1. Cruthaitheacht agus Nuálaíocht Modúl

2. Cruthaitheacht i bhfocail …
“Ní féidir leat fadhb ar an leibhéal ar a cruthaíodh é a réiteach.” Albert Einstein
“Éilíonn cruthaitheacht an misneach dul cinnteachtaí a ligean.” Erich Fromm
“Níl aon nuálaíocht agus cruthaitheacht gan teip. Tréimhse.” Brene Brown
Nótaí d'Oiliúnóirí:
Chun a bheith cruthaitheach mór duit a dhéanamh suas do chuid smaointe féin agus dul taobh amuigh nó ábhair nach dtuigtear cheana. Tá tú a chur roinnt rioscaí.
Ní mór dúinn freisin a ghlacadh agus glacadh leis an coincheap teip, ní toisc go bhfuil teip an rud maith, ach mar tá sé ina chuid nádúrtha den chonair an dul chun cinn

3. Sainmhíniú Cruthaitheachta is na Nuála
An úsáid a bhaint samhlaíochta nó smaointe bunaidh a chruthú rud éigin; airgtheacht
“Cad é cruthaitheacht? I measc rudaí eile, is é an cumas chun dúshlán boinn tuisceana, patrúin a aithint, féach ar bhealaí nua, naisc a dhéanamh, seans agus at urghabháil ar seans.”
Created by Freepik
Nótaí d'Oiliúnóirí:
Tá gach cruthaitheacht ar chineál an deviance, ós rud é ba chóir é a bunaidh, i.e. dhiallann ó na norm.

4. Cad é an nuálaíocht eagraíochtúil?
Tá nuálaíocht eagraíochtúil tógtha ar smaointe cruthaitheacha,
is é an cur i bhfeidhm rathúil smaointe cruthaitheacha laistigh d'eagraíocht

5. Nótaí do na Traenálaí:
folaíonn Cruthaitheacht, i gcomhréir le Amabile (1983) trí chomhpháirt / eilimintí. Is iad seo; scileanna cruthaitheacha-smaoineamh, saineolas agus spreagadh.
Tá an chéad cheann a dhéanamh leis an gcaoi solúbthacht agus daoine le samhlaíocht chuige fadhbanna, tagraíonn saineolas ar fáil don eolas agus teicniúil páirteanna, agus tagraíonn spreagadh don ghleadhartha intreach chun dul ar aghaidh.
Tagraíonn ghluaiste intreacha leis an spreagadh a bheith ag obair ar rud éigin toisc go bhfuil sé spreagadh, lena mbaineann, dúshlánach, nó a shásamh.

6. Cruthaitheacht agus Nuálaíocht - Cén fáth go bhfuil sé ábhar?
Solúbthacht
Nuálaíocht
Feabhsaíonn ár n-acmhainn le haghaidh machnaimh agus gníomhaíochta
Ceadaíonn freagairt trí ath-measadh ár luachanna agus modhanna oibre
Cuidíonn déileáil le saincheisteanna gan choinne trí eolas atá ann faoi láthair a leathnú do chásanna nua agus faisnéis nua ar bhealaí nua a úsáid
Dul sa seans
Nótaí d'Oiliúnóirí
Trí infheistiú sna scileanna, is féidir a laghdú tendencies ionsaitheach, temper olc agus tendencies diúltach eile ar bhealach cruthaitheach agus cuiditheach.
Tá solúbthacht gné thábhachtach den cruthaitheachta, mar go gcuidíonn sé déileáil le saincheisteanna gan choinne trí eolas atá ann faoi láthair a leathnú do chásanna nua agus faisnéis nua a úsáid ar bhealaí nua, rioscaí a ghlacadh, a bheith nuálach agus ag súgradh le smaointe chun teacht ar an réiteach is fearr is féidir a staid

7. Cén cuspóir a dhéanann sé freastal?
Éascaíonn Cruthaitheacht le fadhb - réiteach agus fhadhb a - aimsiú
Is féidir le daoine a bheith solúbtha agus inoiriúnaithe
Dearfach tionchar sláinte fhisiciúil agus mheabhrach
feidhmiú Is fearr is féidir
Realization nó comhlíonadh ceann amháin ar buanna agus potentialities - Féin-actualization
fad saoil
Nótaí d'Oiliúnóirí:
Is Cruthaitheacht réamhghníomhach agus frithghníomhach
Trí fágtha solúbtha, tá daoine níos fearr in ann déileáil le dul chun cinn, deiseanna agus athruithe atá mar chuid dár saol laethúil, rud a chiallódh daoine níos inoiriúnaithe.
Moltar go bhféadfaí na teicnící cruthaitheach-smaoineamh ar aon duine ar shláinte a fheabhsú trí strus a ísliú agus a fheidhmiú an inchinn, rud a maireachtáil níos faide

