1. COMPETENCIAS BÁSICAS E INCLUSIÓN
Eloísa Teijeira Bautista
Outubro 2013

2. METÁFORA DO ICEBERG
PRÁCTICAS
IDEAS, CRENZAS, …
VALORES

4. QUE DIVERSIDADE?
DIVERSIDADE
“VISIBLE”?

5. A DIVERSIDADE QUE TEN IMPACTO NA APRENDIZAXE
INTELIXENCIAS MÚLTIPLES
CULTURAS
ACTITUDES, INTERESES
ESTRATEXIAS DE APRENDIZAXE

6. APRENDIZAXES/ SÉCULO XXI
UNESCO(1995). INFORME DELORS:
“LA EDUCACIÓN ENCIERRA UN TESORO”:
APRENDER A COÑECER.
APRENDER A FACER.
APRENDER A CONVIVIR.
APRENDER A SER.
APRENDER A EMPRENDER.

7. Información Coñecemento
superficial saber, saber facer
profundo comprender!
APRENDER

8. Movilizar aprendizaxes
SER COMPETENTE
RESOLVER
DEMANDAS
AUTÉNTICAS
Movilizar aprendizaxes
PARA

9. COMPETENCIAS BÁSICAS PARA TODOS E TODAS COMPETENCIA MATEMÁTICA.
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.
COMPETENCIA MATEMÁTICA.
COÑECEMENTO E INTERACIÓN CO MUNDO FÍSICO.
TRATAMENTO DA INFORMACIÓN E COMPETENCIA DIXITAL.
SOCIAL E CIUDADÁ.
CULTURAL E ARTÍSTICA.
APRENDER A APRENDER.
AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSOAL.
COMPETENCIAS BÁSICAS
PARA
TODOS E TODAS

10. COMPETENCIAS BÁSICAS NO CURRÍCULUM AVALIACIÓN PARA APRENDER
METODOLOXÍA
PARA A DIVERSIDADE
AVALIACIÓN PARA APRENDER
CON ENFOQUE DE
APRENDIZAXE
CON SENTIDO
TAREFAS E
PROXECTOS
QUE ATENDE Á DIVERSIDADE
CON ENFOQUE DE APRENDIZAXE CON SENTIDO
QUE ATENDE Á DIVERSIDADE
PARTICIPATIVA
RECURSOS
AUTÉNTICOS
TRABALLO
COLABORATIVO E
COOPERATIVO
DE CONTIDO,
DESEMPEÑO E
PRODUTO
RECURSOS
AUTÉNTICOS

11. ACTITUDES DE PENSAMENTO
METODOLOXÍAS QUE POTENCIEN
PENSAMENTO CRÍTICO
INVESTIGACIÓN
ACTITUDES DE PENSAMENTO

12. INTERACCIÓN DIALÓXICA AUTONOMÍA, EMPRENDIZAXE
METODOLOXÍAS QUE POTENCIEN
INTERACCIÓN DIALÓXICA
TRABALLO COLABORATIVO E COOPERATIVO
AUTONOMÍA, EMPRENDIZAXE

13. APRENDIZAXE PARA TODOS-AS
METODOLOXÍAS QUE POTENCIEN
ACTITUDE ÉTICA
APRENDIZAXE PARA TODOS-AS

14. PASIÓN POR APRENDER!
APRENDER CON SENTIDO!

15. COMO APRENDEMOS? PRÁCTICA AUTÉNTICA (real ou simulada)
APOIO DE EXPERTOS
(persoas ou materiais)
OBSERVACIÓN CRÍTICA
(da práctica doutras persoas)

16. Proxecto INCLUED http://www.ub.edu/includ-ed/es/about.htm
FERRAMENTAS METODOLÓXICAS INCLUSIVAS
INDEX FOR INCLUSION
Investigacións do grupo INTER (UNED)
Proxecto INCLUED
Differentiation of Instruction (Carol Ann Tomlinson)

17. CURRÍCULO DE CALIDADE PARA TODOS-AS
FERRAMENTAS METODOLÓXICAS INCLUSIVAS
TAREFAS E PROXECTOS
TAREFAS MULTINIVEL
RUTINAS DE PENSAMENTO
CURRÍCULO DE CALIDADE PARA TODOS-AS

19. AVALIAR PARA APRENDER EVIDENCIAS INDICADORES OBTER BUSCAR PRESENZA DE
DE QUE SE SUPERAN OS CRITERIOS DE AVALIACIÓN
DE CONTIDO
DE DESEMPEÑO
DE PRODUTO
AXUSTAR PROCESO

20. Saber Saber como Mostrar como o faría Facer
Modelo de Avaliación por competencias (Miller) Instrumentos de avaliación
Saber
Saber como
Mostrar como o faría
Facer
Observación estruturada
Portafolios, escalas, rexistros, rúbricas,…
Probas orais ou escritas
AVALIACIÓN
AUTÉNTICA

21. ALGUNAS REFERENCIAS DE PROPOSTAS PRÁCTICAS
EQUIPO BASE DE CB DE ZARAGOZA
InnovArte Educación Infantil
Proyecto ANDALUCÍA PROFUNDIZA
WEB “NOSOTROS COMPETENTES” DE UN GRUPO DE PROFESORES/AS
PÁGINA PERSONAL DE UN MAESTRO LEONÉS
PÁGINA PERSONAL DE TRES PROFESORES
WEB DEL CEP PRIEGO- MONTILLA DE CÓRDOBA
WEB DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN EDUCATIVA DE CANARIAS
Plataforma audiovisual educativa (Collegi Montserrat)