1. بسم الله الرحمن الرحیم

2. تعريف ارزشيابی ارزشيابی عبارت است ازسنجش عملکرديادگيرندگان و مقايسه نتايج حاصل با هدفهای آموزشی از پيش تعيين شده به منظور تصميم گيری در مورد نتايج مطلوب فعاليتهای آموزشی مدرس و يادگيری دانشجو.

3. تفاوت اندازه گيری و ارزشيابی اندازه گيری توصيف کمی از رفتار يادگيرنده است که فقط اعدادی را در اختيار ما می گذارد اما ارزشيابی اين کميت را بصورت کيفی موردبررسی وتفسيرقرار می دهد ودرباره مطلوبيت نتايج حاصل قضاوت می کند.

4. انواع ارزشيابی پيشرفت تحصيلي اين نوع ارزشيابی رابا توجه به اهداف ارزشيابی به دو دسته ملاکی و هنجاری تقسيم می کنند.

5. تعريف ارزشيابی هنجاری اين نوع ارزشيابی مبتنی برملاک نسبی می باشدوعملکرد آزمون شوندگان با هيچ ملاک از پيش تعيين شده ای سنجيده نمی شوندبلکه با عملکردآزمون شوندگان ديگر که همان آزمون را گذرانده اند سنجيده می شوند.

6. تعريف ارزشيابی ملاکی در اين نوع ارزشيابی عملکرد يادگيرنده براساس نوعي ملاک مطلق از پيش تعيين شده سنجيده ميشود که همه دانشجویان بايد به آن برسند.

7. هدف اصلی ارزشيابی هنجاری هدف اصلی اين نوع ارزشيابی تعيين وضعيت دانشجو در مقايسه با سايرين میباشد.

8. هدف اصلی ارزشيابی ملاکی هدف اصلی اين ارزشيابی اين است که تعيين کند دانشجو چه مقدار از آنچه را که قرار بوده است بياموزد،آموخته است.

9. موارد کاربرد ارزشيابی هنجاری و ملاکی درسنجش هوش و استعداد، شخصيت وسايرجنبه های عاطفی ارزشيابی هنجاری ولي در سنجش پيشرفت تحصيلی از ارزشيابی ملاکی استفاده میشود.

10. شکل توزيع فراوانی نمرات آزمون های هنجاری نمرات آزمونهای هنجاری بصورت توزيع طبيعی پراکنده می شوند و اکثريت نمرات درحول و حوش ميانگين قرار می گيرند و تعدادکمی از آنها بالاتر و پايين تراز ميانگين قرار دارند. 34% 14 % 2% 13 %

12. شکل توزيع فراوانی نمرات آزمونهای ملاکی نمرات اين نوع آزمون دارای کجی منفی است که نشان می دهداکثريت بزرگی از آنها به هدفهای آموزشی مورد نظر ( ملاک مطلق ) رسيده اند.

13. The End