог.
Освіту здобув у Харківському університеті, вчителював на Волині, з 1845 р. викладач історії в Київському університеті Святого Володимира. Провів порівняльне дослідження відмінностей українського і російського етносів, зокрема особливості ментальностей в розрізі відмінностей історичного шляху народів. Це стало підгрунтям становлення ідеї звільнення від російського гноблення народу України 22

24. Тарас Григорович Шевченко
Біографія:
Опис біографії розпочинати після знаку “ : “, виконувати шрифтом Arial Black № 18. Встановити :
час і місце народження та смерті ;
освіту та місце діяльності до і після участі в братстві;
внесок в діяльність братства;
форму, термін, місце відбуття покарання;
внесок в розвиток української справи;
найвідоміші твори, праці, досягнення тощо.
Опис має вміститись у відведеному місці слайду. Зміна розташування і розмірів об’єктів слайду небажана. Описуючи біографії, локацію “Заметки к слайду” ,не використовувати .
Після ознайомлення, перед початком роботи дану інструкцію видалити. 23

25. Великий вплив на кирило-мефодіївське товариство справляли поезії Т. Г
Великий вплив на кирило-мефодіївське товариство справляли поезії Т.Г. Шевченка. Прагнення відродження вільної України, скасування кріпацтва, повалення самодержаства та звільнення словянських народів від деспотизму, що містились в творах митця, розуміли як селяни так і дворя- ни. Заклик поета до національного і соціального визволення став основою програмних документів Кирило-Мефодіївського братства. Доказів безпосереднього членства Шевченка в товаристві не існує. Але його вплив на братчиків беззаперечний. На відміну від більшості членів товариства, Шевченко вважав - однієї просвітницької діяльності недостатньо, тому треба готувати збройне повстання проти самодержавства. 24

26. Кирило-Мефодіївського братства помірковано-ліберальні
Погляди членів
Кирило-Мефодіївського братства
помірковано-ліберальні
радикальні
В локації “ Заметки к слайду” напишіть відповідь на питання:
1. Чим помірковано-ліберальні погляди принципово відрізняються від поглядів радикальних?
2. Кого з братчиків підтримали б Ви? Чому?
Виконавши завдання, дану інструкцію видалити.
М.Костомаров
П.Куліш
Д.Пильчиков
О.Маркович
О.Тулуб
В. Білозерський
М.Гулак
Т.Шевченко
О.Навроцький
Г.Андрузький
І.Посяда
М.Савич
Відповіді: 1. 2. 25

27. Забезпечення демократичних свобод усім громадянам
Головні ідеї програмних документів
Кирило-Мефодіївського братства
Забезпечення слов’янським народам демократичних прав, свобод та рівних можливостей розвитку національних мов і культур
Забезпечення демократичних свобод усім громадянам 26

28. Головні ідеї програмних документів Кирило-Мефодіївського братства
Створення демократичної федерації християнських слов’янських республік
Забезпечення демократичних свобод усім громадянам 26

29. Головні ідеї програмних документів Кирило-Мефодіївського братства
Створення демократичної федерації християнських слов’янських республік
Забезпечення слов’янським народам демократичних прав, свобод та рівних можливостей розвитку національних мов і культур
Ліквідація самодержавства кріпосництва
та поділу суспільства
на стани
Поширення християнського ладу на весь світ
Забезпечення демократичних свобод усім громадянам 26

30. Програмні документи Кирило – Мефодіївського БРАТства
Програмні документи Кирило – Мефодіївського БРАТства
“Книга буття українського народу” описує історію українського народу на тлі світової історії від найдавніших часів до середини XIX ст.; розкриває причини і наслідки поділу України між Польщею і Росією, ліквідації Запорізької Січі і Гетьманщини та запровадження кріпацтва; закликає слов’ян до боротьби за національне відродження в економічному, соціальному і духовному житті.
Автор Микола Костомаров 27