8. Cruthaitheacht & Ceannaireacht
Beidh ceannairí Creative bheith gníomhach i nósanna imeachta réitithe fadhbanna
Rathúil déileáil le dúshláin nua
Coinnigh fhís amach anseo
daoine eile a bhfuil scileanna cruthaitheacha
Nótaí d'Oiliúnóirí:
Rathúil déileáil le dúshláin nua - réitigh nár úsáideadh roimhe. Chun é seo a dhéanamh, ba chóir do dhaoine a lorg amach eolas nua, eolas agus na scileanna

9. Cad Éascaíonn Cruthaitheacht?
Saoirse,
Féinrialach,
rólchuspaí dea & acmhainní
spreagadh
Saoirse ó cáineadh,
"Noirm ina nuálaíocht reach agus teip marfach"
mothúcháin dearfacha
sreabhadh
Greann
Nótaí d'Oiliúnóirí:
GNÍOMHAÍOCHT:
Is í an cheist thuas dírithe chuig an lucht féachana. rannpháirtithe brainstorm cad a cheapann siad a chabhraíonn agus bloic an bpróiseas cruthaitheach agus ansin is féidir leat a thaispeáint ar an sleamhnán PowerPoint.
Molann an teoiric a leathnú agus a thógáil (Fredrickson, 2001) a chuireann ar chumas mothúcháin dearfach do dhuine a bheith níos cruthaithí. De réir Fredrickson, tá sé ar cheann de na hairíonna de mothúcháin dearfach a leathnú raon feidhme na ár smaointe agus gníomhaíochtaí agus cabhrú linn a fháil roghanna níos mó le fadhbanna i gcásanna ina bhfuil muid ag tabhairt aghaidh ar dheacrachtaí nó ag iarraidh a bhaint amach sprioc.
Dearfach difear is féidir (Fiedler, 2001) mar chomhartha go bhfuil an timpeallacht shábháilte. Dá réir sin, beidh sé spreagadh taiscéalaíoch agus riosca ag cur iompar agus a tháirgeadh freagraí cruthaitheacha.

10. Cad bac Cruthaitheacht?
bainistíocht tionscadail mícheart,
Aiseolas Míchuí,
bhrú ama,
iomaíocht,
ionchais neamhréadúil
Easpa meas,
téip dearg,
shriantacht,
easpa neamhspleáchas agus acmhainní,
noirm míchuí,

11. Nótaí d'Oiliúnóirí:
Tharla fadhb nuair a bhí na Seapáine chun watermelons dhíol, mar go bhfuil siad mór agus cruinn agus mar thoradh air sin, amú a lán de spás stóráil.
Ba mhaith leis an chuid is mó de na daoine a rá go bhfuil go conas atá watermelons agus is féidir aon rud a dhéanamh faoi. Ach shíl feirmeoirí Seapáinis, "Más mian leis an ollmhargaí spás éifeachtach ar an bhfadhb. watermelon, conas is féidir linn a chur ar fáil ar cheann? "ag cur le cur chuige difriúil
An bhfuil na rannpháirtithe brainstorm conas a bheadh siad fhadhb seo a réiteach agus ansin a thaispeáint dóibh cad a rinne feirmeoirí.
Níorbh fhada i ndiaidh chruthaigh siad an watermelon cearnach! Dealraíonn sé go raibh feirmeoirí nár glacadh leis an fhadhb a dodhéanta a réiteach, agus fuair siad amach go bhfuil trí iad a chur i mbosca cearnach nuair a bhíonn siad ag fás a ghlacann siad ar an cruth ar an bhosca.

12. Nótaí d'Oiliúnóirí
Ná déan talamh slán:
Ceist do nósanna
Nach bhfuil Impossibilities minic

13. Buntáistí a bhaineann le bheith Cruthaitheach:
Tá gach duine cruthaitheach ar bhealach éigin.
Is féidir le scileanna cruthaitheacha a fhoghlaim agus a fheabhsú
Fhionnadh ár chruthaitheacht a thosaíonn le féinfheasacht - ceisteanna ar nós Freagairt;
"CONAS Tá cruthaitheach mé?"
Cad a dhéanaim?
Conas is féidir liom cur chuige réiteach fadhbanna?