31. Програмні документи Кирило – Мефодіївського БРАТства
Програмні документи Кирило – Мефодіївського БРАТства
“Статут cлов’янського братства святих Кирила і Мефодія” – складається з частин :
“ Головні ідеї” – окреслює політичні цілі, форми і засоби досягнення кінцевої мети братства;
“Головні правила” – встановлює порядок вступу і членства, визначає права і обов’язки братчиків, таємні знаки належності до організації . Автор Микола Гулак
“Начерки Конституції Республіки” окреслює модель федеративної слов'янської республіки семи держав України з Галичиною, Кримом і Чорномор'ям, Сербією, Болгарією, Бессарабією. Польщею.
Автор Г. Андрузький 28

32. СТАТУТ СЛОВ’ЯНСЬКОГО БРАТСТВА СВЯТИХ КИРИЛА І МЕФОДІЯ
СВЯТИХ КИРИЛА І МЕФОДІЯ
ГОЛОВНІ ІДЕЇ
ГОЛОВНІ ПРАВИЛА
Федеративну державу слов’янських народів складають , Росія, , Чехія, , Болгарія. Кожен народ має: власну державу; , що надає особі
демократичні права і свободи. Керівний орган федеративної держави –
Вищий законодавчий орган – двопалатний , виконавча влада належить – столиця федерації.
Залучати нових побратимів -слов'ян всіх племен і звань; поширювати в народі ідеї товариства; не видавати ніко- го з побратимів; викорінювати рабство; скласти присягу; бути готовим віддати духовні здібності і майно задля цілей товариства; не розголошувати відомостей про існування товариства та його склад; мати таємні знаки - перстень та іконку із зображенням святих Кирила і Мефодія; додержуватись християнської моралі. .
Спираючись на підручник, заповніть схему. Опис має вміститись у відведеному місці слайду. Зміна шрифту, розташування і розмірів об’єктів слайду небажана. Локацію “Заметки к слайду” можна використовувати для розміщення додаткової інформації. Після ознайомлення, перед початком роботи дану інструкцію видалити. 29

33. СТАТУТ СЛОВ’ЯНСЬКОГО БРАТСТВА СВЯТИХ КИРИЛА І МЕФОДІЯ
СВЯТИХ КИРИЛА І МЕФОДІЯ
ГОЛОВНІ ІДЕЇ
ГОЛОВНІ ПРАВИЛА
Федеративну державу слов’янських народів складають Україна, Росія, Польща, Чехія, Сербія, Болгарія. Кожен народ має: власну незалежну державу і Конституцію, що надає особі
демократичні права і свободи. Керівний орган федеративної держави – Слов’янський Собор .
Вищий законодавчий орган – двопалатний Сейм, виконавча влада належить Президенту. Київ – столиця федерації.
Залучати нових побратимів -слов'ян всіх племен і звань; поширювати в народі ідеї товариства; не видавати ніко- го з побратимів; викорінювати рабство; скласти присягу; бути готовим віддати духовні здібності і майно задля цілей товариства; не розголошувати відомостей про існування товариства та його склад; мати таємні знаки - перстень та іконку із зображенням святих Кирила і Мефодія; додержуватись християнської моралі. . 29

34. розповсюдження програмних документів і прокламацій «До братів-українців», «До братів-великоросів і поляків»;
науково-дослідницька і освітня діяльність, поширення ідей під час лекцій в навчальних закладах Києва;
сприяння розвитку народної освіти, збір коштів на відкриття народних шкіл;
створення, видання і поширення нових творів, підручників та книг, зокрема, збірки поезій «Кобзар»Тараса Шевченка, першого підручника з історії України Пантелеймона Куліша «Повість про український народ», виданого 1846 року, та інше.
Реальна діяльність членів товариства зводилася до приватних бесід із молоддю, інтелігентами, дрібним чиновництвом та зустрічей на квартирах М. Костомарова і М. Гулака, де відбувались наукові диспути, обговорювались програмні документи тощо. 30

35. Визначіть
1. Які завдання ставили кирило-мефодіївці для розв'язання соціальних та національних проблем?
2. Про що свідчить та обставина, що у списку слов'янських племен, які повинні мати самостійність і увійти до федерації слов'ян, “північно-руси” (росіяни) стоять на другому місці, а “південно-руси” ( українці ) – на першому?
3. Що свідчить про те, що товариство було нелегальною організацією?
4. Про що свідчить відмова товариства від принципу “Мета виправдовує засоби”?
Відповіді: 31