14. – Buntáistí a bhaineann le bheith Cruthaitheach
Tugann Cruthaitheacht Réitigh nua do Fadhbanna Deacair
Daoine cruthaitheacha Aimsigh Deiseanna Nua
Smaointeoirí Creative Iarr ar Ceisteanna os comhair na custaiméirí Ná
Fostaithe Creative Bíodh dearcadh níos leithne agus Cur Chuige
Ghabhann leis Cruthaitheacht Díograis a fhoghlaim
Nótaí d'Oiliúnóirí
Tarlaíonn Cruthaitheacht níos minice nuair a mheasann daoine peirspictíochtaí éagsúla seachas bheith ag brath go hiomlán ar chreidimh atá ann cheana
Maireachtáil go cruthaitheach Ciallaíonn fhorbairt do chuid buanna, cnagadh do potentials neamhúsáidte agus ag éirí cad tá tú in ann a bheith trí idirghníomhú le daoine eile.

15. Cuspóirí an mhodúil
A thuiscint cad é cruthaitheacht, agus cén fáth go bhfuil sé scil thábhachtach a chothú agus cleachtas inár saol
Tuiscint a fháil ar na buntáistí a bhaineann a bheith cruthaitheach le linn post a chuardach
Eolas a an 3 príomhscileanna na cruthaitheachta;
Taithí cultivating an scil chéad-lámh trí cleachtaí agus gníomhaíochtaí praiticiúla

16. Gnéithe na Cruthaitheachta
Fadhb - Réiteach: An próiseas réitigh a fháil ar shaincheisteanna deacra nó casta
Cinneadh - Ag déanamh: An gníomh nó próiseas déanta cinntí tábhachtacha
Sprioc - Leagan: É cuspóir an uaillmhian nó iarrachta duine; aidhm nó toradh inmhianaithe

17. Gníomhaíocht 1: An Puzal 9 Dot
Nótaí d'Oiliúnóirí:
tarraing ceithre línte díreacha a théann tríd an lár na poncanna
Mar sin féin, ní mór duit é seo a gan cur as do pheann luaidhe as an páipéar

19. Gníomhaíocht 2: Cad is féidir leat a fheiceáil?
Nótaí d'Oiliúnóirí:
Cad a fheiceann tú?

20. Nótaí d'Oiliúnóirí:
Cad a fheiceann tú?

21. Gníomhaíocht 3: Réiteach Fadhbanna Cruthaitheach Mionsamhail
Nótaí d'Oiliúnóirí:
Áirítear ar an tsamhail Réiteach Fadhb Creative 6.1 ceathair (4) céimeanna:
Tuiscint ar dhúshlán
Smaointe Ag giniúint
Ag ullmhú don Chur i nGníomh
Pleanáil Do Cur Chuige
Bain úsáid as ceachtar fadhb ann cheana féin nó an cás ón lámhleabhar, do rannpháirtithe chun teacht suas le réitigh chruthaitheacha

22. Gníomhaíocht 3: Réiteach Fadhbanna Cruthaitheach Mionsamhail
Céim
Tuiscint ar dhúshlán 
Deiseanna Tógáil 
Iniúchadh sonraí
fadhbanna a chumadh
Smaointe ag giniúint
Preparing for Action
Ag ullmhú don chur i nGníomh
Tógáil Glactha 
Pleanáil yo cur chuige 
Tascanna measadh
Próiseas Dearadh

23. Gníomhaíocht 4: áit féiniúlachtaí
Nótaí d'Oiliúnóirí:
Tá an cheardlann gníomhaíocht atá bunaithe ar áit gur féidir a úsáid i spásanna éagsúla, timpeallachtaí agus in oiriúint do ghrúpaí de gach aois agus leibhéal. Is é an smaoineamh na ceardlainne a roghnú catagóirí éagsúla na n-eilimintí i 'áit' (.i rud nádúrtha, daonna de dhéantús an, agus rud éigin fágtha / dramhaíl) agus embody na míreanna mar iarracht chun feabhas a chur ar scileanna smaointeoireachta criticiúla, peirspictíochtaí trasnach leis an , tionchar an duine 'eile' ar an gcomhshaol, timpeallacht ... etc. Tá sé i bpáirt tionchar ag teoiricí gnéithe éiceolaithe Deep Arne Næss 'ar comhbhá a fhorbairt trí thaithí nádúr.
Céim 1: "! Eachtraíochta timpeall an chúinne '&' Finding Home '
Foirm Rannpháirtithe ngrúpaí beaga (nó 'teaghlaigh' de 3 nó níos mó) a sheoladh amach chun a fháil amach 'áit' (nó 'baile') sa cheantar (páirce, trá, chathair sráide, etc.). Grúpaí a shanntar dul i dtreonna difriúla, gan a forluí.
Céim 2: 'gCruinnithe Luais'
Iarrtar ar rannpháirtithe a roinnt óna ngrúpaí agus a thabhairt isteach 'orthu féin' ina n-aonar mar a gcarachtar chorprófar
Céim 3: 'Portráid Teaghlach'!
Iarrtar ar rannpháirtithe a fháil ar ais isteach ina ngrúpaí teaghlaigh agus ullmhú gearr radharc (1-2) nóiméad a bheadh ​​cuireadh a thabhairt do dhaoine eile le piaraí isteach ina 'teach'.
Maidir leis an tuairisc iomlán, féach ar an treoir.