36. Київський університет . ХІХст.
РОЗГРОМ Кирило–Мефодіївського братства
початок лютого1847 р. - на київському Подолі, в будинку протоієрея Андріївської церкви Завадського, оселився 19-річний Олексій Петров - студент юридичного факультету Київського університету св. Володимира. Напівсирота , якому не вистачало грошей, часом голодував і мав доволі жалюгідний вигляд. Вірогідно, це спонукало Миколу Гулака, який мешкав у цьому ж будинку, посвятити Петрова у таємниці братства. Він показав золоту каблучку, на внутрішньому боці якої були слова: «В ім'я св. Кирила і Мефодія», розповів про засади й цілі товариства, прочитав «Закон Божий» і дозволив його переписати. Цей документ невдовзі став одним з основних доказів обвинувачення проти братства.
Київський університет . ХІХст.
Київський Подол . ХІХст. 32

37. РОЗГРОМ Кирило–Мефодіївського братства
28 лютого 1847 р. Олексій Петров доніс на братство заступнику куратора Київського навчального округу Михайлу Юзефовичу, котрий знав Костомарова та Куліша і був їхнім покровителем. Юзефович порадив Петрову звернутись особисто до опікуна київського навчального округу — генерал-майора Траскіна – відомого своєю недоступністю і повільністю. Той, в свою чергу, негайно відправив доповідну записку київському губернатору Бібікову. Останній 17 березня 1847 р. поінформував шефа жандармів графа Орлова, який негайно сповістив про товариство імператора Миколу І, що наказав заарештувати братчиків. Слідство у справі кирило-мефодіївців тривало з 18 березня до 30 травня 1847 р. в Петербурзі. Тоді ж Орлов представив Миколи I доповідь у справі, яку нарекли справою «Україно-слов'янського товариства».
Юзефович
Бібіков
Орлов 33
Микола І

38. В’ятський тюремний замок В’язниця Шліссельбурзької фортеці
Найтяжчого покарання зазнав Тарас Шевченко, якого особистим розпорядженням Миколи I, розгніваного карикатурами на імператри- цю, на 10 років без права писати і малювати віддали у солдати Окремого Оренбурзького корпусу. На 3 роки у Шліссельбурзьку фортецю ув'язнено М. Гулака, М. Костомарова на один рік О. Навроцький  відсидів півроку у В'ятській тюрмі. Інших членів братства вислано у віддалені губернії імперії під нагляд поліції з забороною повертатися в Україну.
В’ятський тюремний замок
В’язниця Шліссельбурзької фортеці 34

39. Працюємо з джерелом
У звіті жандармського управління російському імператору Миколі І щодо розслідування справи Кирило-Мефодіївського братства містилась пропозиція зобов'язати представників державної адміністрації в Україні » …звертати увагу на тих, які особливо займаються малоросійськими старожитностями, історією й літературою, і старатися б припинити в цій галузі наук усіляке зловживання, але якомога найнепомітніше і найобережніше, без явних переслідувань і, наскільки можливо, не дратуючи уродженців Малоросії. «
Чому від часів розгрому Кирило-Мефодіївського братства і до здобуття незалежності, українські історики та літератори перебували під пильним наглядом каральних органів Російської імперії?
Відповідь% 35

40. Кирило-Мефодіївського братства покарано найтяжче?
Кого з членів
Кирило-Мефодіївського братства покарано найтяжче?
Чому?
Відповіді: 36

41. Він був сином мужика – і став володарем в царстві духа
Він був сином мужика – і став володарем в царстві духа. Він був кріпаком – і став велетнем у царстві людської культури. Він був самоуком – і вказав нові, світлі й вільні шляхи професорам і книжним ученим. І.Франко … його поезія для нас має епохальне значення: вона зробила з темної етнографічної маси націю, вона розбила назавжди можливість існування українського руху як «южно-русскаго» провінціалізму. Ю.Охрімович
Про кого йдеться в наведених висловах?
Доведіть правильність наведених думок. 37