24. Gníomhaíocht 5 Nótaí d'Oiliúnóirí:
Má thagann fadhb, is féidir leis an teicníc sé hata a úsáid chun iniúchadh a dhéanamh ar an bhfadhb ar dtús, agus ansin a úsáidtear arís chun réitigh fhéideartha a fhorbairt. Mar shampla, is féidir leis an comhrá tús a chur leis an hata gorm leagan síos na cuspóirí agus struchtúr ar conas a rachaidh an cruinniú á stiúrú thabhairt. Ar Aghaidh dtarlaíonn an hata dearg níos mó ná mar a tuairimí maidir leis an bhfadhb a bhailiú. Ina dhiaidh sin, bogann an comhrá ó buí go dtí an hata glas le smaointeoireacht. Tá an hata bán a leanúint mar chuid den fhaisnéis a fhorbairt, agus cuireann an hata dubh cáineadh na réitigh is féidir.

25. Gníomhaíocht 6: Cluiche na Úsáidí Malartacha
Nótaí d'Oiliúnóirí:
Cuimhnigh ar úsáidí agus is féidir le haghaidh rudaí ó lá go lá
M.sh. fáiscíní páipéir:
píosaí páipéir a shealbhú le chéile
cufflinks
Earrings
Leabharmharc
cluasáin Coimeád ó dul tangled suas
Rud ródaire a bhrú chun atosú.
Anois a dhéanamh ar fheidhmiú le rudaí laethúla eile cosúil le; cathaoir, mug, brící, tábla, spúnóg
Tabhair dhá nóiméad do gach réad
Adapted from Muhamad Hidayat

26. Activity 7: Attribute Listing
Gné
tréith
Smaointe (roghanna malartacha)
ábhar a úsáidtear
m.sh. adhmad
m.sh. plaisteach
dath
m.sh. dubh
m.sh. ildaite
cruth
m.sh. dronuilleogach
m.sh. oval
gnéithe speisialta
m.sh. solas ar bharr
m.sh. hook
Nótaí d'Oiliúnóirí:
I gceist leis an teicníc seo a bhriseadh síos ar an bhfadhb i gcodanna níos lú, mar a fháil réitigh eile ar na codanna. Trí dhíriú ar chuid amháin den táirge / seirbhíse, tá tú in ann chun na gnéithe go féideartha fadhb ceann ar cheann.
Smaoinigh agus a táirge ó lá go lá a úsáideann tú m.sh. peann / peann luaidhe
Scrúdú a dhéanamh ar na gnéithe is gá
Ceist: Tá na gnéithe is gá nó is féidir iad a athrú?
Briseadh an táirge suas i gcodanna agus déan cur síos ar na gnéithe de é; i.e. airíonna, cainníochtaí, comhpháirteanna, dearadh.
Bain úsáid as an tábla a thugtar do leat chun liosta na gnéithe, tréithe agus smaointe

27. SCAMPER Technique & Variation:
A chur in ionad - comhpháirteanna, ábhar, daoine;
Chomhcheangail - meascán, le chéile le tionóil nó seirbhísí eile, a chomhtháthú;
In oiriúint - athrú, feidhm athraithe, cuid dá eilimint eile;
Athraigh - méadú nó laghdú ar scála, athrú cruth, tréithe a mhodhnú;
Chur chun úsáid eile;
Deireadh - heilimintí a bhaint, a shimpliú, a laghdú go dtí feidhmiúlacht croí;
Droim ar ais - cas taobh istigh amach nó bun os cionn.
Athrú:
Formhéadaigh - a dhéanamh ollmhór, níos faide níos airde,
Athshocrú - athrú ar an ord, comhpháirteanna idirmhalartaithe
Nótaí d'Oiliúnóirí:
Tá an teicníc bunúsach liosta seiceála gur féidir a úsáid a éascú ag smaoineamh faoi roghanna do táirge / seirbhís atá ann cheana féin nó ceann nua a chruthú.
Is féidir leis an seicliosta a úsáid ar 2 bhealach, bíodh sé mar mholtaí díreacha nó phointe tosaigh do smaointeoireacht cliathánach.

28. Created by Freepik Nótaí d'Oiliúnóirí:
Má rannpháirtithe ar nós, is féidir leis an a chur ar an gceistneoir le haghaidh na Cruthaitheachta le fáil sa treoir
Created by Freepik

29. A few tips about Creativity and Happiness

30. Go raibh maith agat as do chuid rannpháirtíochta.