42. Місце Т.Г. Шевченка в українському національному відродженні
Спираючись на вивчений матеріал, заповніть пропуски. Відповідь має вміститись у відведеному місці слайду. Зміна шрифту, розташування і розмірів об’єктів слайду небажана. Локацію “Заметки к слайду” можна використовувати для розміщення додаткової інформації.
Після ознайомлення, перед початком роботи дану інструкцію видалити.
- брав активну участь в діяльності Кирило-Мефодіївського братства; - схвалював методи боротьби за національне та соціальне визволення народу; - відстоював форму державного правління майбутньої України; - сприяв формуванню національної самосвідомості та розитку української мови; - створив підґрунтя початку нового етапу українського національно-визвольного руху 38

43. Місце Т.Г. Шевченка в українському національному відродженні
- брав активну участь в діяльності Кирило-Мефодіївського братства; - схвалював революційні методи боротьби за національне та соціальне визволення українського народу; - відстоював республіканську форму державного правління майбутньої незалежної України; - сприяв формуванню національної самосвідомості та розвитку української літературної мови; - створив підґрунтя початку нового етапу українського національно-визвольного руху - культурницького. 38

44. Історичне Значення діяльності Кирило–Мефодіївського братства
Історичне Значення діяльності Кирило–Мефодіївського братства
Перша спроба політичної боротьби української інтелігенції;
Перша політична програма - дороговказ українському національно-визвольному руху наступних поколінь;
Перша українська самостійна політична організація, яка структурно не підпорядкована та не повторює ідеологічних настанов загальноросійських і польських суспільно-політичних утворень.
Товариство забезпечило розвиток національної ідеї - доведену нащадками козацької старшини теорію про окремішність української нації - трансформувало в заклик до політичної боротьби за звільнення українців від національного і соціального гноблення та відродження власної незалежної соборної держави в союзі з іншими слов’янськими народами. 39

45. Поміж запропонованого оберіть ідеї Кирило-Мефодіївського братства
Червоним кольором виділіть правильні відповіді. Відповідь має вміститись у відведеному місці слайду. Зміна шрифту, розташування і розмірів об’єктів слайду небажана. Локацію “Заметки к слайду” можна використовувати для розміщення додаткової інформації.
Після ознайомлення, перед початком роботи дану інструкцію видалити.
1. Україна – незалежна держава. 2. Федеративний союз слов'янських держав. 3. Москва – центр слов'янського світу. 4. Україна – конституційна монархія. 5. Україна – республіка. 6. Єдину федерацію утворюють Росія та Україна. 7. Рівність всіх громадян. 8. Перетворення здійснюються революційним шляхом. 9. Свобода віросповідання. 10. Розвиток освіти. 11. Зберігаються кріпосництво і самодержавство. 12. Київ – центр федеративного союзу.
Відповіді: 40

46. Поміж запропонованого оберіть ідеї Кирило-Мефодіївського братства
1. Україна – незалежна держава. 2. Федеративний союз слов'янських держав. 3. Москва – центр слов'янського світу. 4. Україна – конституційна монархія. 5. Україна – республіка. 6. Єдину федерацію утворюють Росія та Україна. 7. Рівність всіх громадян. 8. Перетворення здійснюються революційним шляхом. 9. Свобода віросповідання. 10. Розвиток освіти. 11. Зберігаються кріпосництво і самодержавство. 12. Київ – центр федеративного союзу.
Відповіді: 40

47. Чи можна вважати Кирило-Мефодіївське братство політичною партією?
Відповіді:
1.Політична партія – добровільне об’єднання громадян, яке представляє певну соціальну групу і прагне оволодіти державною владою та має програму розвитку суспільства. 41

48. Вивчаючи питання повязанні з розгромом кирило-мефодіївського товариства ми познайомились з листом шефа жандармів графа Орлова до імператора Миколи І в якому він написав:
«Общество было не более как ученый бред трех молодых людей».
Чи насправді це було так і братство не становило загрози самодержавному російському правлінню на українських землях?
Микола І
Відповіді:
1.Політична партія – добровільне об’єднання громадян, яке представляє певну соціальну групу і прагне оволодіти державною владою та має програму розвитку суспільства.
Орлов 41

49. Як епіграф уроку: ”Від Кирило-Мефодієського
братства веде свою історію весь новий український політичний рух”
розкриває значення
діяльності
Кирило-Мефодіївського
братства?
Відповіді:
1.Політична партія – добровільне об’єднання громадян, яке представляє певну соціальну групу і прагне оволодіти державною владою та має програму розвитку суспільства. 41